学生的英文|小学的足球教案

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　　小学足球教案

　　第一课时

　　教学目的

　　1．能正确、流利地朗读课文。

　　2．学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。同时认识2个偏旁部首。

　　教学重点：

　　学会本课的生字，并能正确、美观地书。

　　教具：

　　挂图、生字卡片

　　教学过程

　　一、导入

　　1．（出示课文插图）图上的小朋友在干什么？

　　2．对，今天，我们就来听听足球的自我介绍。

　　板书课题，齐读课题。

　　二、初读课文

　　1．借助拼音自读课文。

　　2．再读课文，要求：字字读准，句句读通。

　　3．检查自学效果。

　　⑴（出示生字词）。

　　⑵自己读读词语，哪些生字的字音值得注意？

　　⑶正音，指名读：开火车读，齐读。

　　4．（出示长句子）

　　⑴谁能来读读这个句子？你是怎么停顿的？

　　⑵指导读句子。

　　5．文中还有长句子，用老师教的方法读一读。

　　6．指名分段朗读课文，师生评议。

　　7．齐读课文。

　　三、教学生字

　　1．出示生字卡片，复习巩固生字读音。

　　2．教学“示字旁”、“巾字底”，两个偏旁的“竖”不同。

　　3．自学课后笔顺表，并描红。

　　4．反馈：检查“运、带”的笔顺。

　　5．指导写字。

　　6．师范写生字，生描红、临写。

　　第二课时

　　教学目的

　　1．有感情地朗读课文。

　　2．通过学习课文，初步了解足球运动的起源及发展概况，激发学生民族自豪感。

　　教学重点：

　　有感情地朗读课文。

　　教具：

　　录像片、生字卡片

　　教学过程

　　一、复习

　　1．抽读生字卡片。

　　2．给“纪、祝”扩词。

　　二、新授

　　1．自读第1自然段。

　　⑴读完之后，你知道了什么？

　　⑵“年纪一大把”是什么意思？

　　⑶齐声有感情朗读课文。

　　2．自读第2自然段。

　　⑴为什么足球的年纪一大把呢？

　　⑵谁通过查资料知道：足球最早出现在什么时候？

　　⑶足球那么风行全世界，原来可是我们祖先发明的，你想说什么？

　　3．指名朗读第3自然段。

　　⑴课文告诉了我们什么？

　　⑵你能感受到足球是最流行的运动吗？说说看。

　　⑶为什么足球能给人们带来欢乐呢？

　　三、总结课文

　　1．指名读得最好的3个学生读课文。

　　2．你能做个足球，向别人介绍一下自己吗？

　　3．指名介绍，评析。

　　小学足球教案

　　技能目标：

　　让70%学生掌握原地双脚交替踩踏球和脚内侧来回推球。

　　情感目标：

　　让学生体验足球的快乐，培养学生参加足球课的兴趣。

　　准备部分  时间： 10分钟

　　热身（1）：

　　教师召集学生集合，检查人数，安排见习生，布置本科任务并讲解注意事项。通过慢跑主要关节活动和肌肉伸展性活动，达到基本热身的目的。也可以在游戏性活动中穿插上述内容。

　　热身（2）：

　　名称：“占领地盘”游戏。

　　器材：标志物、标志服、足球若干。

　　人数：约10人一组，可考虑指定一名小组长。

　　场地：约10米*10米，可视实际情况略作调整。

　　方法：

　　1.每人1球，在场地内进行自由（手或脚）运球，场地内标志物比运球人数少一个。

　　2.当教师举手示意，每名学生迅速靠近地面上的标志物，将球放置在标志物上，视为占领，标志物不能改变原有位置。

　　胜负方式：没有占领到标志物的学生，任务失败。

　　指导要点：

　　1.提前观察标志物的位置

　　2.注意力集中，注意教师的哨声，培养视觉听觉能力。

　　3.避免提前站在标志物旁边不动。

　　变化：

　　可进行组间变化游戏场地，也可减少标志物数量。

　　基本部分（一） 时间：10分钟

　　名称：球感练习

　　器材：标志物足球若干

　　人数：约十人一组，可考虑指定一名小组长

　　场地：约15米*10米，可是实际情况略作调整

　　方法：每组两人，两人一球相距三米，面对面，持球学生先在原地用双脚交替踩球、用脚内侧来回推球、单脚踩在球上、横向和纵向来回滚动球、每个动作持续30秒，然后交换轮流练习。

　　指导要点：

　　1.使用前脚掌踩球，避免用脚后跟踩球，降低重心，触球腿应该做到放松自如。

　　2.触球速度不宜过快，开始学习时保持缓慢节奏即可。

　　3.重点:降低重心、触球部位准确。难点：控制触球节奏。

　　变化：

　　比赛形式完成以上球感练习，比较规定时间内完成的次数。

　　基本部分（二） 时间：15分钟

　　名称：比赛

　　器材：足球、标志物、标志服、球门若干。

　　人数：约十人一组，可考虑指定一名小组长。

　　场地：约35米*20米，可视实际情况略作调整。

　　方法：将学生分成两队进行比赛，根据小场比赛规则进行。

　　指导要点：

　　1.引导学生攻防正确的球门方向。

　　2.避免学生扎堆（教师可充当自由人）协助学生引导跑位和传球。

　　3.教师多鼓励，提高比赛的积极性。

　　4.初步教授学生一些基本的比赛规则。

　　变化：根据比赛进行的顺畅程度变化人数、增加球门。

　　结束部分  时间：5分钟

　　放松活动：

　　1.教师带着所有学生绕球场慢跑。

　　2静力牵拉身体主要部位的肌肉和韧带。

　　指导要点：

　　1.控制慢跑速度，达到放松效果。

　　2.教师引导学生总结交流本节课态度和行为优秀和不足之处，给学生发言的机会。

　　3.总结球感练习的技术要点。

　　4.集体回收训练器材，培养学生勤于动手的习惯。

　　5. 感谢教师和行礼道别，培养学生感恩和懂礼仪的良好习惯。

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