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丝绸之路英文

热点英语作文 时间:2010-06-07

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丝绸之路英文篇(一):丝绸之路的英语作文范文带翻译

  因为一带一路里面包含着丝绸之路,因此考生在备考时,应该有意识地细化一带一路热点,对于丝绸相关的知识也要有所准备。下面,为大家献上两篇丝绸之路的英语作文范文。
  丝绸之路的英语作文范文一
  Chinese President Xi Jinping arrived in Brussels Sunday for a state visit to Belgium, the first ever made by a Chinese head of state to the country in 27 years.
  周日,中国国家主席习xx抵达布鲁塞尔开始对比利时进行国事访问,此次访问是中国国家元首27年来对比利时的第一次国事访问。
  Belgium is the last leg of Xi Jinping"s four-nation European trip. Before Belgium, he visited the Netherlands, France and Germany, and attended the third Nuclear Security Summit in The Hague .
  比利时是习xx欧洲四国行的最后一站。此前,习xx主席访问了荷兰、法国和德国,并出席了在海牙举行的核安全峰会。
  Chinese President Xi Jinping has called on China and Germany to work together to build the Silk Road economic belt.
  中国国家主席习xx呼吁中德合作推动丝绸之路经济带建设。
  Xi Jinping made the remarks during a visit to Port of Duisburg, the world"s biggest inland harbor and a transport and logistics hub of Europe.
  习xx主席在参观杜伊斯堡港期间发表以上讲话,杜伊斯堡港是世界最大的内河港口,同时也是欧洲的交通物流枢纽。
  He said China"s proposal of building the Silk Road economic belt, based on the idea of common development and prosperity, aims to better connect the Asian and European markets, will enrich the idea of the Silk Road with a new meaning, and benefit all the people along the belt.
  习xx主席表示,中方提出建设丝绸之路经济带倡议,秉承共同发展、共同繁荣的理念,联动亚欧两大市场,赋予古丝绸之路新的时代内涵,造福沿途各国人民。
  The Chinese leader expressed the hope that Port of Duisburg will play a bigger role in the China-Germany and China-Europe cooperation.
  中国领导人表示,希望杜伊斯堡港能为促进中德、中欧合作发展发挥更大作用。
  丝绸之路的英语作文范文二
  One of the world"s most ancient and historically important trade routes,the Silk Road conjures up exotic images of camel caravans,windswept deserts,and such legendary figures as Genghis Khan and Marco Polo.Extending as far as the Indian kingdoms in the west,to present-day Xian in China in the east,the Silk Road was already a crossroads of Asia by the third century B.C.
  世界上最古老,历史上最重要的贸易路线之一——丝绸之路,总给人一种富有异国情调的印象:骆驼商队、狂风肆虐的沙漠,还有诸如成吉思汗和马可波罗等传奇人物.丝绸之路绵亘远长,西至印度王国,东到中国现在的西安,早在公元前三世纪,丝绸之路就已经成为了亚洲交通的十字路口.

丝绸之路英文篇(二):北师大版四年级《丝绸之路》教学设计


  《丝绸之路》是一篇重要的精读课文,篇幅较长,内容充实,讲述了丝绸之路开辟的经过和意义,蕴涵着对中华民族悠久和灿烂文化的热爱之情。接下来应届毕业生小编为大家搜索整理了北师大版四年级《丝绸之路》教学设计,希望对大家有所帮助。
  【教材分析】
  《丝绸之路》是北师大版教材第八册第十单元“路”这一主题单元的一篇课文。本文是一篇重要的精读课文,篇幅较长,内容充实,讲述了丝绸之路开辟的经过和意义,蕴涵着对中华民族悠久和灿烂文化的热爱之情。
  【学情分析】
  课文讲述的内容年代久远,涉及的历史、地理和自然科学知识,给学生理解课文内容,体验情感带来一定的困难。所以我课前布置了学生查找资料了解一下相关知识,为学习本课做好准备。
  【教学目标】
  1、知识目标:读懂课文内容,了解丝绸之路的来历以及开辟的意义。
  2、能力目标:有感情朗读课文,培养自读勾画批注的能力,充分地体会张骞开辟丝绸之路的艰辛,使之感受到开辟丝绸之路的艰难过程。这是本文的教学重点也是难点。
  3、情感目标:感受他的坚韧、英勇、智慧、执着和强烈的责任感、使命感。
  4、美育目标:激发学生的民族自豪感和爱国热情。
  【教学重点】
  学习张骞开辟丝绸之路献出了怎样的精力。
  【教学难点】
  体会张骞开辟丝绸之路的艰难险阻,了解丝绸之路的价值和意义。
  【教学准备】
  课件,视频,课前搜集有关张骞出使西域的资料(故事、常识性知识等)。
  【教学过程】
  第一课时
  (略)
  第二课时
  一、复习旧知,导入新课。
  1、上节课我们一起走进了丝绸之路,今天我们将继续踏上这千年古道,沿着先人的足迹去感受两千多年前的故事。齐读课题。
  2、通过上节课的学习,谁能说说课文讲了一件什么事?
  3、那么丝绸之路在开辟前是一条什么样的路呢?你从哪儿体会到的?生谈
  4、让我们一起回顾一下上节课的知识,齐读第三段。
  5、通过你们的朗读,我看到了丝绸之路在开辟前是黄沙滚滚、寸草不生、无人问津啊!怎一个“荒”字了得!可以用一句诗来形容——“春风不度荒满路。”(板书)
  二、感受开辟后的丝路之繁荣,学习第九自然段。
  1、那么开辟后的丝绸之路又是一条怎样的路呢?播放影片。
  2、看完影片,你对丝绸之路有什么印象?
  3、书中哪一段写了丝绸之路繁荣的样子呢?齐读第九自然段。
  4、是啊,现在的丝绸之路已经成为了促进亚欧交流和人类文明发展的纽带,各种物资在这条路上进行贸易,来往的商人更是络绎不绝,好一派“来往络绎商不断”的景象啊!(板书)
  三、感悟张骞开辟丝绸之路所付出的毕生精力。
  (一)抓中心句。
  1、这条路是谁开辟出来的呢?(张骞)
  2、课文中哪句话概括了张骞的贡献,请你勾画出来。
  3、请一学生读,出示课件,齐读。
  4、质疑,根据学生的回答相机评价。
  5、解“毕生的精力”。(学生自由谈理解)
  (二)、出示自读提示。
  (三)、小组交流:完成了就和同桌交流,可以谈感受,也可以读出你的体会。
  (四)、汇报:(根据学生的汇报相机指导)
  1、出发的路途中(第5自然段)。
  学生抓重点词谈感受。
  评读,生生互评
  小结:运用多种朗读方法,让我们感受到张骞一行人面临生与死,多么有勇气啊!齐读第5自然段。
  2:在匈奴当俘虏的岁月(第6自然段)。
  重点句:
  “他耐心地、不露声色地等待着,准备着。”
  “牧草由绿变黄……十一年过去了。”
  ①、这11年他做了些什么?
  T:哦,原来这11年里,他是那么忙碌。难怪说是“一转眼”。所以“11年”和“一转眼”两个词看似矛盾,但其实并不矛盾,这正是他11年生活的真实写照。带着自己的感受再读读这句话。
  ②、那么这11年里做那么多事,又是为了什么?
  他会怎么想?出示课件:“他想__________,于是他耐心地,不露声色地等待着,准备着。”(生说)
  ③、渲染气氛,指导朗读。
  小结,齐读。
  3、逃跑的过程(第7自然段):
  (1)、个别学生读,自由谈体会。
  (2)、师范读第7自然段,请学生想象画面。
  (3)、生描述画面,读出画面感。生评、师评。
  小结
  (五)、小结5、6、7自然段。
  (六)、小结人物品质,回读中心句
  四、丰满人物形象,感受张骞之伟大。
  1、看张骞回到长安的视频。
  2、(画面定格)此时,你想对他说什么?
  3、 同学们对张骞充满了敬佩之情,让我们一起来赞美张骞吧。(回读中心句)
  五、总结全文,回归课题。
  1、简单介绍张骞回来后的情况。
  2、解决开课质疑:为什么说他是一位伟大的探险家、外交家?
  3、出示读课件,读后人对张骞的评价。
  4、通过本课的学习,你觉得丝绸之路还是一条什么样的路?(根据学生回答相机板书)
  5、让我们带着感情再次读课题。
  六、拓展延伸。
  像丝绸之路这样的路还有很多,下课后搜集:“海上丝绸之路、京西古道、茶马古道、唐蕃古道。”写下来,回家认真查找这些资料。

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