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摘要：一堂课有好的开端很重要，结语同样也很重要，好的结语会使课堂内容得到升华，会给学生留下更加深刻的印象，也会提高课堂教学的整体效果。
关键词：课堂教学；结语；光彩
课堂教学，上好一堂课要选择恰当的教学方法。以便学生很好地掌握知识，但结课时的三言两语也起着不可低估的作用。俗话说，“编筐编篓，重在收口。”优秀的课堂结束语，会使整堂课锦上添花，可以提高学生的认识，升华学生的情感，引导学生的行为，使课堂成为学生的一种艺术享受，如听美妙的音乐，余音绕梁，三日不绝。
一、立足内容。归纳总结
这是最常见的一种结束语，起到总结提炼一节课内容的作用，加深学生印象。如《荀子・劝学》的结语：对于千古传诵、脍炙人口的好文章，每个社会、每个时代都会赋予它新的内涵。我们推想荀子写这篇文章的初衷，是针对自己提出的“性恶论”中的“恶”采取的一种措施，告诉人们要加强后天的学习，来增强自身的修养，去除恶的本性，改变自己不良的天性，成为有学问、有修养的谦谦君子。他强调学习应贯彻人的一生，不可中途而废；不仅要博学，而且还要结合所学的知识，根据实际情况，不断地检验，以期学而致用，端正行为。成为高尚的人。这样的教诲。在中华民族的文明史上起到深远的影响。我们要有终身学习的意识，因为学习能开阔人的视野，增长人的学识，改善人的生活，提高人的品位，甚至能改变人的命运。可以断言，只要有人类文明存在，“学不可以已”就必定以它无可置疑的真理性，永远成为人类的座右铭。
二、发出号召。提升希望
用具有号召力的语言向学生提出希望，先“晓之以理”后“动之以情”，使学生情感与心灵得到巨大冲击。从而把课堂的情感气氛引向高潮，真正落实情感、态度、价值观目标。如史铁生的《我与地坛》：史铁生是个残疾人，他与命运进行了顽强的抗争，最终战胜了消极颓废的思想，取得了事业上的成功。我们作为新一代的年轻人，肩负着建设祖国的历史使命，我们更应该有着坚强的毅力，战胜一切困难，勇往直前，实现我们的^生价值，生命不仅仅属于你自己。还属于那些深爱你的人，史铁生感受到了伟大的母爱，当他想去报答母亲时，母亲已经不在了，时间不等人，但时间对每一个人来说都是平等的，因此，当你想去做时，就抓住时机，不要停留。
三、升华主题。提出要求
主要是通过教师向学生提出具体行为要求来结束课程，需要注意所提要求必须具体，符合学生的实际。如舒婷的《致橡树》：我们正处于青年时期，现在要努力学习科学文化知识，要学会学习，学会创造，学会生活，要努力使自己长成一棵茂密的参天大树。只有这样，才会有足够的信心和能力去热爱生活，拥有生活；在将来，才会懂得，什么是真正的爱情!如果过早地涉猎这个禁区，那只会品尝到一颗酸涩的果实。爱是一种承诺，它需要各方力量来支持，不管是精神还是物质上的。当我们还没有具备足够的能力来承担这份责任时，只能把心中偶尔萌发的美好情感深深埋藏心底，把他转化为动力，进而努力充实自我，完善自我。当我们开出自己美丽的花朵，练就铜枝铁千的意志。有能力对爱负责时，才更有资格追求平等美好的爱情。另外，我们还应认识到，除了爱情，还有很多值得我们毕生去追求的爱：比如父母之爱、兄妹之爱、朋友之爱、师长之爱；还有对理想、对生活、对社会、甚至对未来的爱。当我们认识到这些，并为之而努力、追求、奋斗，我们就会获得最大的成功，最大的幸福!
四、感染学生，抒发情感
通过抒情化的语言，对学生进行情感的激发和感染，丰富学生的情感体验，使学生在浓厚的情感氛围中有一种意犹未尽的感觉，从而升华学生的认识，但要注意这种抒情是情感的自然流露和抒发，而不是故意的“煽情”。如，《我有一个梦想》是20世纪最为激荡人心的声音之一，穿过近半个世纪，我们仍然能感受到悲愤而热烈的情感。马丁的演讲在没有演讲稿的情况下，只是把自己的想法用充满激情的语言告诉云集的听众。他的“人人生而平等”的梦想能使25万人聚集在一起，不是偶然，而是自发的，是人们内心的向往。马丁的演说中处处闪耀着民主、平等、自由、和平的思想光芒，马丁为了梦想奋斗一生，已成为黑人心中不灭的明灯，我们每个人也都有自己的梦想，那个梦想并不遥远，只要你肯下功夫，去努力、去奋斗、去实现，就一定能够美梦成真。
总之。课堂结束语不过三两分钟，但却不可小觑，如果一堂课是一台戏的话，那么结语就好比这台戏的压轴部分，因此要用浓墨重彩才能为这台戏增添亮色，这抹亮色也将为课堂教学带来活力，将为我们的学生带来无限风光。