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“课”与“阔”这俩字无论是读音还是字形，都完全不搭边。可就是这俩字，却成为拉近我们与曹老师师生关系的开端。
“上阔”一道如洪钟般的声音迅速闪进我们的耳朵，将乖乖趴在桌子上做课前准备的我们，吓得跟泥鳅似的，赶紧站得笔直。惊吓过后，回过神来便是雷霆般的笑声。“哈哈哈，笑死我了，上阔！”立马就有人开始眉飞色舞的表演刚才的场景。突然，不知怎么的整个教室莫名其妙的安静下来。我们想走起之前那道如洪钟般的声音，觉得这个老师应是个挺凶的老师。于是都怯生生地抬起各自的小脑袋。没想到，他不仅没有凶我们，反而羞涩地说了一句：“不好意思啊，曹老师以前都是用的家乡话学习，同学们不要笑曹老师啊。”说完。顿了一会儿，好似想到了什么，又讲道：“大家好，我姓曹，今后就由我来担任同学们的地理教学任务，希望能和同学们一起走到会考。”
自从有了“课”和“阔”这一笑话后，之后课堂的气氛变得十分微妙。
他拨了拨他额前的刘海，推了推眼镜，理了理衣襟，便打开课件，翻开教案，开始授课。他的眼睛似乎代表了他所做的所有动作。当他在脑海中寻找这一知识点时，眼珠子总会往上翻，望着天花板，边想边说。当他讲课讲的十分激动时，眼睛却眯得很小。当有同学睡觉时，眼皮就会垂下来，死死地盯着教案，叹着气。他讲课时，最喜欢将手臂抬起来，手指尖收拢，好似手中攥着什么东西，手指时而收缩，时而张开。另一只手则是撑在黑板上。
曹老师说的话就不用说了，总是那么“有味儿”，其字也是非常“有味儿”。他写的字没什么架子，但绝不是柔若无骨的字。一笔一划之间。皆是透露了一种风格——飘逸又不失刚劲。首先，他会翻翻盒子里头粉笔，挑选一根后，便直接往黑板上“撞”，整个教室都能清清楚楚地听见粉笔和黑板相撞的声音，那根粉笔就如同鸡蛋碰石头中的鸡蛋，虽不致粉身碎骨，却撞得脑袋都被削尖了。接着，他便挥动了壮实的手臂。在黑板上写下一个又一个的“大字符”，并且，曹老师在使用黑板擦时，不像别的老师那样斯文的将黑板擦放置在讲台上，他直接就把黑板擦往讲台上一甩，震得粉尘到处都是，顿时，“狼烟四起”，这可苦了那些值日生啊。下课后，一部分值日生用湿抹布抹着讲台，但更多的值日生擦起了黑板，这字迹可不是普通的黑板擦就能擦得干净，我们直接用上了刷子。终于将黑板上一道道粉笔印子刷洗干净。
但曹老师可不是那专门逗乐同学的人，其教学质量是极好的。每张PPT都是他一字一字，亲手打上去的，从来不会去使用网上下载的PPT。每当隔壁班传来PPT当中的鼓掌声，或者是各种轰隆隆的响声，我们就知道，那隔壁班，一定在上曹老师的地理课，一定在看曹老师做的PPT。
每当我们翻作业本，最想翻开的便是地理作业本。虽然批改作业的字并不是那么端端正正，但是可以看出每一个作业本都是老师自己批改的，绝对没有请课代表来批改作业，而且同学们每一个错处，他全都已经帮你订正好，只等同学们能够方便的查看作业中出现的错处。
如若硬是要揪出曹老师的缺点呢，我思来思去，便只有一个，那就是不太爱管课堂纪律。但他也不是完全不管，他自有管纪律的一套。每当有同学想睡觉，眼皮都已经搭下去了，这时，曹老师的声音就会突然拔高，并且会重重的敲击讲台，但他绝不会说某某人又睡觉。有时，一些人会被吓醒。有时，他们会继续睡下去，曹老师也没说什么，只是沉沉地叹了一口气。好像他带来了一只洁白而活泼的鸽子，同学们起先不看，不一会儿鸽子却飞走了。然后，又开始讲课。
如今啊，生地会考都已考完，曹老师不会继续再教我们，有可能随着日子的逝去，他会记不起我们，但我们却依然惦记着他。铃声一响，我们都零零散散的回了家，唯一不零零散散的就是我们的话题——曹老师。“终于考完了，生地老师都会放假，曹老师再也不用受我们的气了。”“唉，你还记得不，我们曹老师的课代表特‘贴心’，将曹老师每一节课说错字的读音都抄在地理书上了。”“都散盆了嘞，听不到‘上阔’的呦。”虽说同学们谈论这些时，语气轻松，但无论是谁听到这些后，都会莫名的伤感。是啊，再也不能上他的地理课，再也听不见他那独特的腔调，再也看不见他那飘逸的字。哎！
隐隐约约，我在睡梦中又听到了一个词——“上阔！”
未来的黑板
“丁零零、丁零零”，上课了！葛老师快步走进教室，拿起黑板架上的“魔法笔”，笑眯眯地对我们说：“同学们，我们今天上的课文是《果园机器人》。”话音刚落，“果园机器人”这五个字就齐刷刷地出现在黑板上，太神奇了！原来“魔法笔”具有输入功能，老师只要把想写的内容告诉“魔法笔”，黑板就能接收信息，并显示在黑板上。从此以后，老师们就可以跟传了一代又一代的粉笔说“Bye-bye”，再也不用吃粉笔灰了。
在学习完整篇课文后，葛老师又对着“魔法笔”说了几个重点字词，这些字词也一一地呈现在黑板上。葛老师对我们说：“这些字词很重要，以后复习时还会用到，所以我们先保存起来。”说着，她先按了下黑板右下角的绿色按钮，进行选择，再按了下旁边的红色按钮进行保存。这样，这些字词就保存在黑板里了。如果你需要再次使用这些信息时，只要对“魔法笔”说就可以了。看到这些，我们都惊讶不已，异口同声地说：“这黑板太牛了！”
再看红色按钮的下面，还有一个黄色按钮。它是一个删除键。黑板上的内容学完之后，如果不想保存，只需要先按绿色按钮进行选择，再按黄色按钮进行删除就可以了。那脏兮兮的黑板擦就永远地告别了我们的黑板。
“丁零零、丁零零”，闹钟响了。我睁开眼睛，哦，原来这是一场梦！但是，我希望梦想不再是想象，我要努力让这美好的梦想成真！
夏天的时候，天气炎热，大树下是我们最好的避暑所，我们在大树下乘凉，哼着小调……多么惬意啊！大树除了为我们遮阳，它还能吸收二氧化碳，为我们释放出氧气。没有它，我们的生活不知有多难过。
所以每天上学，我一看到路旁那一棵棵朝气蓬勃的绿树，我也变得精神抖擞起来。但每次看到教室里老师使劲地擦黑板扬起的粉笔灰，我那股精神劲便一下子被粉笔灰给淹没了。粉笔灰真是个害人的东西，吸进我们的眼睛和鼻子里，不知有多难受。于是，我就想：为什么不根据树叶可以吸收二氧化碳、释放氧气的原理发明一个“树叶”牌健康黑板擦呢？
说干就干，我立刻设计好了它的功能。
这个黑板擦有两层，一层用来加工粉笔灰，一层用来把加工过的粉笔灰变成氧气，释放出来。它的表面有一层吸盘，把擦掉的粉笔灰吸进黑板擦里的第一层——加工层。加工层会把粉笔灰里的有害物质转换成对人体有益的物质，等粉笔灰彻底通过检查后，再打开中间的筛网，让粉笔灰漏进最后一层——气体层。气体层会把粉笔灰经过压缩、磨擦和瞬间高温烫烧等特殊处理，把粉笔灰变成氧气，再从黑板擦最底层的洞口释放出来。
这样，粉笔灰既不会掉在地上污染环境；也不会扬进人的眼睛或鼻子里对人体造成伤害。
今天是圣诞节，多媒体教室举行一个活动，每班选十人去参加。我没被选中，心里有点闷闷不乐。但是下午的活动把我的不快赶到九霄云外去了。下午，老师把黑板擦得一干二净，在黑板上挂了一条五颜六色的彩带，然后要我和匡翔、唐义节和蒋慧民两对同桌到黑板上画画。老师要求我们先写上“圣诞快乐”四个大字然后想怎么画就怎么画。我们一致推选唐义节写字，唐义节就用四种不同颜色的粉笔写上“圣诞快乐”四个大字，黑板一下子变得漂亮极了。我们又用彩色粉笔在黑板上画起画来，黑板成了一幅美丽的画。画完画后，老师让我们猜谜语。老师连出几个谜语我们都没想出来。后来，聪明的匡翔灵机一动，一下子想出了好几个谜语。老师奖了他一支自动铅笔和一盒笔芯。我答对了两个谜语，老师奖给我一个本子。猜完谜语后，老师让同学们上台表演。我表演一首笑话诗“日照香炉生紫烟，遥看厕所在前边。小李飞刀一瞬间，匡翔变成小太监。”逗得同学们哄堂大笑，连老师也忍不住笑了起来。邹奇上台演唱一首歌“我也骑马巡逻去”。他一起头我们就跟着他唱。欢快的歌声充满了整间教室。我们像一群欢快的云雀翱翔在圣诞节的天空中。回到家里，妈妈送我一棵碧绿的圣诞树，上面挂着许多小礼物，还有许多闪闪发光的草莓灯。我见了高兴地跳了起来。晚上，我把袜子放在枕头下，等待着圣诞老爷爷给我礼物。第二天早晨，我发现一个袜子里面放了一个小雪人，另一个袜子上面放着一个带书架的文具盒。我感到万分惊喜。心想：这真是圣诞老爷爷给我的礼物吗？真是不可思议。在这个圣诞节里我有万分快乐，我可以在快乐银行里存入九千九百九十分快乐了！ 指导教师：肖丽华
黑板，是人人皆知的事物，是最普通最平凡的事物，但又有谁，会去注意那默默无闻的黑板呢？
那一天轮到我出黑板报，我费了好大的心思把黑板擦得光亮亮得，但却发现在某些地方却有许多抹不掉的划痕，猛然间，我的心剧烈地抖动了一下，那些划痕深深地印在我的心里……
回到家里，我躲进房间里，开始了静静地思考，那一条条显眼的划痕又在我眼中浮现：啊，多么普通又平凡的黑板，但它“教”会我们了知识，让我们通过它来掌握、理解知识，甚至有些人从很小的时候就有黑板陪伴……但黑板呢？从没有一句怨言，任凭人们在它身上涂涂画画，刻刻划划，尽管伤痕累累，但却仍坚守着自己的职责。
这种精神，不正是那些为向国家效力而可以上刀山下火海的战士们吗？他们为了人民的幸福，为了人发的利益，勇敢地站了出来，迎接一切困难而在所不辞。“为人民服务！”这句坚定的，铿锵有力的口号声至今仍深深地烙印在我的心头，让我有勇气向着自己的目标，顽强地走下去；让我坚信，人们一定可以共创美好明天！
黑板，你就像保卫边疆的战士们；黑板，你就像播撒希望种子的使者；黑板，我赞美你！