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【时事评论作文800字】时事评论800字8篇

时事论据 时间:2019-10-04

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时事评论800字一:评论《新闻联播》_800字

  
  每天19点整的中央卫视都在播放着新闻联播节目。片头曲的配乐及风格显得格外庄重威严,里面的内容那就更不用说了,个个都是重点内容。
  比如:习近平会见美国国务卿克里和新疆于田地震。
  习近平会见美国国务卿克里:在这次见面当中,习近平请克里转达对奥巴马总统的问候并请他转告奥巴马总统:“中方坚定致力于同美方共同构建中美新型大国关系,愿同美方加强对话,增进互信,深化合作,妥处分歧,推动两国关系持续健康稳定向前发展。”在这次会见中克里也表示:“美中双方正在纪念美中建交35周年,35年来,中国快速发展。美方高度重视建设美中新型大国关系。美中作为世界两大经济体,应该加强务实合作,管控好分歧,不断增强两国关系发展的推动力。”
  在这次的会见中,不仅增强了两国的友好关系,还深化了两国的友谊合作。
  新疆于田地震:新疆于田地区于田县12日17时19分发生7。3级地震,震源深度12千米,属浅源型地震。震中位于高海拔山区,人口稀少。地震专家分析称,虽然此次地震属于浅源地震,未来一段时间当地余震会很活跃,也有可能继续发生5级左右的余震,但由于当地人口稀少,灾害不会太重。据新疆地政局介绍,于田县城及阿羌乡震感强烈,已发现于田政府框架结构办公楼出现裂缝。地震发生后,当地百姓惊魂未定,纷纷驻足街头,不愿回家。新疆地震局应急指挥中心工作人员刘军14日称,截止14日10时,新疆地震台网共监测到于田震区1758次余震,其中最高5。7级。新疆应急办副主任赵琰向媒体表示,根据现场灾情核查情况来看,倒损房屋基本上是安居房旁边的老旧房,新建的抗震安居房没有什么问题,“这次地震损失会降低”。同时,赵琰称:“民政部门调运救灾帐篷360顶,棉被褥575床,棉大衣400件,面粉10吨,清油500公斤等救灾物资,13日已运至震区,目前救灾物资储备充足,随时可调运灾区。”
  为新疆于田7级地震:祝福,祈祷。希望新疆于田一切平安,早日恢复以前的面貌!
 
    初一:蕾兮

时事评论800字二:评论_800字

  评论,是人与人之间互相检查与交流的一种方式,今天不知是为何,我很想来评论一下评论。
  语文,我记忆中的语文书,都是由一篇篇经过筛选的精品文章组成的。于是,我们学习语文,便从评论开始了。写作特点、写作手法、历史背景、思想感情……我们评论的东西太多太多,老师教授着我们如科学家解剖似的将一篇篇文章一层层地剖开,便从这其中学习其文章的优点及特殊。
  有时候我在想,那些被我们评论出来的东西,这么多,那文章的作者在创作它的时候有没有想到呢?一次班上进行的互相交换文章的评论告诉了我答案。当时我的一篇文章被拿去评论,结果,总共的20条评论中,我在写作是想到的只有2条,意思就是说其余的18条都是读我文章的人替我分析出来的。这不禁引起了我的深思,是否,评论就一定要这么面面俱到呢?为什么我们非得将文章的点点滴滴都解剖并展现给别人看呢?为什么我们要评论出那些作者都未必想到的东西呢?我冒昧的说一句:让我来评论一下评论吧!
  一篇文章,有时所包含的就是一种最真实,最透明的感情,作者将其写出,并不是想让人们来分析他文章的点点滴滴,而是想以一种特殊的方式,来与人们分享一下他的感受。语言、文字,是世界上最美丽的东西,因为它能将世界上任何一种美丽的东西拿来与大家分享,特别是感情!我们现在的评论,不算评论,我觉得,与其让我们去一层层的剖析,一条条的呈现,不如就将自己读完这篇文章最真实的第一感说出来吧!为什么非要去想写法?为什么非要想优缺点?我们是批判吗?不是!我想,就算是,但是在文章面前,无论你是什么人,此刻都应该叫做一个统一的名词——读者!让我们去好好的体会,好好的分享一下作者想与你分析的感情吧!我认为,这,才算评论!
  我想,在读者与作者之间造成差距的最大原因,就是我们传统的评论!是它,让作者的感情成了死物,让人们去格式化的剖析,而不是给予作者最想得到的去分享、去体会!作为读者,不如让我们像作者一样去感受,去体会,而不是去剖析!
  无论别人怎么想,我想,这才是真正的评论——一种零距离的发自内心的评论!
  这,就是我对评论的评论!
 

时事评论800字三:评史论调_800字

  我不喜欢看到在有关于历史的各类书上有带感情色彩的的词语和评论的词语。像“愚蠢、“聪明”、“英武”等。这些词语有时候确实会引导我们误入歧途。
  曾漫步在《上下五千年》上时,就有一章叫《愚蠢的宋襄公》,确实,宋襄公为了赢得“仁义”的称号,让敌人渡河整装才击之,结果大败而归。于是就有人认为他愚蠢,但是如果是胜了呢?那么“讲信义”、“有仁德”,这些头衔就会接踵而至。就像刘备未杀刘璋而得蜀地,不仅得地还得民心。于是有人称他“仁德”,但是如果刘备后来未得蜀地呢?那么就会说他是妇人之仁。所以历史是为成功人所设计的,而不是为失败者创造的。
  成者为王,败者为寇,这是亘古不变的道理。
  历史的寒风无情地吹着失败的人。
  我从来就不相信历史的评论是完全正确的,所以我不认为有的人很笨,有的人很聪明,有的人很会用人,有的人太相信人。(请注意,我没有说“残暴”、“残毒”、“勇敢”、“强壮”等词语)
  《三国演义》中,将诸葛亮的智商说的很高,而我却有点怀疑:诸葛亮真的那么聪明吗?我想,未必。
  姜维是诸葛亮的后继人,但是却没有在战役中像诸葛亮那样屡战屡胜,可能是因为没有诸葛亮的军事“感觉”那么好吧。说不定,诸葛亮就是凭着良好的“军事感觉”取胜的。
  我一直不相信诸葛亮有未卜先知的能力,而《三国演义》偏偏又这样写。但有一处却不得不使我怀疑,人说庞统好争功,命丧落风坡,我说“卧龙”、“凤雏”皆凡人,都互相排挤。而聪明的人排挤人是不会让历史看出的,否则就谈不上聪明了。“凤雏”进军,“卧龙”守家,当然是不甘心的。“卧龙”说:“必有一将死。”要是直接说明则可,据《三国演义》所说,将星显于天,要是落下必定是将死,而将星在晓天文之人是看得出来的,但他却不说,尤使我疑惑的是,为什么只说一半?后来一想,人人相妒,诸葛亮是懂得换位思考的。如果只说一半,对于只懂军事的庞统来说,必定是催化剂,而且会加快行军速度。庞统、诸葛亮是绝不可能相处的,因为大权不能分治。进军一快,便命丧落风坡。
  重点就是重点,他不允许其他的重点出现。
  历史,过去就是过去了吧,何必过多辩论呢?
  叹千年,赞万年,终是一虚名。
  不如闲来垂钓,棹孤舟于江渚吧。
 

时事评论800字四:生活需要爱的评价_800字

  曾经,我在小学时学过一篇文章,叫做《“精彩极了”和“糟糕极了”》,对我感触颇深。
  文中讲述了这样一个故事:主人公巴迪是一位小孩,他很崇拜他那从事剧本工作事业的父亲,于是,他也想像父亲那样长大以后从事剧本工作。有一天晚上,巴迪写了一篇文章,当他拿给母亲看时,母亲高兴地搂住巴迪叫道:“天啊!巴迪,这是你写的吗?精彩极了!”巴迪听后十分得意,他更想让父亲看到他这篇文章,好让父亲夸奖他一下。可是,当父亲下班回到家,看了这篇文章后,却皱着眉头说:“我看这篇文章糟糕透了。”巴迪很失望,冲进自己的房间伤心起来。而父母还在客厅里争吵着这篇文章的好坏,母亲认为巴迪还是孩子,需要鼓励;父亲则认为巴迪太骄傲了会被胜利冲昏头脑,认为应该给他一点批评。
  巴迪的父母都以其不同方式在爱着巴迪,只是各自的评价方式不同,都是了自内心爱的评价。在生活中,无论自己有什么成果都会得到他人的评价。
  小学时,写作文似乎是一件很容易的事,只要够了字数,老师都有可能给自己打一红红的“A”。尽管自己认为写得不太好,但当我问老师为什么会在这些不太优秀的文章上打“A”时,老师却高兴地回答我:“因为你写的作文很棒啊!”此时,心里往往会有一些成就感。这样,有了这种爱的评价,我在生活中变得越来越自信了,成绩直线上升,成为班上的尖子生。
  到了初中,这种爱的评价可就变了方式。外面的社会竞争特别激烈,优生全都聚集到了一起,我在班上的成绩也就只能算是一般。记得上一次期末考试,评议只考了89分,老师便很不高兴:“这次才考了89分就满足了?记住,全年级最高分可是94分,你还差一大截呢?”听了这话,我顿时感到无地自容,原来在班上成绩一直都是第一,现在却下滑了这么多,以后一定要努力学习,我也知道自己很优秀,但我想变得更出众,每一次遭到比我好的学生的嘲讽时,我都会把这当做爱的评价,化悲痛为力量,不断求取上进。
  我明白了,生活中需要爱的评价,自己要分清正反两面的爱的评价,把握好自己,不为夸奖而骄傲,也不为批评而悲伤,只有在这两种爱的鼓励和鞭策中不断进取,才能到达成功的彼岸。
 

时事评论800字五:2007年高考作文天津卷:试题评析_800字

  “有句话常挂嘴边”,初看平淡无奇,细品意味悠长。题目贴近考生实际,意在启发考生观察生活、体验生活并思考生活,具有很大的思考和想象空间,每个考生都应该有话可说。考生可以在作文中充分畅谈感受,张扬个性,抒写情思,展示才华。
  这个题目是一个主谓短语,对这个短语中的每一个词语的内容都要弄清楚。首先要明白本题目写作的对象,即是谁“有句话常挂嘴边”。从题目来看,这个“谁”既可以是自己,也可以是他人,如父母、老师、同学、成功人士,也可以是某一类人,甚至是自己的偶像等等。其次,要明确,这句话的内容是什么,为什么要常挂在嘴边?会产生什么样的作用?这应该是作文的主要内容。从考生本人的角度,可以选写如妈妈或老师期望和激励自己的话,也可以选写如某一句格言或座右铭之类的话,都很有意义。当然也可以写他人的话,如写自己印象中的某个成功人士,反映出其精神面貌的常挂在嘴边的一句话。也可以选写一些不良的口头语,对此加以批评,对社会风气提点建议,等等。不过,不管你选择谁来写,写他(她)的哪一句“常挂嘴边”的话,都要有真情实感,绝不可胡编乱造。
  从文体选择来看,本题目写记叙文、议论文、散文,甚至小小说,都无不可,但考生应用最拿手的文体去写作。如写议论文,可以这样构思:第一分论点——毅力顽强者常把“天下无难事”挂在嘴边;第二分论点——嘴边的“天下无难事”,帮助毅力顽强者走向成功;中心总论点——把“天下无难事”挂在嘴边,是成功者的标志!如写记叙文,可以这样构思:我的父母有一句口头禅,常挂在嘴边,那就是“黄金棍儿出好人”;每当我犯错挨“修理”时,这句话总要从父母嘴里冒出来;每当看到有关学生教育出问题的新闻时,父母也总要唠叨这句话;有一次,……现在,我终于明白了这句话的含义。
  要写好本作文,写作构思时,还要注意以下问题:
  1.要突出一句话,而且这句话是常常挂在嘴边的。那么,偶尔提提,不轻易谈起的话,就不能写。在套用自己以往相关的作文时就要特别注意这一点。
  2.由于比较容易写,所以,往往会写得平庸,考生要特别注意。

时事评论800字六:我评鲁庄公_800字


  我评鲁庄公
  梦归春秋,却见那普通的卵石,再现光彩。——题记
  漫步于五千的历史长河中,走过各个朝代的兴起、衰落、盛世、灭亡。饱略着前人留下的无数精神瑰宝,我那稚嫩的心灵,也似明澈了许多。无数国家的兴衰,在如今看来不过过眼云烟、弹指而散,而那一个个的帝王,却如同天外星体一般,在浩瀚的宇宙中,漫无目的地飘着。
  我在地上,观望着漫天的繁星,何尝想到过自己会发觉那微小的星体,无意间发觉那迷人的光芒?
  鲁庄公。
  在中国的历史上,不过是石子般大小的人物,尘封在满了淤泥的河水之中,上面被无数卵石覆盖,若无那无意的翻动,他,对我来说,不过是一个普通的名号。
  手握着书本,诵的是文章,想的,却是人。
  长勺一战,鲁国奇兵大败齐军,世人归功于曹刿,而不屑于庄公。或许罢,曹刿那非凡的政治远见和军事谋略的却让你我折服,但为何不仔细想想:
  曹刿进谏时,是谁放下一国之君的威严与其谈论?遇大小之狱时,是谁虽不能察但又必以情?出兵时,领导鲁军奋勇杀敌的,又是何人?战后,谁又会请教曹刿,不耻下问,加曹刿以官爵?
  答案,只有一个——鲁庄公。也许他的才能不如曹刿,但他的德行,已胜过历代国君。
  汉高祖刘邦,从一个市井混混,到开辟了大汉王朝,不也是因着他的“德”吗?因着有德,而使韩信、张良等贤臣信服,但论才能、论谋略,他本人,又比得过谁呢?又为什么只有他才当上了皇帝呢?不正是因着他身上有着和鲁庄公一样的品质吗?
  “鱼和熊掌不可得兼”,历代帝王也是非贤既能,但从未有过十全十美,“庆父之乱”的却是他的过失,家门不幸,国门败落,他若在天有灵,又何尝不会痛心呢?但若哀姜恪守妇道,庆父严遵礼节,那一场政治之乱,又从何而来?
  庄公,
  是贤者,心能为民,重视贤才;
  是谦者,不耻下问,充盈自己;
  是容者,面对妻、弟,无疑大度;
  是诚者,为兑诺言,立其庶子;
  是明者,放归管仲,成就千古一相。
  古往今来,多少粉墨掩饰了真实,多少真实演绎成虚幻。唯有他,掩饰了自己的一身光芒,遭受着后人的无尽嘲讽,却依然,沉默着。
  待到万千花开,群星璀璨,惟愿有人,再临春秋,探访那凋零的荼蘼,发觉那小石的光芒。——后记
 
    河北廊坊安次区廊坊市第五中学初三:郭庆丰

时事评论800字七:中考满分作文:菁菁校园 附点评_800字

  步入校园,一阵幽香,一切都显得如此美好。我们于清朗的早晨诵读,在晨风中开始一天紧张的生活,这里记录着我们充满活力的岁月。它,便是校园故事。
  初三的生活是紧张而充实的,所以就要“沉浸浓郁,含英咀华”。同学们常常围坐一团,攻克难关,当困心已久的难题被解开时,同学们都笑了,仿佛清风吹走乌云般的爽朗。有名同学填的《江城子》写得好:“少年自有少年狂,渺昆仑,笑吕梁,磨剑数年,今将试锋芒……”这样的豪情壮志,使我也心潮澎湃,信心倍增。“之乎者也”、“加减乘除”、“ABCD”、“力电光声”,一个个知识点仿佛也充满活力,微笑着向我们走来。
  中午,同学们说说笑笑,教室里一派生机。可那一天,我们流泪了。老师用沙哑的声音为我们加油。望着老师那疲惫而又不舍的眼睛,我们流泪了。不愿让老师再为我们而担忧,为了这份爱,我们一定尽我们所能,取得优秀的成绩回报老师。会的,一定会!因为我们的活力和爱会创造奇迹!
  有一次和一名同学一起去预备年级做报告,一名男孩问:“大姐姐,你怎么看待人生的成与败、得与失呢?”我们一愣,过了片刻,我说:“追求和向往是人生必须的,而真正的成功却是来之不易的。只希望你们,包括我们自己,都能走完人生中完整或不完整的旅程。”他们笑了,脸上充满阳光与稚气。我们也笑了,为自己曾有过这样纯真而快乐的日子。
  菁菁校园,留下我们多少故事,这些故事是那么精彩,那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊,有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊,更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境;这里有默默伏案的少年、勤勉的园丁,有三点一线的紧张,更有青春放歌的朝气。写下它,写下这充满活力的岁月,写下我们难以忘记的校园故事。
  点评:小作者对于“活力”的诠释不是简单的笑和闹,而是有沉思、有眼泪、也有成长的感悟。虽然作者笔下所描述的不是初中生活的全部,但才华横溢的宋词填写、师生之间诚挚的情感以及面对低年级同学的人生思索,无不是作者的独特体验,正是这点点滴滴的校园情节表现出了中学生充满青春活力,不断成长的丰富经历。小作者的语言也可圈可点,充溢着“青春放歌的朝气”。

时事评论800字八:2007年高考作文全国卷Ⅱ:试题评析_800字

  今年全国卷Ⅱ的作文题受褒贬的程度似乎不如前几年,赞叹声也不如其他几个省市的多。褒贬不多,说明试题相对平稳;骂声不多,也许就可以说,这是一道出得比较好的题。此题扣合了时代主旋律:倡导社会主义荣辱观,构建文明社会、和谐社会。题目的特殊性在于,它直面了社会上存在忘恩负义的人这样一种实际状况,并不刻意回避现实生活中人性丑陋的一面。
  试题完全具有“新材料作文”的命题特征。材料本身不算复杂,两个事例进行对比:前一个是丛飞无私捐助与受助者不知回报,后一个是学生小李“爱出者爱反,福往者福来”。从审题上说,并没有多大障碍,考生根据材料中的“记住别人对自己的帮助,学会帮助别人”,很容易想到“学会感恩与回报”“和谐互助”“爱心传递”等。命题要求“选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题”,这样,可供考生选择的侧面、角度就很多。比如,如果我们从歌手丛飞“不要责怪他们,我已不再需要医疗了”的话语立意,就可赞扬一种只知付出、不求回报的可贵精神和宽以待人、以德报怨的开阔胸襟;从“有一个受助者居然还埋怨说,这让他很没面子”的角度立意,还可批评一种狭隘的“面子”观;从“一个四年级女生捐了10元钱”的角度立意,还可强调帮助别人不在于你付出了多少,尽我所能就值得颂扬……当然,要想写出精彩的文章,除审题准确、思想健康外,还应力求感情真挚、认识深刻、情理并重。就“认识深刻”来说,你可以着重剖析“感恩之心沦丧”的深层原因,可以审视慈善事业在中国难以“火暴”的根源所在,等等。
  作为全国卷作文题,无疑对作文教学乃至语文教学都有着引领、导向作用。这道题紧密联系社会生活,提出了考生无法回避的问题。面对这样的考题,考生起码得融入自己对材料的理解,题目本身也起到了引导甚至逼迫考生思考的作用。靠考前猜题押宝,背几篇满分作文,或者“套作”现成的作文,投机取巧,是写不出好文章的。这就告诉我们,平时的作文训练,还得老老实实、扎扎实实,多阅读,多思考,多关注生活、关注社会,着力写出自己的真知灼见。

本文来源:http://www.jinghuajt.com/zuowensucai/486608/

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