最牛小学生作文(共10篇)

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最牛小学生作文（一）:

小学生作文：我最得意的本领

[小学生作文：我最得意的本领]小学生作文：我最得意的本领正文：
我是一个聪明能干的小男孩,我会游泳,会滑旱冰,会打乒乓球,小学生作文：我最得意的本领.我最得意的本领是打乒乓球.\x05　\x05\x05　\x05　 有一天中午,我和好朋友在学校打乒乓球,正打得起劲的时候,一位大个哥哥推着我说：“走走走,小娃子会打啥球,站到一边去!”我没动,不服气地说：“你别小瞧人,来,咱俩杀一盘,看谁是手下败将!”大哥哥撇着嘴说：“你?想跟我比!那好三局两胜为赢,小学三年级作文《小学生作文：我最得意的本领》.”\x05　\x05\x05　\x05　\x05　 好朋友放下拍,大哥哥上场.第一局一开球大哥哥连输5个球,我以1比6取胜.第二局他不再那么牛了,他显得很慎重.由于我求胜心急切,没有控制好球,结果连输三个球.当时我心里有点慌,但是我立刻镇静下来,我对自己说：“连输球时不要着急,要想办法对付对方,让对方失球.”我迅速改变战术,一会发旋球,一会打快球,一会扣球,打得大哥哥哭笑不得.这一局我以3比6取胜.他愁眉苦脸地对我说：“这一盘算你赢了,我们再来一盘!”我胸有成竹地说：“下一盘我照样赢!”\x05　\x05\x05　\x05　 前两局我们打成平手,大哥哥眉开眼笑.通过观察我发现,对方接高球时压不住拍,结果球打飞了；还有球到对方球台的左角他接不住球,那是他的死穴.我抓住对方的弱点,巧妙地运用战术,.最后我以2比6赢了第三局,大哥哥乖乖地放下球拍站到旁边.这时球台周围响起了热烈的掌声,我继续坐庄.说真的,打乒乓球我在班上为王,在学校也没多少人能打赢我.这些都是我平时勤学苦练的结果.\x05　\x05 我最得意的本领

最牛小学生作文（二）:

小学作文我当了一回xx400字

童年是纯真的,也是快乐的,我小时候很天真,模仿电视上面的“大侠”,以为自己是武林高手,和我的朋友们练“功夫”.
　　记得那是八岁那年,我模仿李小龙学“功夫”,两手握成拳头,用脚上下摆来摆去,这是“无影腿”,把两手快速向前打去,这就练成了“闪电拳”,然后把左脚放到半空转180°,再快速地把右脚也像左脚一样转180°,就这样陆续转了几圈,最后用力向前一蹬,就是我们小孩练功夫最厉害的绝招——“无影闪电旋风腿”.
　　那天,我找来了李世杰、闫宇飞,把他们叫到院子里来,玩游戏.我们三个围成了一个三角形,想“打”谁就“打”谁,李世杰是“叶问”,我是“李小龙”,闫宇飞是“李连杰”.我们三个“打”了起来,我一边“打”一边说：“看我的闪电拳!我打!我打!我打!我打!我打!我打!”说着朝李世杰走去.他喊道：“看我咏春拳!不把你打趴下!”我俩把腿勾住,他用手把我抱住,我抱紧李世杰的腰.这时闫宇飞正好渔翁得利,他踢了我和李世杰一脚,我俩屁股一下跌在地上,一下子仰面朝天,闫宇飞笑了起来,我趁他不注意,爬起来一拳把他打倒在地上,李世杰想爬起来,我顺势把他俩按在地上.这次,我胜利了,我当了一回“大侠”.
　　童年是纯真的,也是快乐的.直到现在,我还想当一回“大侠”.

最牛小学生作文（三）:

小学作文400难忘的一件事【最牛小学生作文】

最难忘的一件事
记得在一个星期天我无意之中竟发现几个男生正在学跳橡皮筋,这些动作被几个女生看见了,先是捧腹大笑,然后带着讽刺的语调说：“哟,今天太阳从西边出来了,男生居然还跳橡皮筋,真是绝也罕见啊!”那些男生不服气地说：“哼,你们女生有什么了不起的,有胆量下个月的第一个星期较量较量.”女生们用轻蔑的口气,说：“好呀,比就比,谁怕谁呀?我到想看看你们这些猪头到底有多厉害.说完就头也不再回地走了.”再看看那几个敢于向女生挑战的男生,正在刻苦地练习着,一连几个星期天都可以看见他们那专心致志的面孔.
时间过得真快,一转眼,时间就到了.女生对男生说：“你们不是要比吗?我们今天就分个输赢!”“那当然,反正我们是不会输的.”他们胸有成竹地说道.
比赛开始了,是女生先跳.一个女生跳进两根皮筋中间,接着跳在两根橡皮的外面,然后左一勾,右一勾,再向上跳,两只脚稳稳当当地落在了中间.就这样顺顺利利地使皮筋升到了肩头.这里好像很难,那个女生并未跳过.
该男生了,只见一个男的熟练的跳到了肩头,只见他突然一蹦,平稳地落在橡皮筋中间,就这样几个男生赢了.
这件事之所以令我难忘,是因为我通过观看这件事悟出来了一个道理,那就是：一个人做事只要有恒心、决心和信心,就能成功.

最牛小学生作文（四）:

谁最厉害 作文

一说到童话故事，大家都会想到：从前有一位国王（公主。王子）或从前有一个王国（小镇。地方）。但这次什么都不是哦！而是……

从前有一个让学生喜爱的大家族：文具（当然还有书本，但现在单讲文具）。文具们当然都住在书包里了。而有一天，书包里像开了锅的水，热闹非凡。原来，文具们在比谁最历害。

铅笔说：“我最厉害，没有我作业就做不成了……”“哼，真自大，小主人现在可都用我，而你是低年级用的。”钢笔抢着说。“可你想想看，从一年级到大学，难道都不要画图和连线吗？”“这……这……”“没话说了吧，我最厉害！”。正当铅笔得意时，橡皮说：“谁说你最厉害，我不也要用到大学，而且能把你“吐”得笔屑给“洗”掉。”“这倒是真的。”铅笔嘀咕着。这时自动铅笔说：“弟弟，还有个原因使你不能自大。”“什么原因？”铅笔说。“我们俩是一家人，我的弱点就是你的弱点，没有笔铅在我肚子里的话我就是个废物，所以你不能自大。”“嗯，哥哥真聪明。”铅笔说。“嗯哼嗯哼，你们怎么能无视我。”文具盒说。“怎么了？”文具们不解地说。“我是老大。”文具盒说。橡皮说：“你用什么来证明！”“是啊是啊！”文具们一起附和道。“第一，我名字里就有一个文具，第二，没有我你们就丢在书包里，找不到了……咦，书包？”“对书包才是王者。”文具们忽然想起来（这次的文具们中包括文具盒）。

从此它们过上了幸福。和平的生活。

姜堰市实验小学四年级:周倩婷

最牛小学生作文（五）:

小学生作文扩写材料习题
多给几个啊字数最好不超过50字

材料一：
以前有个愚蠢的富翁,看到别的富翁住在好看的三层楼上,他也想住,就找来工匠说：“给我盖一幢三层楼.”工匠动工后,富翁看见他们都在地面上打地基垒砖,生气地训斥道：“我要的是第三层楼,不要底下的!”
要求：根据材料,合理想象补充,以“一个愚蠢的富翁”为题,扩写成一篇文字连贯,故事完整的记叙文,字数250字左右.
材料二：
有一只老虎,看见曾打败过自己的水牛被农人吆喝着耕地,便去问牛为什么怕农人,牛说因为人有“智慧”.老虎向农人要求看看他的“智慧”.农人说把“智慧”忘在家里了,可以去拿,但要先把老虎捆起来,免得他走后老虎把牛吃掉.老虎听从了.农人回村叫来村民,把老虎装进铁笼,对老虎说,这就是“智慧”.
要求：把上面的材料扩写成一篇不少于500字的文章——
①自拟题目.
②以记叙为主.合理想象,适当充实情节.注意运用外貌、语言、心理、环境和细节描写.
③以简短的议论结尾.
材料三:
树林里住着一只母熊,她有两个孩子.小熊们长大了,要独自去寻找幸福.母熊要他们互相友爱,提防坏蛋.他们走到平原上,走了很长时间,把粮食吃光了.弟弟哭,哥哥也饿.后来,拾到一只大饼,要分饼吃,争吵起来了.这时,一只狐狸跑来,给他们分大饼,故意把大饼掰得一块大,一块小,两只小熊又吵了起来.狐狸给他们再分,把大的一块咬了一口,结果比原来小的一块还小.两只小熊抢着要大的.狐狸又把大的咬了一口,这样一次一次地咬,咬到最后,两块都很小了.狐狸把这两小块饼递给两只小熊,溜走了……
要求：把上面的材料扩写到五百字左右.要求：①自拟题目.②文章要分段落.③扩写时围绕原文中心可描写人物的动作、对话、外貌、神态以及心理活动等,使人物形象更具体鲜明.
材料四：
时间：一天早晨.
地点：饮食服务公司门口.
主要人物：罗经理.
事件：罗经理排队买面包的时候,看到队排得很长,顾客很焦急,就提着篮子走进饮食服务公司.人们以为他不排队,去开后门,就气愤地纷纷议论起来.不一会,罗经理和公司几个服务员提了很多面包走出来,又开设了一个卖面包的地点,使大家很快买上了面包.
要求：把上面的材料扩写到500字左右——
①题目自拟.
②根据提供的时间、地点、人物、事件等方面的材料,充分发挥自己的想象,要有细节描写,把这件事写得具体、完整.
③中心明确,条理清楚,语句通顺,书写工整,注意不写错别字,会用学过的标点符号.

最牛小学生作文（六）:

谁的功劳大作文好题目

谁的功劳大?一天,夜静悄悄的,听不到一丝声响,谁的功劳大.忽然,一阵风吹来唤醒了正在熟睡的鼻.耳.嘴.眼.他们开始讨论谁的功劳大,鼻子首当其冲说：“那还用问,当然是我了,如果没有了我,小主人还怎么呼吸空气,小主人不能呼吸了,你们还有什么用呢?所以说我的功劳最大.”嘴巴抢着说：“鼻子老哥你怎么能称的上是最厉害的呢?最厉害的当数我,没有了我小主人就再也吃不到美味的家肴,喝不到可口的甘露,小主人会饿死,渴死的,你们啊认输吧”.“做梦!”耳和眼异口同声说到.耳朵不服气的说到：“你们都不行只有我才称的上是第一,没看到别人都是用我来听音乐,听广播的吗?别人都说听讲,也没说看讲,吃讲的呀,我耳朵听了优美的音乐后,能让小主人的身心得到放松,消除一天的烦恼,看看我的作用多大呀!”眼睛在一旁听了许久终于忍不住了：“你们个个都说自己的本领大,难道就忘了我吗?俗话说的好,眼睛乃心灵的窗口,没有了我,小主人就再也看不见缤纷的世界了,你们没看到春节联欢晚会上的《千手观音》吗?人家是聋哑人,没有用耳朵.嘴巴和鼻子,只是靠眼睛才能看见下面的手语老师,所以我是最厉害的,小学生作文《谁的功劳大》.“我是最厉害的”“我是最厉害”“我才是最厉害的”四兄弟互不相让,吵的是面红耳赤.耳朵提议说：“我们去找指挥官让他给我们评评理.”大家都说好,它们找到了指挥官,大脑生气的说,“你们要懂得互相谦让,扬长补短.”四兄弟听了,个个的脸刷的一下子变红了,它们又回到岗位上,从此这种争功劳的事再也没发生过了.

最牛小学生作文（七）:

牛B学生上课气死老师 作文【最牛小学生作文】

牛B学生上课气死老师

某班来了个新生。

一天，老师问他：你多大了？

学生：请问老师是问我哪里多大？

老师：你的年龄。

学生：哦，请问老师是想知道我去年的年龄还是今年的年龄？

老师：废话，肯定是今年的拉。

学生：哦，请问老师是要我现在告诉你还是下课在告诉你？

老师：现在。

学生：哦，请问老师要我大声说还是小声说呢？

老师：靠，你说还是不说阿！少忽悠我！

学生：说，请问老师为什么想要知道我多大呢？

老师：我随便问问不行吗？

学生：哦，那我不回答不行么？

老师：汗死………

“算拉，算拉，同学们，我们今天的课题就是重复一下反义词。老师说一句，你们接一句，OK！

老师：今天天气很好

学生：明天天气很坏

老师：我昨天吃鱼头

学生：你今天吃龟Tou

老师：错误

学生：正确

老师：我说错误

学生：我说正确

老师：你这个笨蛋

学生：我这个天才

老师：你给我站起来

学生：我给你坐下去

老师：老师叫你站起来，听见没？

学生：老师叫我坐下去，听见了！

老师：你敢不听老师的话

学生：我不敢听老师的话

老师：你知道你刚刚说了什么？

学生：我知道我现在没说什么？

老师：这位同学，我知道你是故意的

学生：那位老师，你知道我不是故意的

老师：你没大没小

学生：我有小有大

老师：你这么小不学好

学生：我这么大才学坏

老师：我不想说你了

学生：你又想说我了

老师：你给我停止

学生：我给你继续

老师：算我怕你，停止好么？

学生：我不怕你，继续好么？

老师：反义词练习到此结束

学生：近义词练习现在开始

老师：你有完没完阿

学生：我没完没了阿

老师：你没教养阿

学生：我有教养阿

老师：难道你像一个有教养的人吗？

学生：难道我不像没有教养的人吗？

老师：郁闷阿

学生：高兴阿

老师：我快被你气死拉

学生：你快被我气活拉

老师：你能不能不说话阿

学生：我能不能不闭嘴阿

老师：你继续吧，这课我不上了，我走。

学生：我停止吧，这课还得上，我来。

看完一定必须转昂

不然你会遇见麻烦事儿！

最牛小学生作文（八）:

海底世界真奇妙作文

[海底世界真奇妙作文]
海底世界真奇妙 　游览海底世界是我很早就有的愿望,10月5日,爸爸妈妈带我乘车来到上海,帮我实现了心中的梦想,这一天我不仅游览了海底世界,还增长了许多知识,海底世界真奇妙作文.尽管我有些晕车,人也有点累,但比起学到的知识和看到的海底世界来说,这点累算不了什么.我们首先来到了浦东,那里的大楼真多真高啊,我们的汽车好像穿行在高楼大厦的峡谷中.我看到了电视里经常出现的东方明珠塔,导游阿姨介绍说,它是世界第三,亚洲第一高,它旁边的金贸大厦是我国第一高楼,有88层呢!我们的车又经过了雄伟的南浦大桥,爸爸说：“南浦大桥四个字是邓小平爷爷题写的”.上海真是太漂亮了,可惜汽车跑得太快了,我看也看不够.不一会,我们的车就到了海底世界,那里的世界更奇妙,有海星、海葵、海胆,还有珊瑚,五颜六色的小鱼让我看花了眼,以前我只看过金鱼,从没有看过那么多种鱼,那里有300多种哪,我的老天,太多了吧!最厉害的是那几条大鲨鱼,尖尖的牙齿,凶巴巴的样子,真是很吓人,小学三年级作文《海底世界真奇妙作文》.海里的动物中我觉得大海龟最可爱,动作慢慢的,笨头笨脑地,还有小企鹅也很可爱,它们在水里像小飞机一样游得飞快,好玩极了!我问爸爸：“为什么大鲨鱼不吃那些比它小的鱼?”爸爸笑了笑点点墙上的说明,我赶紧去看,原来是饲养员每天都把大鲨鱼喂得饱饱的,小鱼就不会被吃掉了.爸爸说：“这里的学问多着呢,要好好学习才会懂得更多”.我想,要保护这些海里的动物,就要先保护大海,如果人们把脏东西都倒进大海,大海就会变成一个黑黑的死海,这样海里的动物就会死得一干二净,我们就会失去这些动物朋友.海底世界真奇妙作文600字小学生作文（/）

最牛小学生作文（九）:

福尔摩斯作文

[福尔摩斯作文]
读《福尔摩斯》有感 暑假期间,我读了《福尔摩斯》这一本书,福尔摩斯作文.其中,最令我难忘的是“五个橘核”.故事是这样的：在一个九月下旬,福尔摩斯坐在炉子的一端,忽然一个二十来岁的人走进来,道：“我叫约翰·奥彭肖,是来专程请教您的.”“这很容易.”福尔摩斯说.约翰·奥彭肖又说：“我的祖父有两个儿子—我的伯父和我的父亲.我伯父并不关心我,但实际上他喜欢我.有一天,他收到了5个又干又小的橘核和K·K·K·!一天晚上,他发了一次酒疯,跑了出去.当我们找到他时,他趴在一个水坑里,死了.而我的父亲则掉进白垩坑摔死了.”接着,他拿出一张蓝纸,福尔摩斯看了看,要他回去把黄铜匣子拿来,结果他失足落水死了.福尔摩斯为了替他报仇,取了5个橘核,寄给了詹姆斯卡尔霍思船长.华生问：“这个人是谁?”“三K党的首领.”“你怎么知道?”“别管那么多,先等他收到再说,小学二年级作文《福尔摩斯作文》.”可最后,那位船长的船沉了.我非常喜欢福尔摩斯,因为他很善于思考而且学识很广.虽然他的文学、哲学、天文学和政治学都一窍不通,但他的植物学、地质学、化学、解剖学和刀剑术以及法律却异常精深.还有他的观察力和推断力也都很厉害.但最厉害的是思想极快,常常是我想了半天也想不出来的地方,他一下就能想出来.所以我很喜欢福尔摩斯!福尔摩斯作文500字小学生作文（/）

最牛小学生作文（十）:

小学作文我的老师 要有事例的
要快!马上!事例
一个就行

说起老师,在我的小学生涯中,我遇到了许许多多的好老师,有的幽默风趣,有的和蔼可亲,有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陈老师了,直到现在他还时常回荡在我的脑海中.他有双炯炯有神的眼睛,一头乌而发亮的黑发；一双“顺风耳”,还有一个高鼻梁,鼻子上还架着一幅眼镜,一眼望去,他那高大威猛的身影闪现在眼前.
在我读小学五年级的时候,我们班来了一位新老师,那就是陈老师了,他是教我们语文的.开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵,全班同学都回到了座位上了,有的同学在准备文具,有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人.正在这时,一个高大的身影出现在我们的视线里,也在此时发生了“搞笑”的一幕,因刚来的老师可能不熟悉我们教室的“地形”,一不小心踢到讲台的地砖上差点趴下了,顿时同学们都忍不住大笑起来,陈老师也向我们微微一笑.然后他就向大家自我介绍了,他说：“我叫陈毅,大家可以叫我陈老师,我是教你们语文的”此时,大家心想；这位老师一定好“应付”.
过了一会开始上课了,同学都认真地听着陈老师讲课,可我呢却在想应该给点“颜色”这位陈老师看看,因为当时我算是班里的“坏小子”.于是我就在老师转过身在黑板上板书时,我调皮吹了好几声口哨子,心想：这回你知道我的“厉害”了吧!却出乎意料的是陈老师转过身仍是微笑对同学们说：“同学们,你们刚才听到口哨声吗?那是严令轩同学口里传出的,他吹的口哨多美妙啊!大家鼓掌表扬他.”此时,全班同学的目光全向我投来,而我的脸却热呼呼的,心想：这位新来的老师怎么会知道我的名字呢?更奇怪的是他怎么听得到口哨是我吹的呢?真不愧是“顺风耳”啊.过了一会他却继续上课,而没有批评我.下课了,我被陈老师叫到了办公室.心想：他没有批评我,反而鼓励我,这到底是什么意思啊?这下可糟了.我一到办公室,陈老师就亲切的对我说“你刚才吹的口哨真的是很好听,但请你不要在课堂时间里吹,你可以在课余时间放声‘大吹’.”我听了点了点头,然后我就走出了办公室.
自从那以后慢慢我把在课堂上吹口哨的坏习惯改掉了,我的成绩也提高了,在陈老师那与众不同的教育下我也从“坏小子”变成了好小子.
经过一段时间我们都跟陈老师成了好朋友,有时我们累了的时候他就给我们讲笑话,这样我们就觉得轻松得多了,有时他还跟我们讲故事,不过陈老师有时也很严格的,但他从来都不骂我们的.陈老师教了我两年,在这两年里我学会了很多很多,而他也为我们付出了很多很多.小学毕业那天全班同学都依依不舍的离开了陈老师,我们走出学校大门的时候看到陈老师的眼睛慢慢湿润了,我眼泪也在我的眼圈里打滚,但我想到陈老师说过：男人流血不流泪,所以我振作了起来我的眼泪没有流下,就这样陈老师的身影慢慢从我的眼里消失了.
在我的心目中,陈老师就是一位善良、和蔼的一位教师,也是给我特殊鼓励的一位老师,在我所认识的老师中他是使我最难以忘怀的.陈老师你为了我们不持劳苦的工作,感谢您,我的老师!
在美好的四年时光中,我认识了一位语文老师.她至今仍不时浮现在我的脑海里,向我微笑.她长着一对炯炯有神的眼睛,卷卷长发缠绕在胸前,中高的个子,经常穿条黑白相间的花裙子.这就是我二年级的语文老师——王老师. 　
　　老师对我们很负责任.记得有一次,我正在全神贯注一笔一划地练字.不知不觉间,老师踏着轻盈的脚步来到我的身旁,她俯下身,注视着我写的字,这时恰巧我也练完了字,手有些酸痛,正想找老师评价一下呢.我抬起头正迎上老师慈祥的目光,我心里倍感暖暖的.老师弯下腰,和蔼地说：“梁宇琪,你的字写得真漂亮,就是这个“额”字呀,左半边有些偏大”.我马上意识到了错误,仔细看了看书,发现了不足之处.老师挽着我的手,撑在我的背上,她的飘飘长发,从我的头上滑落,柔柔的,软软的,让我心中不由自主荡起了一股暖流.然后,老师在我的田字格上工工整整地写下了一个“额”字,随后轻轻拍了拍我的后背,像在告诉我以后要留意每个字的结构.从此,每当我写字时,时常会回想那温暖的一幕,以致现在练就了一笔好字.
　　老师也很严厉.有一次做练习题时,我做错了一道题,老师狠狠批评了我并用严厉的目光告诉我,马虎错题是决不应该的.现在,我已经养成了认真的习惯,无论做什么作业,都会很仔细检查,以致考试中我从没有再因为马虎错题.我知道这与老师平时对我们的严格要求是分不开的,我感谢我的老师.
　 老师像一盏明亮的灯塔,指引我们走出黑暗的迷茫,正在走向洒满阳光的成功之路,我爱我的老师.
刚开学,一个突如其来的消息传遍了我们班级:“数学要换新老师!”全班像炸开了锅,同学们议论纷纷.这个说:“老师是男是女?”那个说:“老师凶不凶?”有的说…… 看!那个向我们走来的那个高高瘦瘦的老师,就是她了.别看他穿戴平常,却是老师当中最吸引我们眼球的一位焦点人物. 从来没见过表情如此丰富的老师,他笑起来嘴角弯弯的,还不时地眨着眼睛.他会绕有兴味的打量着你,让你觉得仿佛和他很亲近.每一次到他上课时,他都会悄无声息的走进教室,把吵吵嚷嚷、不肯安静的我们下一大跳,然后故作严肃地说：“你们讨论的可真够热烈,都打铃了?等你们说完了我在来!你们接着说.” 其实他更本没有要走的意思,但我们也就慢慢安静下来了.倒不是因为他这句话在起作用,主要是因为老师讲课的独特魅力吸引了我们. 记得五年级下学期,我们原来的数学老师因为教学方案有点缺陷而不能带我们了.我们对以前的数学老师有许多的恋恋不舍.当得知学校要派一位女数学老师来给我们带课时,我们的心都忐忑不安,谁知道第一次看到新来的数学老师时,他那好笑的样子就感染了我们.我总觉得它不仅仅是一位数学老师,更是一位称职的“言说家”,刚开始给我们上课,便说得很快,那超快的声音,好像他肚子里的话三天三夜都说不完 .他分析我们的学习情况时,也不冷嘲热讽.也会让我们学好数学课的. 就这样,我们相处了一个星期,我们的数学成绩也慢慢上升,当然,慢慢上升的成绩成了我们对数学老师尊敬的一个重要原因,我喜欢我的数学老师,愿我们相处的日子在多一些吧!
仅供参考

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