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给你们是歌手张宇，由于歌词中表达的情感，在网络及婚礼现场亮相率很高。下面小编收集了给你们的吉他谱及歌词，供大家欣赏。
给你们吉他谱1
给你们吉他谱2
给你们吉他谱3
给你们
作词:十一郎 作曲:张宇
演唱：张宇
他将是你的新郎
从今以后他就是你一生的伴
他的一切都将和你紧密相关
福和祸都要同当
她将是你的新娘
她是别人用心托付在你手上
你要用你一生加倍照顾对待
苦或喜都要同享
一定是特别的缘份
才可以一路走来变成了一家人
他多爱你几分
你多还他几分
找幸福的可能
从此不再是一个人
要处处时时想着念的都是我们
你付出了几分
爱就圆满了几分
一定是特别的缘份
才可以一路走来变成了一家人
他多爱你几分
你多还他几分
找幸福的可能
从此不再是一个人
要处处时时想着念的都是我们
你付出了几分
爱就圆满了几分
他将是你的新郎
从今以后他就是你一生的伴
他的一切都将和你紧密相关
福和祸都要同当
她将是你的新娘
她是别人用心托付在你手上
你要用你一生加倍照顾对待
苦或喜都要同享
一定是特别的缘份
才可以一路走来变成了一家人
他多爱你几分
你多还他几分
找幸福的可能
从此不再是一个人
要处处时时想着念的都是我们
你付出了几分
爱就圆满了几分
一定是特别的缘份
才可以一路走来变成了一家人
他多爱你几分
你多还他几分
找幸福的可能
从此不再是一个人
要处处时时想着念的都是我们
你付出了几分
爱就圆满了几分
你付出了几分
爱就圆满了几分
《雨一直下》是张宇演唱的歌曲，收录于张宇1999年8月9日发行的专辑《雨一直下》。下面由百分网小编为大家介绍《雨一直下》乐谱，希望能帮到你。
《雨一直下》乐谱
【图片来源：中国曲谱网】
《雨一直下》歌词
雨一直下
气氛不算融洽
在同个屋檐下
你渐渐感到心在变化
你爱着他
也许也带着恨吧
青春耗了一大半
原来只是陪他玩耍
正想离开他
他却拿着鲜花
说不着边的话
让整个场面更加尴尬
不可思议吧
梦在瞬间崩塌
为何当初那么傻
还一心想要嫁给他
就是爱到深处才怨他
舍不舍得都断了吧
那是从来
都没有后路的悬崖
就是爱到深处才由他
碎了心也要放得下
难道忘了那爱他的伤
已密密麻麻
雨一直下
气氛不算融洽
在同个屋檐下
你渐渐感到心在变化
不可思议吧
梦在瞬间崩塌
为何当初那么傻
还一心想要嫁给他
就是爱到深处才怨他
舍不舍得都断了吧
那是从来都没有后路的悬崖
就是爱到深处才由他
碎了心也要放得下
难道忘了那爱他的伤
已密密麻麻
不要再为了他挣扎
不要再为他左牵右挂
今后不管他爱不爱谁
快乐吗 都随他
就是爱到深处才由他
碎了心也要放得下
难道忘了那爱他的伤
已密密麻麻
就是爱到深处才怨他
舍不舍得都断了吧
那是从来
都没有后路的悬崖
就是爱到深处才由他
碎了心也要放得下
难道忘了那爱他的伤
已密密麻麻
《雨一直下》创作背景
而1999的雨一直下]专辑，她把进入婚姻生活后的体验都写进歌词里，结婚是否真的如想像中的幸福美满?有了家庭之後的生活变化，婚姻中的争吵与怀疑，都在十一郎的妙笔下转化成雨一直下，走样，没关系，给你们等歌曲。
《月亮·太阳》出乎意料地成了当年最畅销的华语唱片，张宇咸鱼翻身，甚至超越了他早期 《用心良苦》的辉煌，一跃而踏入超一流巨星行列。这张唱片不用我多说，张宇的歌迷里几乎有一半以上都是他培养出来的， 大家在卡拉OK里把他的每一首歌都唱得烂熟。刚才已经说过，这次成功事前毫无准备，这使得张宇及其制作班底的心态 有些慌乱了。迅速推出的《雨一直下》完全延续了《月亮·太阳》的风格，企图趁机再大捞上一把，结果却是：《月亮·太阳》仍旧坚挺，在市场上总是处于断货的边缘，而新专辑《雨一直下》却乏人注目，这种现象直到很长一段时间之后才有所缓解 ，但不管怎么说，《雨一直下》最终还是缓慢地爬进了畅销歌的行列。
《雨一直下》歌曲鉴赏
长得再普通不过的张宇，理所当然的会被列入实力派歌手行列，不过他的唱功实在是了得，现场演唱的效果可与CD录音效果媲美。演唱会里他唱了不少脍炙人口的歌曲，《雨一直下》都是属于那种给男人听的悲痛情歌，张宇略带沙哑又穿透力极强的嗓音在体育场的上空迂回，似乎具有一股凝聚的力量，让听者的心灵随声音的跌宕而起伏，加上张宇万分投入、肉紧的表情和动作，让台上台下都感觉十分酣畅，许多人更闻乐起舞或摇动荧光棒，达到音乐共鸣的一种和谐状态。
歌曲《一只鸟仔》是流传在台湾的一首儿歌。在在两段歌词中，每段都采用了象声词来形容一种小动物的鸣叫声和神态，使得歌曲颇为生动有趣。全曲的节奏型几乎都是“x x | xx xx | xo xx | xo o |”还采用了下滑音和衬词、衬腔，使得这首歌显得非常风趣，具有浓郁的地方色彩和诙谐的风格。全曲统一、完美，形象地表现了孩子们的天真、可爱和纯洁的性格。
教学目标:
1、鸟是人类的朋友，鸟类美妙的鸣啼声给音乐创作提供了无限的源泉。让我们唱鸟、爱鸟、护鸟，增强环保意识，增进自然常识，提高审美趣味，发展联想想像。
2、了解和学习下滑音的唱法，引导学生用亲切、跳跃的声音演唱《一只鸟仔》。感受具有浓郁地方色彩和诙谐风格的台湾民歌。
3、通过唱歌、即兴创编、表演等音乐实践活动来让学生体验、发现、创造、表现音乐的美。
教学重点:
1、感受浓郁的地方色彩的台湾民歌。
2、学唱《一只鸟仔》，初步培养学生爱鸟的情感，增强护鸟的环保意识，增进自然常识。
教学难点:
衬词的认识及下滑音的学习。
教学过程:
一、组织教学
1、师生问好。(音阶旋律上行、下行)
2、律动《蜗牛与黄鹂鸟》。(师生随音乐做动作)
3、师:同学们做得真不错。刚才我们律动的歌曲是哪个地方的民谣? 它和别的地方的歌曲在旋律上有什么不同的地方?(学生回答)
二、节奏练习
1、师:小朋友们，你们知道我们比较熟悉的鸟有哪些吗?并学着叫一叫。(学生回答)
2、练习歌曲基本节奏。
师:小朋友们模仿的真棒，现在就请小朋友们表演百鸟齐鸣吧!
(1) x x | x x x x | x o x x | x o o ||
叽 叽│ 喳喳 喳喳 │ 叽o 叽叽 │喳o o || (小麻雀)
(2) x x | x x x x | x x x | x o o ||
布 谷 │ 布谷 布谷 │ 布 谷布 │ 谷o o || (布谷鸟)
(3) x x | x x x x | x o x x | x o o ||
啁 啁 | 啁啁 啁啁| 啁o 啁啁 | 啁o o || (鸟仔)
(4) x x | x x x x | x x x | x x ||
噘 噘 | 噘噘 噘噘 | 噘 噘噘 | 噘 噘 || (水鸡)
师:请小朋友们选择自己喜欢的鸟叫声来按节奏练。
【设计意图】创设情境，以律动及歌曲中的主要节奏来展开教学，激发学生的学习兴趣，通过百鸟齐鸣的游戏让学生进行练习，从而解决歌曲学唱中的节奏问题和识字问题。
三、新歌教学
1、导入:今天我们再来学习一首台湾的民歌，也是与小鸟有关的。(点击课件出示课题——《一只鸟仔》)
2、师:请小朋友们静静地聆听，说说听完带给你什么感受?(可以用动作表示)
生:有趣、可爱、活泼
3、师:(出示歌片)请小朋友们找找和前面的小麻雀，布谷，鸟仔、水鸡的节奏一样的乐句，看看小朋友们的眼睛是不是很明亮?
师:能按照节奏把歌词念出来吗?
4、师:你们发现了吗?歌曲里有个特殊的记号!找一找(课件强调)，
师:这个记号有什么用呢?请你们听一听，再告诉我!(师演唱两种，让生对比)
师:老师把这个音唱的向上滑了呢还是向下滑?这个音在演唱时跟我们语文上的声调中第几声相似?
师:对，这个下滑音也是台湾民歌的特色。加上这个下滑音唱出了这是只怎么样的鸟仔呢?(学生回答)
师:这首歌曲由于方言歌词的加入，使歌曲具有浓郁的地方色彩。请小朋友跟着音乐唱一唱，模仿衬词的演唱。
【设计意图】通过聆听歌曲，让学生体验到歌曲的特别之处(下滑音、衬词)，激发学生的学习兴趣，也让学生初步体验到歌曲的情绪(风趣、诙谐)。同时在设计中，笔者让学生带着问题有目的地听，注重运用多种评价方式，这样的聆听能使学生全神贯注，思维想象也因此而积极主动。
5、学唱歌曲
(1)用lu音模唱旋律
师:看谁的声音像水鸡、鸟仔一样，生动有趣、活泼。
(2)学唱歌词。
师:老师邀请你们跟我做个游戏“双簧”，你们做歌词的口型，老师给你们配音。看看谁跟老师最默契。
(3)跟琴学唱歌曲。
师:那你们觉得难的地方在哪里呢?(教师提示)对，是音高，不过我们不要怕，挺起小腰板，扬起眉毛，露出笑脸，嘴巴圆圆地再用“噘”来唱一遍。指出在四分休止符的地方，我们要唱得轻巧，好像在和祖国妈妈亲亲的感觉。(吸好气，肩膀放松准备。)
(4)完整地跟琴演唱歌曲。唱好衬词和下滑音，把歌曲生动有趣的爱鸟心情唱出来。
(5)师:小朋友们唱的真棒!现在老师要提高难度了，请小朋友们跟伴奏演唱，看看谁唱的最准、诙谐、风趣?
【设计意图】在演唱过程中，通过模唱、“双簧”的游戏，演唱高音的方法，使学生能够用轻快、活泼的声音准确地演唱歌曲《一只鸟仔》。通过老师的评价语言增加学生的自信心。
6、师:请小朋友们动动脑子，说说怎么样才能使这首歌曲更加有趣、诙谐?(学生回答)
师:请一组的小朋友在四分休止符的地方加入拍手节奏xx(拍手的同学要求要轻，最后一小节是没有的)，其他学生唱歌。
师:请小朋友们听听老师是怎么加的?你们能帮助老师吗?
(师生合作)第一遍学生唱前面的，老师加入衬词(咦、噢、哟)唱。第二遍学生分组唱，部分唱歌词唱、部分唱衬词。
师:老师还有个方法使这首歌曲更更加有趣、诙谐(拿出鸟笛)请小朋友想想办法，加在哪比较好呢?(学生说，教师做，找到方法。)
7、合作表演
个别学生在句尾处加入鸟笛。
一组学生加入衬词(咦、噢、哟)。
一组学生为歌曲伴奏。
其余学生演唱歌曲。
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