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申论已经成为国家公务员笔试考试的主要科目之一，国考备考生在申论科目的复习中需要掌握更多时政热点，以下是百分网小编为你整理的国考时政热点的分析，希望能帮到你。
国考时政热点的分析
选课“功利化”问题不只在学生
对于大学生来说，门类繁多的选修课无异于一桌精神菜肴，选得丰富，营养才齐全。理科生应当多提升一些人文素养，文科生也应多了解一点科学知识，通过选修课来实现文理互补的教育制度设计，无疑值得肯定和推广。但近些年来，选课似乎有些“变味”，现在大学生选课普遍开始“挑食”——选课更偏向于选修与就业相关度高、易得高分的课，拓展、兴趣类课程总是人数寥寥。每到“选课季”，不少学生在选课前都会向师哥、师姐打听，哪个老师不爱点名，哪个老师给分高。学生们都倾向于选择容易过、给分又高的老师。不少人为这种选课现象贴上了“功利性”的标签。
每个人都有自由选择的权利，好比有的人是为了好好学习，有的人只想拿够学分，有的人的想法更直接，选几个容易得高分的课，有助于拿到奖学金。想法不同不等于想法不对，学生在学校规则允许范围内的选课无可厚非，但从高校育人的根本任务来说，“功利性”选课无疑违背了当初设立选修课制度的初衷。
选课“功利化”，自然要加强对学生选课的教育引导，提倡学生选课注重“营养全面”“膳食均衡”。但板子也不能全打在学生身上，加强选修课质量管理与制度创新，因势利导，也应同步提上日程。让选修课变得有趣、有用又有料，学校和教师在这方面大有文章可做。
选修课有趣，自然对学生的吸引力更强。当前的90后大学生思维活跃、视野开阔、视角敏锐，再加上新媒体时代为他们提供了丰富的信息接收和表达渠道，有些时候学生知道的比老师还多，灌输式的课堂教学自然不能引起大学生的兴趣。因此，选修课要有趣，内容和形式都要有趣。有趣并不是说老师要一味迎合学生的口味，而是要通过生动形象的讲授来达到传播知识的目的。浙江大学有一位叫苏德矿的老师，他的高数课由于讲课生动有趣，信息量大，已成为偶像级老师，学生需要早上六点半去占座，从不点名却座无虚席。看来只要用心，没有什么课程是无法做到有趣的。
选修课要有用。学生喜欢选对就业有利的课，因为有用;学生喜欢选可以拿高分的课，因为有用——可以有助于拿奖学金。其实还有更广义的“有用”，有助于学生成长，比如拓宽学生的视野，增强学生的素养，提升学生思辨能力或者动手能力等。在选修课开设之初，主讲教师就应十分明确，自己准备教给学生哪些“有用”的东西，统筹谋划、整合资源，用心用情的课程，关注度和“点击率”想必不会太差。
国考分论点的提分技巧
很多考生在写作文的过程中，经过不断的练习，慢慢地提高了自己的写作水平，但是在写作的过程中容易遇到瓶颈，不知道该如何提高自己的写作水平，在这里为了让考生拿到更高的分数，下面具体来说就是我们在找到分论点之后，可以考虑用一个字、或者一个词语去概括分论点的意思，然后放在分论点的写作中，下面通过几个例子向大家更好地阐述这一点。
我们找到文章总论点是发挥愚公精神，而且愚公精神在材料中所体现出来的内涵包括，奉献、坚持、痴心三个方面，那么每一点我可以用一个词概括，写出如下三个分论点：
发挥愚公精神，要弘扬“坚”字精神;
发挥愚公精神，要有着“舍”字情怀;
发挥愚公精神，要有着“痴”字境界。
再例如：文章主题为打击校园暴力，在写分论点的时候，可以从家庭、学校、社会这三个方面进行书写，家庭主要是要对孩子进行教育，学校要加强管理与监督，社会也要预防媒体对于孩子暴力文化的熏陶，所以在这个时候把每个分论点用一个字概括，然后写出分论点如下：
打击校园暴力，家庭要做到“教”,切实提高孩子素质;
打击校园暴力，学校要做到“管”，切实保障学生健康;
打击校园暴力，社会要做到“护”，切实严肃媒体宣传。
再如： 文章总论点为将从严治党落实到位，在落实的过程中要提高党员干部的知识水平、行为素质以及事业观念，因此，把分论点加工如下：
解决“知”的问题，做思想上高度自觉地共产党人;
解决“行”的问题，做行动上永葆本色的共产党人;
解决“功”的问题，做事业上奋发有为的共产党人。
大家可以用此方法练习，以提高分论点打造的能力，后续再继续介绍分论点优化的方法。
国考申论的真题写作方法
考生在写作中经常出现的问题一方面在于语句展不开，写完一句不知道下一句写什么;另一方面在于论证方式单一，文章缺乏新意。这些问题都可以在真题中找到答案，而且做一个善于发现的人，还可以从中发现更多惊喜。
【真题】“不学礼，无以立。”F 说，这句话出自《论语》，意思是，一个人不学“礼”，不懂礼貌，不讲礼仪，就不懂怎样做人、处世。或者说，一个人不懂得基本的规矩，就难以在家庭和社会中立身行事。而如果把“礼”与“立”做更宽泛的理解，那么是否“学礼”，是否懂得规矩，还事关公民意识的自觉、民族素质的提高、民族文化精神的弘扬乃至中华民族的复兴大业。或许正因如此，习近平总书记在十八届中纪委第五次全会上提出要“严明政治规矩”，“把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置”。
上面一段中有很关键的两组词句帮助我们可以快速梳理段落的逻辑，而这也是我们要学习的关键要点，这两组词句就是：“或者说”;“做更宽泛理解”，这两组词使得“礼”与“立”由浅入深的表达出了深层次的内涵，在我们写作中，尤其是在解释引用内容的时候，可以利用这样的关键词逐层解释，由浅入深的表达思想。
习主席曾说：“政策好不好关键看群众哭还是笑。”也就是说，一项政策能否解决群众实际问题，是否能够真正给群众带来利益，是否能够获得群众满意，关键要看政策的出台是否遵循以人为本的原则，要看群众的评价与反馈，把这句话做更深入的理解，一项政策是否科学，需要以能否满足群众意愿为评价标准。