初一下册政治教案(合集八篇)

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部队是指军队中团及团以上建制单位的通称。以下是小编整理的初一下册政治教案(合集八篇)，欢迎阅读与收藏。

初一下册政治教案1

教材分析

本框选自七年级下册第八课《法律护我成长》中的第一框，本课依据的课标是“成长中的我”中的“学法用法”内容。本框先讲述了对未成年人进行特殊保护的必要性，然后分别介绍我国未成年人保护法中有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容，以体现党和国家对未成年人的无限关怀，体现特殊的保护，特殊的爱。为第二框起到奠基作用。

学情分析

作为未成年人，初中生属于弱势群体，在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，当这些侵害事件发生后，许多初中生不懂得自己可以获得保护，或者不懂得如何保护，在他们的权益遭到侵犯时，应该让他们知道如何利用法律保护自己的权益。而未成年人保护法是维护未成年人合法权益，保障未成年人健康成长的有力武器。让学生了解这些基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，进行自我保护。

教学目标

依据课程标准，结合学生认知结构和心理特点，制定了以下教学目标。

1、知识目标

了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

2、能力目标

初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。

3、情感态度价值观目标

逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。

教学重难点

1、教学重点

让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。

2、教学难点

在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。

教学方法

本课以“蓝极速”网吧纵火案这一典型案例为主线贯穿整堂课，将学生带入特定事件的现场，深入角色，结合教材，探究案例，分析出对未成年人的四种特殊保护，发展学生分析和解决实际问题能力。

教学准备：多媒体。

教学过程

一、回顾复习，导入新课

教师：展示12.4全国法制宣传日图片，引出法律这一主题。在这一天人们为什么会开展这些活动，因为法律是一种特殊的行为规范，有着极其特殊的作用?请大家说出法律的作用?大家说的很好，我们的生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”,为保护我们的健康成长，国家专门制定了特殊的法律，给予我们特殊的爱。今天让我们一起走进第八课第一框《特殊的保护 特殊的爱》(板书)

二、层层推进，分析教材

教师提问：1、特殊保护的对象是谁?──未成年人(板书)

2、国家为什么要对未成年人进行特殊保护?(P103国家需要和自身需要)

3、国家通过制定哪些专门的法律对未成年人进行特殊保护的?

4、在未成年人保护法中，设置了几道防线保护我们的合法权益?(板书)

教师：说的很好，国家正是用这四道特殊的防线，保护我们健康成长，但在现实生活中，不尊重未成年人，侵犯未成年人合法权益的现象时有发生，当这些侵害事件发生后，许多未成年人不知道自己可以获得保护，或者不懂得如何保护自己，更有甚者，把自己从受害者变成了施害者，让我们走进一个真实的案例。

三、案例分析，探究学习

播放视频──震惊全国的蓝极速网吧纵火案

教师：在我们为失去的生命痛心时，让我震惊的是制造这起案件的是4个未成年人，他们是如何走到一起?又是如何走向犯罪的呢?让我们看一系列报道，揭开蓝极速网吧纵火案背后不为人知的故事。

1、报道一──引出家庭保护

报道一：小军(化名)──纵火少年犯之一，年仅14岁。在他不满1岁时，父母离异。当时，法院将他判归父亲抚养，但由于父亲阻拦，小军再没见过母亲。之后父亲对他不管不问，还经常打他。他的手掌经常肿得“跟馒头似的”，至今，手上还留有痕迹。，父亲又开始吸毒，被劳教一年半，听到这个消息的小军只是默默流泪，自认倒霉。对于家庭教育问题，小军爷爷表示：“家长对孩子没有尽到责任”。

请思考：

①小军走向犯罪道路的原因是多方面的，通过看报道一，你认为原因是什么?如何体现?

②小军爷爷说：“家长对孩子没有尽到责任。”家长应对孩子尽怎样的责任?引出家庭保护的含义(注意联系小军的父母没有做到)和作用，其中说完第一层作用后，请学生举例在家庭生活中,可能出现哪些侵犯未成年人合法权益的现象?(家长施压、随意打骂、辍学务工、虐待遗弃、歧视残疾、溺婴、弃婴等。)第二层：教师出示漫画《如此学习》和《劣父教子》。问这样的环境适宜未成年人成长吗?接着出示漫画《学校大扫除》和《跑官》，问这样的做法是否符合家庭保护的有关规定?让学生明确过度的溺爱也是一种侵害。

过渡语：家庭是我们未成年人成长的摇篮，我们的性格、道德品质、都与家庭环境、家庭教育有很大关系。我们有权享受家庭的保护。当我们遭受家庭侵害时，应拿起法律武器捍卫自己的合法权益，而不应该像小军一样，只是默默流泪，自认倒霉。对我们来说最基本的家庭保护防线，在小军面前第一个被冲跨了，让我们继续看报道二探究案例。

2、报道二──引出学校保护

报道二：新学期开学了，小军每天准时离开家，晚上很晚回来。但爷爷还是产生怀疑，因为他从来不拿书包，书也没翻过。一天，爷爷委托邻居找到学校，才知道，这学期开学，老师根本没有见过他。老师说：“家长干什么吃的，孩子上没上学不知道?” 小军爷爷听到这些话的第一反应是：校长、老师干什么吃的?缺一个学生难道不知道，孩子不上学也不问问原因，也不及时告诉我们，把责任都推给家长?小军曾说：“派出所到学校找过我后，老师就对我很冷淡，同学都挤兑我，我不愿意上学了。” 之后在学校里再也找不到小军的身影了.

请思考：

①在这则案例中，小军走上犯罪道路原因除了和家庭有关外，还和什么有关?为什么?

②学校应该怎样做呢?

让学生找出学校保护的含义、作用和内容;接着让学生联系实际，说出自己学校为发展教育学生身心，是如何做的?(运动会、艺术节、楼道安装照明灯、设立心理咨询室等)使学生进一步感受学校对我们的保护;然后出示反面案例──丰镇二中特大学生伤亡事故，理解出这一事件，违背了学校保护中关于未成年人的生命安全保障的规定。

过渡语：除了家庭之外，跟我们关系最密切的地方就是学校!如果学校教育不当，对未成年人保护不够，也会使未成年人的健康成长受阻。就像案例中的小军一样，他的第二道保护防线也被冲跨了，让我们继续寻找原因。

3、报道三──引出社会保护

报道三：小军居住的小区，有很多网吧，上面贴着“未成年人禁止入内” 。每次，爷爷找小军，网吧都不让进，说“这里没有未成年人”，可碰到小军时，他却说：“我在里面呆了一天一夜”。

请思考：

①在这则案例中，小军走上犯罪道路又和社会有怎样的关系?(社会疏于对网吧的监管)

②社会上还存在哪些侵害未成年人合法权益的现象?让学生举例说明(招童工，游戏室、网吧、营业性舞厅向未成年人开放，向未成年人出售、出租有淫秽暴力内容的书刊、音像制品等。)

③社会在保护未成年人健康成长方面应如何做?引出社会保护的含义和内容。(有用资料：起全国公共博物馆、纪念馆，全国爱国主义教育示范基地将全部实行免费开放;全国所有电视台在黄金时段不得播放渲染凶杀暴力的影视剧等)

过渡语：未成年人生活在一定的社会环境中，而社会环境有积极因素，也有消极因素，都对他们的成长带来影响，未成年人各方面都不成熟，如果缺乏社会保护，就难以避免会在社会环境中受到伤害，案例中的小军没有得到一定的社会保护，当然他自己也缺乏自我保护意识，才走入了犯罪的深渊。案件发生后，他们为自己的行为付出了惨重的代价，让我们再来看看后续报道。

4、报道4──引出司法保护

报道四：“蓝极速”网吧纵火案，前天在北京审理，与以往的审理程序不同的是，这起案件的审理程序是不公开的，北京市第一中级人民法院对“蓝极速网吧”纵火案作出判决，四名少年犯均受到了法律的惩罚，其中小力(男，13岁)因不满14周岁，本着教育为主、惩罚为辅的原则，未追究刑事责任，被收容所教养。

请思考：

①从这则报道中，可以看出对小军实行了什么方面的保护?引出司法保护，让学生说出司法保护的含义和内容。

②事后，通过对其他3名犯罪少年的调查，发现他们的成长过程有惊人的相似，蓝极速网吧纵火案告一段落，同学们，你们从中得到哪些启示呢?(学生：家庭、学校、社会、司法都应对未成年人实施保护，另外作为未成年人自身也要加强自我保护。)

四、热点结合，拓展延伸

我们的学习告一段落，让我们把目光放远些，现在，全中国人民都在关心同一件事，是什么?天灾无情人有情，在汶川地震发生时，灾区与我们一样的未成年人也受到了来自方方面面的保护，让我们结合今天所学知识，分析一下，他们所受到的保护。

五、结束语

同学们，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象较为普遍。通过今天这堂课的学习，我们了解到青少年可以获得来自家庭、学校、社会和司法的保护，为我们的健康成长撑起了一把保护伞，给予我们特殊的爱，同时我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的权益。那么，我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢?这就是我们下节课要学习和讨论的内容。

初一下册政治教案2

一、学习目标

了解自尊的含义和表现，理解自尊与尊重他人是相互关联、密不可分的，懂得知耻是自尊的表现；初步学会全面分析自己、评价自己，学会运用正确的方法对待自身存在的缺点，掌握尊重他人的方法。通过学习不断尝试体验自尊带来的快乐，在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重的快乐。

二、知识网络

三、学法点拨

本课包括“自尊是人人都需要的”、“尊重他人是我的需要”、“彼此尊重才能赢得尊重”三框内容。通过本课的学习与活动，体验和感悟什么是自尊，进而分析自尊的表现，明白自尊与尊重他人之间的关系以及人与人之间应该怎样彼此尊重，从而培养自己的自尊心。

第一框“自尊是人人都需要的”，主要阐述人的自尊，以及自尊与知耻、自尊与虚荣的关系。学习时，我们首先要了解自尊的含义、表现和意义。其次，要认识到自尊、受人尊重和尊重他人都是快乐的，做人不能没有自尊。再次，要懂得自尊就必须知耻，必须克服虚荣心理。最后，要认识到，自尊的关键是能够正确看待自己的缺点，并将缺点转换成优点。

第二框“尊重他人是我的需要”，主要讲述我们的自尊是在许多人的呵护与激励下形成的，我们当然有责任去关注和维护他人的自尊，尊重他人、学习他人是自我完善的需要。学习时，要着重掌握尊重他人就是关注他人的尊严，要善待对方，更要注意不做有损他人的事情；要借助他人来更好地认识自己，同时严格要求自己，敞开心扉，虚心学习，大胆尝试，不断增强自身实力，做一个有尊严、有价值的人。

第三框“彼此尊重才能赢得尊重”，主要讲述尊重是相互的。学习时，重点领会维护人格对维护自尊最重要；要学习自尊者豁达开朗的生活态度，保持适度的自尊，既要及时回击恶意又不能过于敏感；要学会尊重他人，善于欣赏、接纳他人，不做损害他人人格的事情。

初一下册政治教案3

一、教学目标

1、情感态度价值观目标：犯罪百害而无一利，从内心深处憎恶违法犯罪;

欲望面前，理智地做出正确的行为选择;重视修养，自觉抵制不良行为、矫正不良行为。

2、能力目标：理解道德水平的高低影响行为的好坏，从小事做起，加强道德修养;

理解犯罪的危害，逐步形成自觉依法律已的观念;初步培养自我分辨、自我控制、自我践行的能力。

3、知识目标：知道道德水平低、法制观念淡薄，就可能发展为违法犯罪;知道犯罪的危害和后果;知道自我防范应从矫正哪些不良行为做起。

二、教学重点：道德品质的高低与违法犯罪的关系;犯罪的危害

三、教学难点：道德品质的高低与违法犯罪的关系

四、教学方法：学生自主合作学习，分组讨论探究，充分享受学习。教师精心指导，创设情境，激发学习热情。

五、课时安排：1课时

六、教学过程：

导入新课：通过上一节课的学习，我们知道了什么事违法犯罪，我们明白了无论什么人只要触犯了法律，都要受到法律的制裁。一个人走上犯罪道路，不是一天两天的事，都有一个逐渐变化的过程，有些不良习惯会害了我们，我们要提高警惕，防微杜渐，拒绝不良诱惑。今天我们学习第三框的内容：防范于未然 。

展开教学：

(一)、“认清犯罪危害”

案例分析 (见教材第97页案例)以陈某滑向犯罪深渊的案例引导学生分析：

①陈某由违纪再走向违法，最后滑向犯罪深渊的原因是什么?(一个品学兼优的学生，为什么会走上违法犯罪的道路?)(走向犯罪道路的原因有哪些?)……

导致人们走向犯罪道路的原因主要有：道德水平低;法制观念淡薄;为获得某种满足;贪图便宜;……

②结合陈某的经历，大家说说违纪、违法和犯罪这三者之间有何联系?(他曾有过知耻心理，为什么还是滑向了犯罪的深渊?)……

③用“违纪、违法、犯罪”三个词谈谈这一事例给我们的启示有哪些?(道德水平高低与违法犯罪有什么样的关系?)……

学生讨论回答，教师归纳小结：

通过分析思考我们认识到：道德水平高低与违法犯罪有密切的关系。人的行为是思想观念支配的。对自己要求不严格，道德水平低，法纪观念淡薄，就难免会违纪，可能违法，甚至于犯罪。我们要意识到应该增强法纪观念，严格要求自己，使自己不犯错误或少犯错误。因此，我们要提高道德水平，增强法制观念，积极追求上进，这样才能不犯或少犯错误，不会做出违法犯罪的事。

小迪的案例教师提问导入教材第98页“小迪的案例”：

①犯罪最本质的特征是什么? ……

对。严重的危害性是犯罪的最本质的特征，犯罪不但对社会造成危害，它对家庭、他人以及行为人自己都会造成伤害，

②犯罪对自己、对他人、对家庭、对社会都有些什么危害?(犯罪有没有什么好处吗?)……

同学们，下面我们再来分析一个案例，我们看教材第98页“小迪的案例”(教师朗读)。我们可以从下面四个方面来分析其危害性。(教师板书以下内容，与学生共同讨论，并板书危害性)

对他人的危害：侵占他人财物、造成他人的身体和心理受到伤害

对自己的危害：坐牢、自毁前程

对家庭的危害：妈妈精神失常、爸爸出车祸、姥姥死亡;

对社会的危害：影响社会安定

教师归纳小结：犯罪的危害有哪些?我们青少年为什么要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪?

通过上面这个案件我们可以看到：犯罪对自己、对他人、对家庭、对社会都有百害而无一利。我们正处于未成年阶段，受国家司法保护。我们一定要约束自己的行为，心中要有道德和法律的准绳，不能只顾自己不顾他人，不能图一时痛快、占小便宜，。要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。

初一下册政治教案4

[教学目标]

知识目标：明白学习的重要意义。

能力目标：做学习的主人，做学习的管理者。

情感态度价值观：学生能竞争学习，自主学习，研究性学习，珍惜学习环境，运用科学的学习方法提高学习效率。

[教学重，难点]

学会学习(1)学习的重要意义

(2)中小学学习不同的特点

[教学方法]三交流一反馈。

[课前准备]让学生搜集通过学习改变命运的事例。

[导入课堂]

名言读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。——培根

[教学过程]

1、预习提示：自读课文，找重点内容：

(1)学习的理由：(2)义务教育知识;

(3)中学生为何要认真学习?四人一组，比一比看哪组找得快?

2、课堂练习：畅所欲言话答案。学习的理由：

学校是知识的殿堂，进步的阶梯;

通过学习，我们发现自己的潜质，培养自己的能力;

接受义务教育，是每个中国公民的权利和义务。

3、各抒己见话学习动机：

(1)学习是个体生存的必要手段.

(2)学习可以促进人的成熟.

(3)学习可以提高人的素质.

(4)学习是文明延续和发展的桥梁和纽带.

4、知识链接：关于义务教育你知道多少?

两人一组，谈谈看谁知道得多?

5、相信自己是最佳演员情景剧表演——帮帮子强。

6、看22页图谈感想

(1)我印象最深的是贫困地区儿童悲惨的画面，因为我觉得我们和那些山区的孩子的生活水平差别太大了。我们应该珍惜我们现在的生活条件，并且去帮助上不起学的孩子。

(2)原来我总认为学习那么多课，是多么痛苦、烦恼，但当我看到贫困山区那些因为贫穷上不起学的同龄人一双双无奈，渴望上学的眼睛时，我想我拥有这么好的学习环境，这么多优秀的老师还在这儿抱怨，我真是身在福中不知福。

(3)我们将如何珍惜自己的学习机会?

我们应珍惜这样的环境。积极主动的学习。不怕学习中遇到的困难。同时还要能运用科学的学习方法改进我们的学习效率。

7、畅谈收获!

[课堂小结]

我们的学习环境和受教育的权利是来之不易的，学习也是我们成才的重要的和唯一的途径。因此我们应该珍惜这样的环境，积极主动地学习，不怕学习中遇到的困难，同时还要能运用科学的学习方法改进我们的学习效率。

[板书设计]

学校是知识的殿堂，进步的阶梯。

第六课授人玫瑰手留余香教案

一、教学目标

[知识与能力]

1.理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义。

2.学会换位思考，懂得人与人之间需要友善相处。

3.懂得友善不只在于认识更在于行动。学习表达友善态度、感恩心情的合适方式。

4.懂得爱是有原则的，学会分辨是非，诚实友善。

[过程与方法]

1.同学问相处，要努力做到“将心比心，推己及人”，“己所不欲，勿施于人”。

2.在日常生活中，要多帮助、关心别人，在具体行动中奉献自己的爱心，实现人生的意义。

[情感、态度与价值观]

1.引导学生理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义和在现实生活中的意义，学习“将心比心，推己及人”的换位思考方式，养成善解人意的良好品德和习惯。

2.帮助学生懂得爱不仅是一种内心的感动，更是一种行动，一种在现实生活中点点滴滴的真情付出。教育学生从关心帮助周围的人做起，培养良好的公德意识。

3.帮助学生理解爱心是博大的，但爱心是建立在分清是非基础上的，不是不问是非，更不是不要分清是非，只有分清是非后的爱心才更加可贵和真实可靠。

4.帮助学生理解人与人相处需要友善，世界需要爱，只有人与人之间友善相处，才能建设和谐社会，才能为社会的每一个成员生活质量的提高创造有利条件，才能真正促进社会的和谐发展。

二、教学重点和难点

“己所不欲，勿施于人”是本课的重点之一;

“心动不如行动”既是本课的重点，也是本课的难点。

三、知识体系

第一框己所不欲勿施于人

1.至理名言“己所不欲，勿施于人”所包含的深刻道理是什么?

“己所不欲，勿施于人”基本意思是说自己不喜欢的事情，没有权利强加给别人。这是一种推己及人的过程，它告诉我们每个人都要设身处地地为他人考虑，怎样对待自己，就应该怎样对待别人。

2.努力做到“己所不欲，勿施于人”有何意义?要做到“己所不欲，勿施于人”关键是什么?为什么?

努力做到“己所不欲，勿施于人”，人世间的纠纷就会大大减少，人与人的关系就会多一份和谐与温馨。要做到“己所不欲，勿施于人”关键在于我们在对待他人时要做到“将心比心，推己及人”。因为在生活中，谁都不愿意干自己不爱干的事情，更不喜欢让他人来强迫自己做不爱做的事情。自己是这样，别人也是这样。如此，将心比心，推己及人后，自然就能做到“己所不欲，勿施于人”了。

第二框人人为我我为人人

1.爱心的表现形式有哪些?

爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意之中。一次得力的救助，一次善意的批评，一句关切的问候，一次适时的看望，一个及时的电话，一个亲切的微笑，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶，这些都是爱心的体现。

2.爱心的内涵是什么?要怎样才能形成?

爱心是一份情感，一种责任。它需要启迪、激活、熏陶和培养。

学习的理由通过学习，我们发现自己的潜质，培养自己的能力。

接受义务教育，是每个中国公民的权利和义务。

[巩固练习]

一、填空

⒈人要受教育,___才能得到健全发展.

⒉在学校,我们能够系统地接受____,从而拓展自己的_____,开启自己的____，提升自己的_____.

⒊许多有趣的知识,经过____我们才能知道.通过____我们会发现原来___________的潜能,这样,我们就能够更加正确地了解自己的个性,找到并且发展自己优势的潜能,____将来回报社会,奉献国家的能力.

⒋对现代社会的每个人来说,__都是终生的主题.不同的人生阶段,会有不同的学习任务,通过不断的学习，人们提高了自己的__,提升了自己的____,增强了自己回报社会的能力.

二、概括题：

对现代人来说,义务教育是为公民生活打下文化知识基础的必备教育，对一个民族的科学文化水平，对一个国家的兴旺发达都极为重要.

三、辨析。

初中的学习就意味着追求好成绩。

四、推荐作业：(1)收集学习方法;

(2)收集有关在学习上取得成功的事迹。

第七课让人三尺又何妨教案

一、教学目标

[知识与能力]

1.了解生活中宽容友善的重要性;懂得宽容他人，就是善待自己。

2.正确认识宽容与软弱、宽容与严格、宽容与维权的界限。

[过程与方法]

学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、与老师、与他人相处。

[情感、态度与价值观]

懂得宽容、与人为善是交往的品德，是中华民族的传统美德，是一个人有修养的体现，乐于宽容待人，与人为善。

二、教学重难点

“生活需要宽容友善”是本课的教学重点;

“正确把握宽容友善”是本课的教学难点。

三、知识体系

第一框生活需要宽容友善

1.人为何要有宽阔的胸襟?

人有宽阔的胸襟，才能赢得友谊，增进团结;才能解人之难，取人之长，谅人之短，从而产生很大的感召力，使人相互信任亲近。而心胸狭小，于己于人都没有好处。

2.为何要宽容那些曾经伤害过自己的人?

实践证明，在隔阂误会面前，宽容能医治心灵的创伤，使你忘记不快，而不会为往事耿耿于怀;宽容能使你用自身内心的温暖去融化寒冷的坚冰;宽容也能使你理智填平感情上的洼地，对美好的明天充满信心。宽容是一种美德，是一个人有修养的体现。

第二框正确把握宽容友善

1.为什么要正确对待老师、家长的批评和教育?

答：个人的成长和发展离不开老师和家长的教育。老师、家长的批评和教育，是对我们的关爱，是为了我们的健康成长。我们要正确对待老师、家长的批评和教育。

2.我们应该怎样做一个宽容友善的人?

答：(1)重大义轻小是非，对人有宽容之心;(2)要正确对待老师、家长的批评和教育;(3)坚持原则，依法维护自己的合法权益。

四、教学方法

阅读讨论法、情境教学法、亲身体验法

五、课时安排：3课时

六、教学过程

课前准备：

(1)课前让学生收集、查找古今中外宽容友善方面的名言警句小故事。(2)教师课前找学生交谈，调查了解学生在宽容友善方面存在的问题。

第1课时生活需要宽容友善

新课导入：生活在线(教材P61)

看看三幅图片，说说发生了什么事情。如果我们生活都像这样，会怎么样?

提示：两同学骑车相撞一矛盾发生;怒火冲天一矛盾冲突;握手言和一矛盾解决。怒火冲天的两个同学最后握手言和了，原因在于双方采取了宽容友善的态度。

设计意图：通过学生生活中的小事，引出生活需要宽容友善。

初一下册政治教案5

学习目标

1、客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

2、主动锻炼个性品质，磨练意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

学习重难点

1、学习重点：应对挫折的有效方法。磨砺意志的方法。

2、学习难点：挫折的作用。坚强意志的作用三

一、自主学习：

1、挫折产生的原因有哪些?

2、挫折的作用有哪些?

3、战胜挫折的方法有哪些?

4坚强意志对实现人生目标的作用有哪些?

5、坚强意志品质的表现有哪些?

6、如何磨砺坚强的意志?

二、合作研讨：

辨析题：

挫折只会使我们产生忧愁、不安的心理。

三、课堂展示

1、学生合作研讨完成后，即可把研讨成果分组进行展示，师生共同点评。

四、总结归纳拓展提升

请同学们总结本课时所学内容，相互点评。

五、达标检测

1、对挫折正确的态度是：

A挫折是一种灾难，只能听任摆布

B挫折是人生的常事我们应该在与挫折的搏击中成长

C挫折专降临倒霉人的头上

D自认倒霉，一蹶不振

2、杨利伟是我们的航天英雄，20xx年，他的妻子得了重病，需要人照顾，但作为一名航天员，他并没有因此停止训练，这说明：

A杨利伟的人生道路不是一帆风顺的

B不照顾生病的妻子是一种错误的做法

C他的成功是建立在别人的痛苦之上的

D航天员没有丰富的感情

3、“困难只能吓倒懦夫和懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人”。茅以升这句话说明了：

A困难和挫折是难免的B茅以升很喜欢困难和挫折

C敢于面对困难和挫折，才会取得胜利D挫折是懦夫和懒汉经常遇到的

4.列夫托尔斯泰说：“人要有生活目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”这段话告诉我们

A.要想取得事业的成功，必须制定正确的目标

B.目标就是制定出自己在某一阶段磨练意志的`计划

C.每一个目标都要从一分钟计划开始

D.目标不能太高，也不能太低

5.北宋的范仲淹，小时候家境贫寒，体弱多病，但为了实现自己的“以天下为己任”的抱负，好几年都过着“断斋画粥”的生活，忍受别人不堪忍受的苦难，发奋攻读，终于成为著名的文学家、教育家。这充分说明()

①苦难是培养坚强意识的磨刀石②离开了困难，就无法培养坚强的意志③坚强的意志是克服困难、获得成功的条件④坚强的意志时常表现在与困难进行斗争的过程中

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

6.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。这说明坚强的意志需要磨练。我们可以从以下几个方面做()

①从小事做起，从现在做起②善于管理自己，制定明确的行动计划，并坚持执行③树立明确目标，主动在艰苦的环境中锻炼自己④决不做虽有意义但自己不感兴趣的事

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

7.材料：一位著名的体操教练到一所业余体校去选拔队员，他觉得那里的孩子身体条件都很好，在技术也各有特长，实在不分上下。于是这位教练二话没说，当即要求孩子们排成一排，靠墙倒立，而他却走到几十米之外跟别人聊天去了。时间一分钟，一分钟的过去了……

(1)请把故事继续编下去。

(2)教练是出这一招的意图是什么?

(3)教练要选出什么样的队员?

(4)你从这个故事中受到了什么启示?

六、学习反思

同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。

初一下册政治教案6

初一政治教案

一、学生基本情况分析：

政治是一门初一刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本学期本人担任初一年八个班的政治教学任务。这些学生都来自农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

二、教材分析：

1.用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的基础内容教育学生。从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。

2.教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。

3.从我国的实际出发，注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。根据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理安排。

4.为了调动学生学习的积极性，帮助学生理解概念和记忆所学的知识，教材中编入了数页彩图和图表。为了符合学生的年龄特征和认知规律，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有兴趣。

三、教学目的和要求：

1。理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用知识解释或解决一些简单的问题。

2。重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些基本www.telnote.cn/fanwen概念和基本原理，学习一些基础知识，学习一些基本技能，了解知识在实际中的"应用。

3。培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

四、具体措施：

1。重视基本概念的教学

在教学中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用知识的能力。

2。加强政治用语的教学

这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对政治用语涵义的理解。还应注意对政治用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习政治的重要工具。

3。加强实践教学

政治是一门以实践为基础的学科。实践教学可以激发学生学习政治的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实践能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实践教学是提高政治教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视实践的偏向。

4。积极开展课外活动。

课外活动的内容和方式应该灵活多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技发展和社会发展史，以及扩展课内学过的知识等;活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，知识竞赛，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。

初一下册政治教案7

一、课前导学：

㈠认清目标，明确要求：

学习目标：

1、情感、态度和价值观：引导学生遵循生理和心理的逻辑，从生理变化入手，贴进学生实际状况，一方面要让学生要从容面对生理的变化，同时让学生对自己的心理特征有基本的认识，进而学会调控自己的心理。

2、过程与方法：通过照片赏析，来了解青春期是人一生中身体发育的关键期，排除这一阶段的心理困绕，正确对待它。鼓励学生多与父母积极沟通成长的体验。

学习重点和难点：成长不烦恼

㈡自主学习，认真准备：

图片分析(课前彩图)，思考讨论：

1、认真看书;

2、准备好自己从小至今的四张照片;

3、思考：我青春期的困惑，写在纸条上。

二、课堂助学

㈠预习交流展示照片：

1、小组传阅照片;

2、向大家介绍一下你所准备的四张照片;

3、对照照片，寻找我们有了哪些变化。

㈡小组讨论：

1、对于身体的这些变化，我有哪些感受?

2、你有文中男孩或女孩的困惑吗?

3、根据大家青春期的困惑，想一想我们应该怎样正确对待它?

4、看“我们的心理自画像”中你的心理自画像，思考：你还有哪些心理特写。

5、根据青春期你的心理状况，讨论：你将如何处理这一心理历程?

㈢收集关于青春的名言警句：

年少易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹

一个人只有在他努力使自己升华时才成为真正的人。

——(法国)马尔罗

三、能力提升

材料一：

小强觉得自己渐渐长大了，渐渐地在生活上不愿再受父母过多的照顾或干预，否则心里便产生厌烦的情绪;对一些事物是非曲直的判断，也不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意见的愿望。但由于自己的社会经验、生活经验的不足，小强经常碰壁

初一下册政治教案8

一、学习目标

1、记住我国的国家性质；我国权利保障体制。

2、说出我国现阶段人民的构成；。

3、分清人民和公民的区别。

二、学习重点

国家的性质；法律确认、保障公民的权利。

三、学习难点

人民和公民的区别。

四、自学指导

1、阅读课本第1页到第7页内容，解决以下问题：

1）我国的国家性质？人民的地位如何？人民的范围有哪些？

2） 人民与公民的区别？

3）公民的权利是什么？

4）我国公民权利保障有哪些？

2、画出本节的重点内容

3、标示出本节你不理解的疑难问题

4、阅读后完成以下自主预习

五、自主预习

完成金榜学案 基础梳理部分。

六、合作探究

完成金榜学案 合作探究部分。

七、课堂检测

1、“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民。”这里的人民包括 （ ）

①工农联盟

②知识分子

③社会主义事业的劳动者和建设者

④拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者

A、①②③④

B、①

C、①③④

D、①②③

2、、在我国，公民和人民是两个不同的概念，对二者的区别下列叙述正确的是 （ ）

①公民是法律概念，人民是政治概念

②公民涵盖的范围比人民小

③公民涵盖的范围比人民大，它包括人民也包括敌人

④它们的范围完全相同，都属于法律概念

A、①②

B、①③

C、②③

D、③④

3、20xx年11月8日，著名演员巩俐在新加坡的德义民众俱乐部宣誓成为新加坡公民，并领取了身份证、居民证书，这一决定引来无数网友的争议。巩俐加入新加坡国籍说明 （ ）

①她已不再是中华人民共和国公民

②她已成为新加坡公民

③她已不再享有我国公民的全部权利

④今后她将不能在国内从事演艺事业

A、①②③

B、①②④

C、①②

D、③④

4、文文的爸爸因她是一个女孩便不让她上学，后经老师、政府人员多次上门劝说，指出其行为违法，要受法律制裁后，其父才同意她上学，这说明权利需要保障，否则就会落空。其中最重要、最有效的保障措施是 （ ）

A、物质保障

B、法律保障

C、道德保障

D、精神保障

5、曾引发舆情强烈震荡的“哈尔滨警察打死大学生案”于20xx年6月12日上午在哈尔滨市中级法院一审宣判。参与斗殴、将哈市青年林松岭殴打致死的警察齐新、刘力男因故意伤害分别被判处无期徒刑和有期的徒刑，二人还被判处共同赔偿被害人林松岭家属经济损失人民币334534元。其余三名在场民警无罪释放。参与斗殴的林松岭的同学杨森，因故意伤害罪被判处有期的徒刑三年，并被判赔偿受害民警李鑫宇、王金刚的经济损失人民币37245.11元。这说明公民的权利具有 （ ）

A、立法保障

B、司法保障

C、宪法保障

D、国家保障

6、上述案例给我们的启示是 （ ）

①法律是保护公民权利的利剑

②职位高的人不受法律保护

③要学会依法维护自己的合法权利

④法律是制裁违法犯罪行为的工具

A、①③ B、②③④ C、①④ D、①③④

7、※张某家境贫寒，自幼丧母。去年他从贫苦的老家到广东打工，辛辛苦苦干了一年，本想拿到工资回家孝敬年迈的奶奶，但个体老板硬拖着不给工资。张某一气之下，在老板的屋里拉上了电线，企图电死老板泄愤。幸好及时被人发现未造成严重后果。但张某因故意杀人（未遂）被人民法院判处有期的徒刑3年。在少管所，张某学到了一些法律知识，对自己的行为深感悔恨决心用法律为自己讨回公道。在工作人员的帮助下，他写好起诉书寄到人民法院。人民法院经过审理，判决个体老板全额偿还张某的工资。张某拿到工资，不禁热泪盈眶。

（1）人民法院的两次判决体现出对人权的什么保障？

（2）张某走上违法犯罪的道路的主要原因是什么？

(3)张某拿到自己的辛苦钱悲喜交加，你认为张某最想说什么？

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