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在应聘教育培训机构的老师时，除了个人能力之外还需要一个好的面试技巧。那么教育培训机构面试技巧有哪些呢?下面一起来看看小编整理的教育培训机构面试技巧盘点解析吧。
教育培训机构面试技巧
一、态度谦虚
招聘教师考试的试讲环节必不可少，试讲者应该保持什么样的态度很重要。近年来由于就业压力增大，教师地位提高等原因，有更多高学历、高水平的应聘者渴望加入到教师行业，而这部分人由于自身条件比较优越而在面试试讲过程中容易出不谦虚的态度。因为面试考官都是经验丰富的老师，试讲者一旦表现出傲慢或是对面试考官轻视的态度，这类应聘者多半会被淘汰。人无完人，课无完课。无论你的学历有多高、经验有多丰富，没有一个讲课者可以达到完美无缺的境界。
二、重点突出
讲课内容要有重点，这是基本要求。应聘人员切不可在试讲的时候出现面面俱到的问题，不肯舍得一些不能突出试讲者能力的问题只会影响面试成绩。应聘人员如果讲课文时方方面面都提到，结果只能是蜻蜓点水。有的应聘人员在试讲时，对作者介绍、文章层次各个步骤都进行了很认真的分析，然而这样做只能是白费力气。面面俱到既不能突出重点，也不能显示你的特长，而面试试讲是有严格时间限制的，最少有15分钟，最多也很少超过30分钟，那么试讲者如何在短时间里发挥出最佳水平，突出自己的能力，在众多应聘者中脱颖而出，取得面试高分，最为重要的一点是，应聘者在试讲过程中尽量做到突出课文重点，达到新课标的要求。
文章不要讲得太多。有些老师对文章学有些研究，结果分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖，比如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照应、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。这些东西不是不可以讲，而不应是课堂的重点。试讲者要注意试讲过程中出现此类问题。
课堂形式是很容易学来的，但对课文的理解分析却不是那么容易。老师上一堂好课，需要长期的积累，但是对于刚刚从学校毕业的学生来说做到厚积薄发是不可能的，那么就需要掌握一些技巧来应付试讲，起码要在同等条件下脱颖而出。
三、内容务实
试讲者中有很多是刚从学校毕业的硕士和博士，因为平时听惯了大学教授的讲课，而习惯于这种授课方式，如果在试讲之前没有接受授课指导，及容易在试讲过程中出现保留大学老师讲课风格，忽视听课对象需求的情况。大学的授课风格与小学、中学的授课风格有很大的不同，如果试讲者的讲课内容侧重扩大知识面或是就一个问题深入讲解太多，都是不合适做小学或是中学老师的，试讲是很难通过的。 无论面试条件是否要求是硕博学历，试讲者在讲课过程中都要注意讲课内容务实这个问题。试讲者在突出课文重点的同时需注意深入理解课文，讲课内容既要有深度，又要切合学生的实际需要。深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心(重点)行文，废话尽量少讲或不讲。深挖课文的同时，最好对课文的思想内容有独到的见解，这是最难，最重要，也是最能体现试讲者水平的地方。
四、师生互动
试讲时如有学生，那么与学生互动的环节是不可少了，教师在课堂上调动学生的积极性、提高学生学习兴趣是衡量教师的一个标准。试讲者在互动环节要注意角色的把握，试讲者主要是发挥启发、引导学生的作用，而互动环节要以学生为主体，通过互动最终使学生达到充分理解课文重点内容和新课标要求的目的。
五、重视仪表
应聘者在面试过程中，对仪表的测定并没有专门的规定，而是由考官在整个面试过程中通过观察给应聘者的评定，所以应聘者在整个面试过程中都要始终如一地保持良好的仪态风度。当应聘者进入考场后，考官首先看到的是考生的仪表仪态，考官对应聘者的最初印象或多或少地会影响考官对考生的评价，所以应聘者在仪表仪态方面要给予足够的重视。
1.仪表方面。建议考生面试时最好不要穿色彩太过鲜艳的衣服，女士应聘教师，服装一般以西装，套裙为宜，这是最通用、最稳妥的着装。不论年龄，一套剪裁合体的西装、套裙和一件配色的衬衣或罩衫外加相配的小饰物，会使你看起来显得优雅而自信，会给对方留下良好的印象。切忌穿太紧、太透和太露的衣服。可化一点点淡妆，这样既能起到扬长避短的作用，也能凸显出年轻人的精气神，更重要的是对交往对象的尊重，切忌太浓，发式不宜太过前卫。男士最好着正装，发式方面尽量达到前不覆额、侧不掩耳、后不及领，最好不要留胡须。任何季节都要穿长袖衬衫，最好选择没有格子和条纹的白色、浅蓝色衬衫。有条件的要干洗上浆。衬衫如有扣，最好选择式样简单的那种。
2.仪态方面。要注意行姿、站姿的规范，整个面试或是试讲过程尽量保持一种认真、谦虚、自信、自然的状态;应聘者中有不少是高学历硕士、博士，经验丰富的老师，还有副校长、校长。在与考官交谈过程中，应聘者一定要善于倾听，礼貌待人，尊重对方，不要随意插话
或打断他人的说话，本着虚心倾听别人的讲话的态度，才能赢得考官对你的好感。当考官示意面试结束时，无论面试中表现的好与不好，应聘者都要面带微笑，道谢并说再见后再离开。
特别提醒，应聘者一定要说普通话，说话声音要响亮，语调尽量抑扬顿挫，切记语速不能太快，板书字迹要工整。另外，试讲者的手机一定要设成静音或是关闭，千万不要因为手机声音没关而影响了你的发挥。最后祝各位考生试讲成功。
面试作为考生通往教师岗位最后的技能考核，相信各位考生对其重视程度是不亚于笔试复习的，只是从进入面试到参加面试的时间不如准备笔试的时间长，但是无论如果，面试作为通往成功的技能的最后一个台阶，我们还是应该对面试有个全面的认识和准确的把握，以便我们能够顺利的通过面试，进入教师队伍。目前教师招录面试的环节上，主要分为两种形式一种是对所报专业的说课，另一种形式是考官在考生说课过后，对其进行现场提问，由考生即兴的作答。 面试第一环节说课
六、说课的定义及特点
所谓说课，就是授课教师在独立备课的基础上，系统地谈自己的教学设想及理论 依据，以达到相互交流、共同提高的一种教研形式。狭义的说课是指教师以口头表达的方式，以教育科学理论和教材为依据，针对某节课的具体特点，以教师为对象，在备课和上课之间进行的教学研究活动。 说课具有如下特点。
1、简易性与操作性。说课不受时间、空间、人数的限制，又不牵涉到学生，简便易行。能很好地解决教学与教研，理论与实践相脱节的矛盾。
2、理论性与科学性。在备课中，虽然教师对教材做了一些分析和处理，但这些分析和处理是浅显的感性的。而通过说课，从理性上审视教材，就有可能发现备课中的种种疏漏，再经过修改教案，疏漏就会得到弥补。从这个意义上说。它能帮助教师更好地吃透教材。另外，说课的准备过程是教师驾驭教材，优化教学设计的过程。尤其说课不仅要说明怎么教。还要说明为什么这样教。这就迫使教师去学习教学理论，认真思考问题。这是教师从理论上去认识教学规律的过程。说课还需要教师写讲稿和演讲，这又是提高教师写作能力和语言表达能力的过程。
3、交流性与示范性。说课是一种集思广益的活动，无论是同行，还是教研人员都会在评议说课，切磋教艺，交流教学经验中获益，尤其对说课者是最贴切的指导。当然，说课也有局限性。首先，看不到教师临场发挥，处理和随机应变的教学机智，看不到学生掌握知识形成能力的实际效果。这自然在评议上就有局限性。其次，在具体实施过程中，也有说得好，但教得不好，或者教得好而说得不好的现象。这就需要在开展教学研究活动中，不能简单和孤立地看待教师说课的好与坏。要把说课评价与课堂教学评价结合起来。
七、说课的内容
说课的内容包括：说教材，说教法、学法，说教学过程。
1. 说教材。
说课，首先教者要说明自己对教材的理解，因为对教材理解透彻，才能制定出较完满的教学方案。 说教材包括三个方面内容：
(1)教材简析。在认真阅读教材的基础上，说明教材的地位、作用。
(2)明确提出本课时的具体教学目标。课时目标是课时备课时所规划的课时结束时要实现的教学结果。课时目标越明确、越具体，反映教者的备课认识越充分，教法的设计安排越合理。说课中要避免千篇一律的套话，要从识记、理解、掌握、应用四个层次上分析教学目标。分析教学目标要从思想目标、知识目标、能力目标三个方面加以说明。
(3)分析教材的编写思路、结构特点以及重点、难点、关键。
2. 说教法：
情景激学法(创设问题情境，引发学习兴趣，调动学生的内在学习动力，促使学生主动学习);目标导学法(明确学习目标，使学生学有方向，有的放矢，促使学生积极探索、发现);演示实验法(通过观察、分析实验现象，推理验证物质性质);比较法(启发学生认识获得新知);讨论法;归纳法;阅读法;自学指导与自我总结相结合;问题、探究、交流、归纳、阅读、讲解。
3. 说学法：观察法;归纳法;阅读法;联想法;推理法。
4. 教学程序：导入;新课;练习巩固;作业;研究性课题提出。 二、面试第二环节问答题
在进行说课过后，很多考官都会针对不同的考生提出一道或是几道与教育教学相关的问题，总结所提问题的类型，主要分为以下几类： 1.专业知识类
这类问题很多都是对所报专业所涉及的专业问题。例如报考中学语文的老师有可能会遇到文言文的背诵，报考高中物理老师的考生可能会遇到关于高中物理理论的相关更加细心题目。这就要求考生平时在复习报考的专业时更加信心全面，同时还要关注自己对所学知识的表达能力。
八、教育相关理论类
这类题目大多都是对教育学中的相关技能的问题，比如谈谈如何上一节好课。另外就是对教育现象的分析，例如，如何看待教育公平。 这些题目很多都是和教育理论中的案例分析和论述题非常相似，所不同的是考生必须在短时间内尽两全面的说明自己对教育现象的分析，同时又能有逻辑的表达出来。 3.其他类型的题目
这些主要包括考官对考生经历、工作、家庭等关于个人基本情况的询问，主要的意图是对考生有个初步的了解，同时也能测查考生的逻辑和表达能力。另外就是主考官随意的询问社会现象、相关政策的理解。
总之面试主要是考查一个考生是否具备学校对教师的要求，通过合适的题目了解考生基本能力，主要包括表达能力、逻辑思维能力、应变能力以及教育讲课的相关技能。面试是考生从单纯思维和写作的笔试考试转换成测查考生综合分析和表达事件的能力，各位考生必须在日常备考中就注意关于面试的相关测查能力和知识的积累，尤其是对说课的练习。以便考生顺利的通过最后的难关，达到成功的彼岸。 面试是用人单位选聘录用人才的重要方法和必不可少的步骤，是供需双方相互加深了解的必要途径。面试不仅可以考核应试者的知识水平，而且可以面对面地观察应试者的仪态、气质、口才、应变能力和某些特殊技能等，择业过程中的面试是相当关键的一步。教师招聘考试由于它的职业特征其面试内容与一般的职位面试有一定的区别，其中包括说课/试讲部分。 本文是从面试测评的主要内容、面试的基本形式两方面来介绍教师招聘考试面试。
教育培训机构面试测评的主要内容
1.仪表风度
这是指应试者的体型、外貌、气色、衣着举止、精神状态等。
2.专业知识
作为对专业知识考试的补充，面试官通过面试了解应试者掌握专业知识的深度和广度;其专业知识是否符合用人单位的要求。
3.口头表达能力
面试应试者是否能够将自己的思想、观点、意见和建议顺畅地用语言表达出来，考察其表达的逻辑性、准确性、感染力、音质、音色、音量、音调等。
4.反应能力与应变能力
主要看应试者对面试官所提问题的理解是否准确贴切，回答是否迅速、准确等，对突发问题的反应是否机智敏捷、回答恰当;对于意外的处理是否得当、妥善等。
5.自我控制能力与情绪稳定性
在遇到上司批评指责、工作有压力，或者当个人利益受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不至于因情绪波动而影响工作。
6.工作态度
面试官往往要了解两点：一是了解应试者对过去学习、工作的态度;二是了解其对求职职位的态度。一般认为，在过去学习或工作中态度不认真，做好做坏无所谓的人，在新的工作岗位也很难做到勤勤恳恳、认真负责。
7.上进心、进取心
上进心、进取心强烈的人，一般都会确立自己事业上的奋斗目标，并为之而积极努力。上进心强烈者，表现在努力把现有工作做好，且不安现状，工作中常有创新;上进心不强的人，一般都是安于现状，无所事事，不求有功，但求能敷衍了事，因此，对什么事都不热心。
8.求职动机
了解应试者为何希望来本单位工作，对哪类工作最感兴趣，在工作中追求什么，从而判断本单位所提供的职位或工作条件等能否满足其工作要求和期望。 9.业余爱好
面试官往往会询问应试者休闲时间爱好哪些运动，喜欢阅读哪些书籍，以及喜欢什么样的电视节目，有什么样的嗜好等。了解一个人的兴趣爱好，这对录用后的工作安排有好处。此外，面试时面试官还会向应试者介绍本单位及拟聘单位的情况与要求，讨论有关工薪、福利等应试者关心的问题，以及回答应试者可能要问到的其他一些问题。
教育培训机构面试基本形式
(一)个人面试
个人面试又称单独面试。指面试官与应试者单独面谈，是面试中最常见的一种形式。单独面试又有两种情况：一是只有一个面试官负责整个面试的过程。这种面试大多在较小规模的单位录用较低职位人员时采用。二是由多位面试官参加整个面试过程，但每次均只与一位应试者交谈。无论哪种场合，个人面试所要谋求的是尽可能地挖掘出应试者的真实内涵，通过交谈，相互进行了解。要牢记自己的目的是要让对方接纳自己，这是应试者回答问题的出发点和根源所在。
(二)集体面试
集体面试主要用于考查应试者的人际沟通能力、洞察与把握环境的能力、组织领导能力等。在集体面试中，通常要求应试者做小组讨论，相互协作解决某一问题，或者让应试者轮流担任领导主持会议，发表演说等，从而考查你的组织能力和领导能力。
通常情况下，教师招聘录用面试都采用个人面试的方式，在面试中，又通常包括试讲(说课)和答辩(提问)两种形式。面试试讲(说课)分学科和学部(小学、初中、高中)两部分。教材以及教材的版本一般会在面试通知中指定。试讲(说课)的具体内容将在后文中详述。 目前，一些教师招聘单位要求应聘者在试讲之前有面试环节，面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要考查考生的应变能力。考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和强项多做点准备，这样不至于强项变弱项。
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有很多的企业或单位都会制定一些管理员工的制度了来约束员工的行为，包括培训机构单位。下面是百分网小编为你精心推荐的培训机构员工的管理制度，希望对您有所帮助。
培训机构员工管理制度
培训班开课制度:
一、各培训班必须在中心统一的申报时间内申报有效，逾期不予以受理;
二、培训班必须要通过中心审核通过的才能予以开班，否则不予以认证;
三、校团委予以各培训班老师课时费的支持(考证类培训班除外)，其他费用由相关学院自行解决;
四、中心统一招生结束后，各培训班可根据自身情况自由开班;
五、各培训班必须及时地向中心反馈培训班信息;
六、各培训班必须严格组织考核，合格者方能顺利结业;
七、各培训班上课内容由各培训班负责人与培训班指导老师协商决定;
八、培训班负责人对其他培训班的观摩与交流由各培训班负责人自行商讨决定;
日常制度:
一、学员思想上积极要求进步，争当先进，责任感强，尊敬师长，乐于助人，品行端正，思想政治素质不断提高，遵纪守法，不铺张浪费，无不文明行为;
二、勤奋学习，刻苦钻研，目标明确，不浪费时间，学习重积累，不突击，不投机，不断提高自身综合能力;
三、学员团结友爱，互帮互助，关心集体，维护荣誉;
四、学员应自觉遵守校纪校规，爱护公物，节约水电，保持校园清洁卫生;
五、爱护教学设备，无故损坏要赔偿;
六、关闭个人通讯工具，如有特殊情况应置于"振动"档;
七、积极参与课堂讨论，按时完成作业;
八、不迟到早退，不随便进出课堂，教室内不接打电话;
九、学员专心听讲，认真记录;
管理制度:
一、每个学员(包括旁听生)出勤率需达到培训班总学习课时的70%以上，有特殊情况不能出勤的需写请假条(假条需向学员本人所在学院辅导员处请)，旷课一次以上(包括一次)当自动退学;
二、每个培训班一学期必须上交至少两篇通讯稿，开班时必须要上交一篇通讯稿，并附带照片等相关资料，培训班学习中旬或结束前必须上交第二篇通讯稿;
三、每个培训班一学期必须抽查4次以上;一旦被我们抽到没到课的(未请假)，一律不予以结业;
四、自觉保持教室卫生整洁，一旦被中心成员抽查到有将垃圾遗留在教室或损坏公物的情况，则该同学将取消期末培训班评优资格;
五、各培训班负责人需严格地向学员们传达上课纪律，并严格把关;
六、每个学员必须通过最后考核才能予以结业;
七、每个培训班培训学员结业时必须上交一份学习心得(一式两份，一份电子版，一份手写版);
八、培训班负责人学期结束后必须要上交一篇工作总结;
九、每个学期结束后将评出5%的优秀学员，评出优秀的学员必须再上交一份对该培训班操作，管理上的感想。
公司员工培训管理办法
第一条 为了适应企业生存和发展的需要，更好地开展好职工教育工作，提高公司职工的素质，增强企业的竞争力，根据《中交第一公路工程局有限公司员工教育培训管理办法》有关规定和公司的实际情况，制定本办法。
第二条 本规定适用于海威公司全体职工。
第三条 培训目的：努力培养一支思想好、技术精、作风正、纪律严、自强不息与企业发展和科技进步相适应的结构合理的职工队伍。
第四条 公司职工教育培训以岗位培训、业务技能培训为主。
第五条 公司建立员工教育培训体系，实行一公局、公司、项目三级教育培训管理。
第六条 公司成立员工教育培训委员会，具体成员如下：
主 任：总经理
副主任：分管教育培训工作的总工程师
成 员：机关各部门负责人
第七条 公司职工教育培训工作在一公局总体培训计划指导下开展，公司员工教育培训委员会主要负责对全公司教育培训工作的统一领导，研究布置全公司教育培训规划和年度培训计划。员工教育培训委员会下设工作办公室，办公室设在公司人力资源部，人力资源部负责职工培训的日常管理工作。
第八条 公司根据企业的实际对职工进行在岗、转岗、晋升、复岗、待岗培训，对大中专毕业生进行上岗前的培训。
第九条 公司负责编制职工年度培训计划，各项目部应积极完成公司下达的教育培训指标，积极创造条件开展多层次的职工教育培训工作，对职工进行政治思想、职业道德、管理知识、岗位技能、技术推广、操作技能、法纪等方面的教育和训练，把这类教育作为职工培训的重要内容，全面提高职工队伍综合素质。同时，各项目部要建立健全各类职工培训统计台账。
第十条 公司所属各项目应按照年初上报人力资源部培训计划组织培训。
第十一条 员工教育培训工作程序
(一)根据公司总体发展目标填报以下资料：
(1)公司机关各部门及各项目每年12月10日前填写下一年度培训计划(附件1)并报公司人力资源部审批;
(2)各项目每年12月25日前将本年度培训总结及培训台帐资料整理后报人力资源部。
(二)员工教育培训计划的实施
(1)公司机关各部门根据年度培训计划提前一个月向人力资源部上报培训方案;
(2)人力资源部根据上报方案协助组织实施培训;
(3)各项目根据年度报批的培训计划实施培训。
(三)员工参加外部培训的申报程序
员工参加外部培训，要根据外部培训机构的通知，结合单位实际工作需要参加学习。公司机关各部门员工参加外部培训，需要提供参加培训的有关材料(外部培训通知、员工培训申请报告)，经部门领导批准，报人力资源部备案后，交公司领导批准后方可参加学习。各项目员工参加外部培训，由各项目负责审批。
(四)原则上当年没有列入培训计划的培训班不得举办，特殊原因需要在年度计划外举办培训班的，机关各部门和各项目必须提前填报培训申请并交公司人力资源部审核批准后，方可举办。
(五)实行员工教育培训登记制度。公司和各项目应建立员工教育培训档案，将学习情况和考核结果予以登记，作为使用、晋升的依据。
第十二条 各单位应当统筹安排职工参加学习的时间，保证管理人员以及专业技术人员每年接受一定学时的培训。技术工人分为高、中、初三级进行技术等级培训，联合当地劳动培训部门举办特殊作业人员上岗培训并颁发技术等级证书和上岗证书，各项目要保证技术工人培训时间和合格率。
第十三条 入学规定
(一)职工有根据本职工作的需要，接受教育培训的权利和义务。
(二)企业公派培训的人选必须是企业的骨干，工作成绩突出，有突出贡献，符合公司发展需要的人员。劳动模范、优秀青年技术干部、十佳青年、管理能手、巾帼建功标兵;先进生产(工作)者;荣获局特等功、一等功、二等功、三等功人员;局级、公司级、预备级技术专业骨干等获得公司级以上的先进个人荣誉称号在同等条件下有权优先接受教育培训。
(三)对公司选派外出参加局内部举办的各类技术培训班、岗位培训班、岗位资格证书班，各项目要积极支持，严格按局要求选派合格人员并创造条件，确保准时参加学习。不得借工作离不开为由，不让其参加，不准选别人代替，不准选派非骨干或专业不对口，甚至无专业技术以及非岗位人员参加学习。
(四)凡因学习需占用一定工作时间者，必须事先由本人写申请，经部门或项目经理同意后，交人事部门审核，符合培训条件和要求、工作需要，专业对口，对企业生产、经营以及发展有利的，可以同意其申请，并呈报负责职工培训工作的公司领导审批，方可参加学习。未得到公司领导批准同意学习前，各部门不得为其出具任何证明。对擅自离岗学习者，按旷工或违反本单位规章制度处理，严重者解除劳动合同。
(五)参加由企业承担培训费的职工，学习前要先与企业签订培训协议。培训协议要明确培训内容、形式、期限、双方权利和义务以及违约责任、经济赔偿等。职工培训后为企业工作的期限为：
1、公派出国学习者，回国后应在本企业工作不少于十年;
2、符合第十一条第(二)项的人员和其他人员参加学历教育的，毕业后应在企业工作不少于八年;
3、参加时间超过一个月(含)岗位培训的职工，应在本企业工作不少于五年;
4、参加多次培训的人员，以协议中最后为企业工作时间为准，不合并计算。培训费用累计计算。
5、自费脱产学习(含自费留学)者，须要先办理辞职手续，并将工资行政关系和本人档案转入户口所在地人才中心。
第十四条 学习期间的相关规定
(一)参加函授、自考、电大等半脱产学历、学位学习的人员，必须有中级以上职称或是工作时间满八年以上。学习期间发生的路费、差旅费由个人承担，教材费、学杂费、培训费等费用原则上按 50%报销。公司领导参加学习须报请上级主管部门同意，可以报销路费、差旅费、教材费、学杂费、培训费等费用。
(二)学习期间的工资发放规定：经领导批准参加脱产培训的人员，学习期限在半年以内的，派出单位应根据学习考勤发放岗薪工资、各种补贴及相关福利待遇(双方另有约定的除外)。学习期限超过半年的，只发岗薪工资中的预薪工资各种津贴和部分福利费。参加学历培训的人员(除公司领导外)，按学习时间扣除工资和年终兑现奖。
第十五条 学习费用的报销
(一)经领导批准参加培训的人员，学习期满，取得合格学业证书者，予以报销学习费用。未能取得合格证书者，不予以报销学习费用，并扣回已发的绩效工资。
(二)凡未经职工所在单位审批并报人力资源部核准备案者，不准参加学习，私自参加社会办班学习者，一切学习费用由个人自理。
(三)凡经批准参加与本人工作有关的各类培训者，其旅途费、住宿费按财务规定报销。长期学习的(一年以上并含一年)每年报销一次往返路费(按火车票硬卧)，短期学习的(一年以下)只报销一次往返路费(组织催回处理公务除外)。
(四)凡参加与本职工作不对口的各类学习，一律不报销培训费，并对不能保证正常工作的要按规定扣发岗薪工资和年终奖，占用工作时间学习的，应先请假再学习，假期按事假处理。
(五)凡参加职称报考人员，一切费用由个人负担，公司不负责报销。
(六)凡申报评审职称及考评工人技师人员通过者，其评审费用可以由所在项目报销。
第十六条 由公司出资的培训，培训人员所取得的合格证书原件(毕业证除外)存放人力资源部，培训人员调离时按培训协议结清相关费用后，本人方可取走。
第十七条 讲课费标准：讲课费标准不低于 100元/天，其中由公司人员授课，讲课费总额控制在 500元以下;由公司外部人员授课，讲课费总额控制在 2000元以下;特殊情况下可根据市场行情酌情处理。讲课费由举办培训班主管部门提出申请，经主管教育的公司领导批准后，人力资源部造表发放。
第十八条 公司鼓励提倡各项目举办各类专业技术业务培训班，各项目举办培训班应将办班计划、参加学习的学员及办班总结上报人力资源部，对于各类专业技术业务培训班的主办者，每举办一期(经人力资源部审核，报主管教育的公司领导批准)可以视培训班的质量及培训期长短给予 100-200元的奖励。
第十九条 各种教育培训费用的报销由培训人员或培训部门凭相关票据、申请报告和有关合格证书复印件在所在项目报销，报销时由各项目人事专员签署证明。各项目要严格审核，建立职工教育培训台帐。公司财务部、人力资源部、审计监察部将加强对教育经费开支的监督审查。对于违规报销的，一经查出，除了责成相关人员退回有关费用外，还将对相关人员进行处理。
第二十条 可列入职工教育经费范围内开支费用有：学杂费、培训费、资料费、讲课费、证书费及培训有关的费用等。
第二十一条 本办法自公布之日起实施，解释权由公司人力资源部负责。
建立高质量人脉的方法
首先是要分析你关系网中的每个人，并给他们按照六个基本类别分类：信息、政治支持和影响力、个人发展、个人支持和鼓舞能量、目的感和价值感，以及工作和生活的平衡。这种做法可以让你更清楚地了解：你的人脉扩展了你的能力?还是让你停滞不前?
其次是要筛选，从一些对你不利的人脉中退出。
比如说，对于那些削弱你的能量或促进不良行为的人，你应该减少接触甚至不接触。同时，你需要让你的人脉更加多元化，你可以制作列出6类关系的清单，思考哪些同事可以补足每个类别的空缺。记住把焦点放在积极、有活力、无私的人身上，并确保向自己网络内外的人征询建议和推荐人选。
最后，要确保你尽可能有效地运用联系人。
比如说，你在政治支持领域里依赖的人能否满足个人发展?如果你对某些关系投入更多精力，能否取得更多收获?取得良好绩效的各层级人士通常都会运用为自己提供信息的联系人获取其他好处，例如新的创意等。当然，互惠的关系往往能带来更多成果，最成功的领导者总是想方设法向联系人提供更多好处。
高考结束后，学生和家长们就会开始关注出国留学事宜，不过市场上留学机构鱼龙混杂，对留学机构的选择尤为重要下面为您盘点2016十大留学机构，留学机构排行。
十大留学机构 留学机构排行
top1、金吉列留学机构
金吉列留学，公司成立于1999年，隶属于金吉列企业集团。2000年1月15日获得了教育部、公安部和国家工商行政管理局的首批资格认证。每年向数十万个家庭提供出国咨询服务，已成功向国外输送六万余名留学生，并一直保持着较高的签证成功率。但金吉列是大机构，员工较多不便管理，素质参差不齐是难免发生的情况，而之前的“北京户口”事件更是让这艘业界航母，诚信受到了巨大冲击。
top2、新东方前途出国留学机构
新东方前途出国咨询有限公司成立于1996年，是新东方旗下唯一从事出国留学服务的专职机构。自成立以来，已经帮助数万学子成功走出国门，圆梦海外。前途公司的业务范围涵盖广泛，目前已经从考试指导、学校申请、奖学金申请、文书写作、签证服务、境外服务、国际冬夏令营等项目逐步拓展到为学生提供人生规划、职业规划、海外培训和移民指导等方面。但因其学员众多，难以根据学生个人情况做有针对性规划指导，而语培大班制，留学批次制，也与现在越来越强调个性化留学方案的行业趋向相背离。
top3、新通留学机构
新通教育创办于1996年，从成立之初就致力于积极拓展全球优质教育资源，致力于不断提升中国学子全球竞争力。新通教育致力于帮助中国学子提升全球竞争力，成为“既中国、又国际”、“成就自己，改变世界”的新一代。但其国外对接院校相对其他同档次的留学机构来说质量较低，选择余地相对有限。
top4、启德留学机构
启德教育集团成立于2000年，是国际教育领域的知名品牌，二十余年来致力于国际教育交流，自二十世纪八十年代中期开始，EIC启德教育参与、见证了中国国际教育交流飞速发展的过程，深深了解中国学生走向世界的雄厚潜力和真正需求，为数以万计的学生提供出国留学服务。但是，因启德起家比较早，服务方式和理念相对比较落后，2015年更是经历了“卖盘”，原有高层大量出走，面临二次创业。
top5、鑫泉留学机构
鑫泉留学成立于1998年，是国内规模最大、最早从事出国留学的大型专业化出国服务机构之一，并在行业内率先通过了国际ISO9001质量管理体系资格认证。鑫泉出国是“全国十佳品牌留学机构”，还被新闻媒体誉为“读者信赖之留学(移民)机构”。但由于其很少做宣传，加之坚持自营路线，不搞加盟，不吸纳风投，客户主要靠口碑和介绍，所以其品牌影响力还有待提升。
top6、太傻留学机构
太傻网创建于2001年,太傻留学是教育部认证留学咨询机构,总部在北京，在上海、广州、南京、杭州、成都、武汉、西安建有全资分公司。旗下全资子公司北京澄怀观道网络科技有限公司，是极富创新意识的国际化科技公司，拥有多项核心软件知识产权，成功自主研发了701B学习平台、太傻找找、果HU 客户协同管理系统和丰富的移动终端学习应用程序。太傻论坛在留学生中信誉极高，但太傻留学机构在服务项目的收费上较其他机构高。
top7、美加百利留学机构
北京美加百利咨询有限公司成立于2004年，美加百利留学是百利天下教育旗下留学品牌，是获得教育部、公安部和国家工商行政管理局批准的权威专业认证的留学咨询公司，公司提供美国、加拿大、英国、日本等多个国家的留学及签证服务，目前已先后向这些国家输送了大批留学生。但其美国留学项目上专业度较低，文书写作也还有待于提升。
top8、明德立人留学机构
明德立人(全称“北京明德立人教育咨询有限公司”)，成立于2006年，是一所集出国留学、出国游学、教育交流、语言文化培训、国际学术课程、职业规划、实习安排、海外服务于一身的综合型教育公司。明德立人前身是一所驻扎在美国佛蒙特州明德镇的一个机构，专门服务于求学美国的中国学子，所以对于除美国以外其他出国项目的专业程度有待加强。
top9、威久留学机构
威久留学成立于1998年，又称威久国际教育集团，由资深国际教育专家创办。长久以来，一直专注于国际高等教育，与全球上千家院校结成战略合作伙伴关系, 服务网络遍及全球。威久国际教育旗下包括北京威久咨询有限公司、北京东西方国际教育咨询有限公司等多家子公司，更在旧金山、伦敦、多伦多、温哥华等地设立了多家境外办事机构。但是，有部分学生和家长反映与之产生合同纠纷，当然，其真实性还有待考证。
top10、嘉华世达留学机构
北京嘉华世达国际教育交流有限公司成立于2000年，可在全国范围内从事自费留学中介、展览展示、国外学历学位认证咨询、教育信息咨询、翻译、人员培训等业务。目前，嘉华世达数十家分支机构遍布全国各地，海内外分支机构也为留学生们提供着优质的服务。但是，其公关能力较强，学生和家长在选择前还需仔细斟酌。