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我们正准备GCT考研时，需要把考试会出现的语文练习题做好复习。小编为大家精心准备了GCT考试语文练习和答案参考资料，欢迎大家前来阅读。
GCT考试语文练习和答案指南
1.下列关于疫苗防治疾病的表述，准确的一项是
A.当我们接受疫苗注射后，免疫系统便会自动产生一种免疫激素，辅助我们的免疫系统抵御疾病。
B.疫苗的种类不同，注射要求也不同，有些疫苗注射是一劳永逸的，但是有些疫苗却要隔几年注射一次。
C.患过某种疾病的人便不须再注射疫苗，因为他们的身体中已经有了对抗这种病毒的疫苗。
D.因为不可能把所有流感病毒的疫苗全部注射一次，所以我们每次感冒都是感染了新的流感病毒。
2.大气层中的对流层是指自地面到8～18公里的大气空间，其特点为水汽多，具有强烈的空气对流，气象要素水平分布不均匀;自对流层顶向上至50～55公里高度为平流层，其特点为空气垂直运动较弱，气流以水平运动为主，大气稳定，水汽尘埃含量少;自平流层向上80～85公里高度为中间层，其特点为气流垂直运动强烈。最适合飞行的是：
A.对流层
B.平流层
C.中间层
D.三者皆可
3.目前，许多国家开展了南极旅游活动。到南极旅游，应该考虑的问题是：
A.7月为最佳旅游季节
B.南极点终年易见极光
C.极地地区指南针指向不可靠
D.南极地区太阳终年不落
4.根据我国《宪法》规定，下列选择哪个是全国人民代表大会常务委员会有权进行部分修改的规范性法律文件
A.宪法
B.香港特别行政区的法律
C.基本法律
D.国际条约
5.下面各句中，语意明确、没有歧义的一句是：
A.去年夏季，安徽和湖北的大部分地区都遭受了严重的洪涝灾害。
B.据电台报道，治理整顿以来，三分之一不合格娱乐场所被关闭。
C.他是刚到这里来工作的大学生，很多太还不了解。
D.两个公司的员工都来了，这两个公司的领导也来了。
参考答案：
1 B
2B 解析：此题是考查对大气基本知识的掌握，只要了解大气垂直分层及各层的特点，便不难得出答案是B。
3 C
4 C
5.D 解析：A项句意不明确，既可以理解为“安徽省全部和湖北的大部分地区”，也可理解为“安徽的大部分地区和湖北的大部分地区”。B项既可以理解为“不合格娱乐场所中三分之一不合格而被关闭”，也可以理解为“娱乐场所中有三分之一不合格而被关闭”。C项中“很多人还不了解”，既可以理解为“很多人还不了解他这个大学生”，也可以理解为“他还不了解很多人”。
GCT考试语文练习及答案指导
1.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是：
(1) 这些歌谣虽然不多，但很可贵，都是未经__________的第一手资料。
(2) 大专以上毕业以及具有________者，相同条件下将优先予以录取。
(3) 这上面明明白白地写着：“本条例自公布之日起________。”
A窜改 学历 实行
B.篡改 学力 实行
C.窜改 学力 施行
D.篡改 学历 施行
2.在下面文字括号处，依次填入最恰当的标点符号：
湖北省江陵县一同志来信反映人情风正在污染人们的心灵金钱的多少表示着人情的轻重礼品的贵贱显示出关系的亲疏
A.：“。，。，。”
B.：，。，。
C.，。，;，。
D.，;，。
3.下面是唐代诗人刘皂的七绝《渡桑乾》，末句表达的是一种十分微妙复杂的感情，最能表达这种感情的诗句是
客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。
无端更渡桑乾水， 。
A.且喜今朝返故乡
B.此生恐难归故乡
C.还将漂泊到何方
D.却望并州是故乡
4.秦统一中国后，书同文，车同轨，用 统一了当时的文字。
A.甲骨文
B.金文
C.小篆
D.大篆
5.下列京剧名家， 不属于“四大名旦”。
A.梅兰芳
B.荀慧生
C.周信芳
D.程砚秋
1A
2C 解析：从句意来看，“人情风正在污染人们的心灵”是转述信的内容，因此第一处用逗号，第二处用句号。后面是一个并列分句，分句间用分号，因此第四处用分号，分句间用逗号，因此第三处用逗号，句末用句号。故选C。
3 D
4 C
5C
GCT考试语文重点练习及答案
1.下列各句在表达上有歧义的是：
A.当面不说背后乱说是自由主义的表现。
B.小张调到报社工作才三天，许多人还不认得。
C.谁也不会否认，发展国民经济需要教育。
D.在工地上，马达轰鸣，人来人往，到处是繁忙的景象。
2.下列各句中，加点成语使用正确的一句是：
A.假设我们要拿着“一个主义”的尺度来衡量人才，那我就敬谢不敏，实在连一打也找不到。
B.李白与杜甫分别是浪漫主义和现实主义的杰出代表，他们的作品风格迥异，真有天壤之别。
C.这一伙侵吞巨额财产、破坏党纪国法的“硕鼠”被押进法庭时，人人侧目而视，嗤之以鼻。
D.战地记者绘声绘色的讲述，使我们感同身受，我们对伊拉克人民遭受的苦难寄予深深的同情。
3.指出下面判断正确的一项是：
A.莫泊桑是十九世纪后半叶法国杰出的作家，其代表作有短篇小说《羊脂球》《项链》，长篇小说《红与黑》《俊友》。
B.《林教头风雪山神庙》选自元末明初吴承恩的长篇小说《水浒传》。
C.《吕氏春秋》又名《吕览》，之所以有“吕”字，是因为它是由秦相吕不韦编写的。
D.《资治通鉴》是北宋著名史学家司马光主持编撰的最大一部编年体通史。
4.难以被微生物分解的有机污染物是：
A.人畜粪尿，脂肪;
B.农药、纤维素
C.人畜粪尿、蛋白质
D.塑料、农药
5.下列行为都是在未经当事人许可情况下进行的，属于侵犯肖像权的是
A.为寻找失踪人而使用其肖像
B.公安机关为通缉犯罪嫌疑人而使用其肖像
C.将他人照片张贴在照相馆橱窗内招揽生意
D.为新闻报道目的而使用他人的照片
参考答案：
1 B B句既可理解为“小张还不认得许多人”，也可理解为“许多人还不认识小张”。
2 A
3 A
4 B
5 C
面对GCT考试的时候，我们要把逻辑部分的一些注意事项了解清楚。小编为大家精心准备了GCT考试逻辑部分注意事项，欢迎大家前来阅读。
GCT考试逻辑部分三大注意事项
第一、要充分认识到GCT的逻辑考试和一般的逻辑考试的区别，逻辑考试很多，我们高等教育当中作为基础课，逻辑考试也是基本的方式，但是GCT的工程管理硕士考试是特殊类型的考试，特殊在哪，它主要不是测试考生对逻辑知识的掌握程度，主要测试的是考生的日常逻辑思维能力，也就是所谓的批判型思维能力，整个是能力型考试的基本理念。为了说明这个问题，有三种逻辑试题，一种逻辑试题叫知识型的，你不掌握相关的逻辑知识，这个题答不出来，答对了，也是蒙的，具备了相关的逻辑知识，哪怕是死记硬背的，这个题也能得分，这是典型的知识型。
第二、逻辑试题叫知识能力型的，这种试题的特点是它掌握相关的知识，有利于迅速准确地解题，但是这个题本身不是测试对相关知识的掌握程度，而是测试你在运用这个知识当中所具备的日常逻辑思维能力。也可以这么说，相关的知识哪怕不掌握，你的日常逻辑思维能力足够强，这个题也能答对。
第三、种类型的试题叫纯粹能力型的，纯粹能力型的试题也是测试逻辑思维能力，绝对是测试对推理论证的应用评价，但是这个解题过程原则上不涉及对任何逻辑知识的运用，尽管逻辑学家对这种分析当中也许能总结出相关的逻辑知识，实际在思考过程，绝对不是对相关知识的思考和运用过程。
第一点GCT逻辑考试测试什么，我可以非常负责任的说，它不测试知识型的逻辑试题。如果我们能力型逻辑考试当中出现知识型逻辑考试当中，是命题有失误。GCT逻辑考试主要还是测试知识能力型和纯粹能力型，主要是能力型，这一点希望同学们注意。
第二点与此相关的，在准备过程当中，如何掌握相关逻辑知识点的问题，可以看到市面上很多逻辑辅导教材，也有很多逻辑老师在进行辅导，这里边有一个跟考试相关的逻辑知识点的把握的问题，这个问题如果把握的不好，逻辑辅导就可能成为一种误导.因为你的应试时间是一个常量，这个时间搭配的不得当的话，考试的辅导很可能会出错，这里面有很重要的问题，因为我很长时间从事对能力型考试的相关研究，可以负责任说，与能力型考试相关的实际点是很窄的，就几小块。如果辅导教材搞成逻辑知识教科书，辅导教材提供了给你一个知识很完备的框架，让你花有限的时间去研究这个知识板块，那就可能成为一种误导。哪些知识点是特别需要的呢?这里我想提一下最近将要出的一本逻辑辅导教材，根据长期这方面的研究，总结出来一个也就五六个重要的知识点的运用，这个知识点的运用一定要把握准，把握窄，不要太宽泛，要不然应试的努力不会取得应有的效果甚至是负效果。
第三点知识能力型的题目，纯粹能力型的题目可以这么说，纯粹的能力型逻辑试题，每道题都是独立的挑战，不要指望也不要相信，有什么能够一成不变的解题模式，解题原则，解题技巧，希望通过这个技巧以不变应万变，解决所有的相关题目，这种思考是不对的，这种说法是一种误导。可以说每一道逻辑试题对你的逻辑思维能力都是一个独立的挑战，因此不要去找解答纯粹能力型的逻辑试题中它的规律，它的原则，它的技巧，它的模式，诸如此类东西的意义。夸大意义绝对是一个误导，不能指望出总结出几个模式出来，拿到题目上去套，不对。
对于能力型的题有没有类型，分类分析有没有必要，有必要。确实也分成几种不同的类型，比如类比型，比如理解型，逻辑推断型，论证分析型，数据型，因果型，都可以分成相应的种类，这些种类也有规律可寻，分析这些规律都是有意义的，但是对分类和分析规律型意义的分析不要夸大，夸大就是误导。能力型考试和知识型考试的区别点就在这里。可以说能力型考试的特点最集中体现在逻辑考试当中，但是对于能力测试的能力型考试最集中的体现在逻辑试题上，跟知识型不一样，知识型归成种类，掌握相关规律，某种意义以不变、以统一的模式解答题目。知识能力型试题要注意，区别于能力型试题之处在于涉及到解题的过程，涉及到逻辑知识，相关的逻辑知识及其运用，熟悉这些知识有利于迅速解题，这是知识能力型题目区别这个的特点。
第一种知识能力型的题目确实需要你掌握相关的知识，相关的知识掌握的不好，不熟练，影响你解题，相关的知识掌握的好，有利于你解题，这种有利是明显的。但是还有一种知识能力型的题目，辅导老师在分析这种知识能力型题目的时候可以头头是道讲出其中的逻辑道理，但是在解题过程中，你的思考出发点不是这些知识如何运用，如果你思考把这些题目去跟相关的知识套的话，很可能把本来很简单的题目复杂化，所以对于这样一种知识能力型的题目最佳的一个应试的方略是首先把它作为纯粹能力型题目，不考虑它涉及什么知识，除非在思考当中发生障碍，需要某些知识的帮助。
总之，逻辑的应试辅导是一个非常复杂的问题，对于知识型的考试来说，辅导成为误导的风险相对少的多，但是对能力型的考试来说，辅导成为误导的可能性，风险就相当大，这里当然有一个辅导教师本身的责任的问题，对考生负责的问题，辅导教师绝对不是通过辅导来显示自己的某种知识，对辅导老师只有一个评价尺度，对考生有利，能够帮助他提分，即使你的辅导很有道理，作为学术报告有价值，但是对学生考试没有帮助，实际上这是应该要注意避免的。
GCT逻辑基本知识—类比推理
类比推理是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上(这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现)也相同的一种推理。
据科学史上的记载，光波概念的提出者，荷兰物理学家、数学家赫尔斯坦•惠更斯曾将光和声这两类现象进行比较，发现它们具有一系列相同的性质：如直线传播、有反射和干扰等。又已知声是由一种周期运动所引起的、呈波动的状态，由此，惠更斯作出推理，光也可能有呈波动状态的属性，从而提出了光波这一科学概念。惠更斯在这里运用的推理就是类比推理。类比推理的结构，可表示如下：
A有属性a、b、c、d
B有属性a、b、c
所以，B有属性d
类比推理的客观根据是什么呢?在客观现实里，事物的各个属性并不是孤立的，而是相互联系和相互制约的。因此，如果两个事物在一系列属性上相同或相似，那么，它们在另一些属性上也可能相同或相似。类比推理的结论是否可靠呢?这要看进行类比的两个或两类事物所具有的共同属性与类推属性之间是否有必然的联系。如果有，用类比推理所得到的认识就是可靠的，否则就是不可靠的。由此可见，类比推理的结论只具有或然性，即可能真，也可能假。类比推理尽管其前提是真实的，也不能保证结论的真实性。这是因为，A和B毕竟是两个对象，它们尽管在一系列属性上是相同的，但仍存在着差异性，这种差异性有时就表现为A对象具有某属性，而B对象不具有某属性。如何提高类比推理的结论的可靠性呢?第一，前提中确认的相同属性愈多，那么结论的可靠程度也就愈大;第二，前提中确认的相同属性愈是本质的，相同属性与要推出的属性之间愈是相关的，那么结论的可靠程度也就愈大。
要特别注意，不能将两个或两类本质不同的事物，按其表面的相似来机械地加以比较而得出某种结论，否则就要犯机械类比的错误。例如，基督教神学家们就曾用机械类比来“证明”上帝的存在。在他们看来，宇宙是由许多部分构成的一个和谐的整体，正如同钟表是由许多部分构成的和谐整体一样，而钟表有一个创造者，所以，宇宙也有一个创造者——上帝。这就是把两类根本性质不同的对象，按其表面相似之处，机械地加以类比。这种类比显然是错误的，不合逻辑的。
一般人总会这样认为，既然人工智能这门新兴学科是以模拟人的思维为目标，那么，就应该深入地研究人思维的生理机制和心理机制。其实，这种看法很可能误导这门新兴学科。如果说，飞机发明的最早灵感是来自于鸟的飞行原理的话，那么，现代飞机从发明、设计、制造到不断改进，没有哪一项是基于对鸟的研究之上的。
上述议论，最可能把人工智能的研究，比作以下哪项?
A. 对鸟的飞行原理的研究。
B. 对鸟的飞行的模拟。
C. 飞机的不断改进。
D. 飞机的设计制造。
[解题分析] 正确答案：D。
题干所作的类比分析是：飞机的发明、设计制造和改进并非基于对鸟的研究，因此，人工智能的研究也不应基于对人思维的生理和心理机制的研究。显然，这里，把对人思维的生理和心理机制的研究，比作对鸟的研究;把人工智能的研究，比作飞机的发明、设计制造和改进。D项和C项都和题干的上述类比相关，但显然D项比C项作为题干中人工智能研究的类比对象更为恰当。
小光和小明是一对孪生兄弟，刚上小学一年级。一次，他们的爸爸带他们去密云水库游玩，看到了野鸭子。小光说：“野鸭子吃小鱼。”小明说：“野鸭子吃小虾。”哥俩说着说着就争论起来，非要爸爸给评评理。爸爸知道他们俩说得都不错，但没有直接回答他们的问题，而是用例子来进行比喻。说完后，哥俩都服气了。
以下哪项最可能是爸爸讲给儿子们听的话?
A. 一个人的爱好是会变化的。爸爸小时候很爱吃糖，你奶奶管也管不住。到现在，你让我吃我都不吃。
B. 什么事儿都有两面性。咱们家养了猫，耗子就没了。但是，如果猫身上长了跳蚤也是很讨厌的。
C. 动物有时也通人性。有时主人喂它某种饲料吃得很好，若是陌生人喂，怎么也不吃。
D. 你们兄弟俩的爱好几乎一样，只是对饮料的爱好不同。一个喜欢可乐，一个喜欢雪碧。你妈妈就不在乎，可乐、雪碧都行。
[解题分析] 正确答案：D。
在题干中，两人说的“野鸭子吃小鱼”和“野鸭子吃小虾”都有可能性，可能一部分野鸭子吃小鱼，另一部分野鸭子吃小虾，也可能是野鸭子既吃小鱼又吃小虾。所以两个孩子的话并不矛盾，他们只是片面地看到了野鸭子某一种行为，各执一词，争论不休。在D中，爸爸用哥俩各有偏好和妈妈既喝可乐又喝雪碧的例子进行类比，说明同一个群体的不同个体可能有不同偏好，一个主体也可以有不同的行为。由于比喻恰当，哥俩也就服气了。选项C、D用的不是比喻，与题干不符。选项A虽然用了比喻，但是说的是小孩和大人的区别，而题干中并未讨论小鸭子和大鸭子。选B不妥，因为B变的是事物的两面性，含有人的主观评价，与题干的含义相距较远。
GCT考试逻辑高分对策
GCT逻辑考试，并非考核逻辑专业知识，而是考核考生的日常逻辑思维能力。应该说日常逻辑思维能力是人在成长过程中及在社会活动中形成的，因此，只要运用好这种能力，就能取得逻辑考试的好成绩。因此可以认为：GCT入学考试的逻辑部分主要考察的是考生的逻辑素质。
什么是素质?就是你把学过的知识忘了以后，大脑中存在的思维推理能力，这种能力是你在成长过程中逐步形成的。参加GCT考试的考生都受过高等教育，要充分相信自己日常的逻辑思维能力，在复习迎考过程中千万不要在具体的逻辑知识上钻牛角尖，用形式逻辑去套考题是一种误导，将延长做题时间或根本做不出答案。
考生切记：GCT考的是你脑中的逻辑能力，而不是你的逻辑知识。我并不反对你看些专门的逻辑学教材，但一定要在看过以后把所有看过的东西扔掉，轻装上阵，不背包袱，以头脑清晰的状态做GCT逻辑题，千万不要在做题过程中套用形式逻辑的知识。一定要完全相信自己的朴素的逻辑常识和逻辑推理能力。
复习迎考只是一个挖掘潜能、规范操作的过程，它绝不是去系统地学逻辑学，而是搞“题河战术”(“题海战术”是指超大量做题，“题河战术”是指做适量的题)，以题论题绝对是短时间内提高逻辑考试成绩的最好办法。而在题目训练的过程中能否举一反三、触类旁通是逻辑复习效果的关键。
提高GCT入学考试逻辑成绩的最有效的办法就是精练。所谓精练，就是得法地做一定量的逻辑题。精练时一定要集中训练，即要自我控制在90分钟内做完50题，做题时要静下心来一口气做完，中间不要停顿，不要被干扰。经过适当的集中训练，有助于熟悉题型，适应考试。
临场考试中是先做语文还是先做逻辑?如果你平时做逻辑题没有什么大障碍，比如持续阅读后疲劳、30道逻辑题后不能思考，没有这样的问题的话，我倾向于从逻辑开始。因为我体会，逻辑考试没有会不会一说，只有对没对一说，这是与其它各科不同之处。因此，逻辑顺一些，对自信心有好处，也不会因为最后时间太紧乱了阵脚。当时我参加GCT联考时，是先做逻辑，因为我感觉先做逻辑脑子也比较清楚，且若有富余时间可以留给作文。逻辑部分大概用了75分钟完成了逻辑部分，也就是平均一分半钟完成一题。下面提供逻辑临场考试时的一些注意事项，供考生参考。
(1) 做逻辑题时，头脑就象有张白纸，没有个人主观的预设，完全只根据题意推导，每看一题就象在一张白纸上考虑这个问题，做完后这题马上消失，立即进入下题。 (2) 在考试中万一碰了个钉子，遇到了点麻烦，怎么办?我建议对这道题先放过去，但用三角号作好标记!(空下来没做的一定要做标记)
(3) 时间不够用了怎么办?分别对待。不到差一分钟的时候，不随便乱猜乱划。差5分钟，还有10道题，挑短的题、自己熟悉的背景知识的题做，争取拿一分是一分。
(4) 由于考试时间比较紧张，一般不要寄希望于有回头复查的机会。所以做逻辑时千万要看清题意，力求一遍做对，遇到个别考虑不太清楚的题，也要凭感觉作出选择，不过做完后对不把握的题要做个标记，如果真有时间，可以回来复查。
(5) 逻辑考试一方面不要太紧张，切忌手忙脚乱;另一方面要保持适度的紧张，要随时写、划，一刻也不闲着。
(6) 在排除法不复杂的情况下，尽可能大程度地使用排除法(排除法是让人感到最放心的方法)，首先上来就先划掉绝对不可能项。
(7) 训练自己养成只检查一遍的习惯。不要过多地反复推敲，不要把一个题目的选择答案改来改去。
(8) “换句话说”、“其实就是说”，这种换算是解题的关键所在，也是节省时间主要的地方。
(9) 阅读时圈阅题眼是一个有用的考试技巧。所谓“题眼”，就是关键的字词、语句。边阅读边给题眼做明显的标记，将大大提高做题的速度和准确性。
(10) 注意不同的提问方式。做逻辑题首先要注意审题，一定要看清题意(包括题干和问题)，比如要看清问的是“下列选项哪个支持上述说法”还是“下列选项哪个支持上述说法，除了”;其次要争取在该题的逻辑线上思考问题，不要偏离题目的逻辑线去钻牛角尖。
GCT语文表达能力测试，旨在以语文为工具，测试考生基于知识积累的语言表达能力，我们需要先把百科常识的复习规划好。小编为大家精心准备了GCT考研考试语文复习指南，欢迎大家前来阅读。
GCT考试语文百科常识知识点的复习规划
GCT语文即GCT语言表达能力测试是以自然科学、人文与社会科学知识为背景的能力测试，对学生的知识宽广度、新知敏感度有较高要求。这些要求主要体现在综合知识题目的考查上。这类命题一般在12-14道，涉及哲学、经济学、管理学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学和军事学等12个门类，可谓包罗万象。以至于常常让很多考生无从下手，失分率常年居高不下。
其实，只要复习得法，这一部分还是很有希望多拿分甚至拿高分的。覆盖面广的考试一般不会考的很深的。GCT语文中的综合知识不会考很难很偏的东西，考的内容是大部分知识分子所应该具备的常识性知识。这也是我们大家把这一部分叫做百科常识的原因。所以我们的复习千万不能大海捞针，而应目标明确，找对复习方向。
总结起来。复习方法有两点：一是广泛掌握各学科的基本常识;二是关注学术新动向。
复习方法上要做到：全面复习、突出重点、线索明确、彰显个性。
全面复习就会形成相对教完整的知识体系;突出重就是要区别对待百科知识。虽然每年的题目考点分散，似无规律，但是从大的学科分布上看还是有比较明显的倾向性，即突出时效性、普遍性、文化性和应用性。具备这样特性的知识就最有可能成为考查的内容。
实际上大部分考生具备作为本科生都应该具备的比较宽泛的知识体系。所以，一定要相信自己，大部分情况下，我们不会作答，不是没学过而是曾经知道但是无法检索。所以检索是关键。努力搭建多角度的检索平台就可以增加知识连接点，便于回忆复现所学知识，最终做到线索明确。彰显个性就是要围绕自己熟悉的有基础的学科建立知识体系，这样可以事半功倍。
在职硕士联考GCT语文考试命题范围分析
GCT语言表达能力测试的命题范围包括哪些内容?
在职硕士全国联考GCT考试语文考试比较特殊，除了考查语文知识外，知识背景涉及自然科学、人文与社会科学知识，包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学12个学科门类，就是大家平时口中的“GCT语文百科知识”。
此时，很多考生不免会问：GCT语言表达能力测试的考试目标是什么?
GCT语言表达能力测试旨在以语文为工具，测试考生基于知识积累的语言表达能力。以自然科学、人文与社会科学知识为背景，通过检测考生对字、词、句、段、篇的辨识、阅读与理解，考查其运用语言工具表达思想与感情的能力，包括在知识宽广度基础上的思维敏捷度。
GCT语文快速答题方法
首先，提高GCT语文答题速度要学会一定的做题方法，做题要从头到尾先做一遍，遇到不会的题要放在一边，以后有时间再思考。第一次做好的题，不能轻易改动。GCT语文考试中阅读理解题很费时间，根据需要要采用略读、跳读、精读等方法来提高GCT语文答题速度。
其次，提高GCT语文答题速度需要考生掌握丰富的知识常识。这点便就需要广大的考生朋友潜心细读备考内容，精心准备了。总之若想在GCT考试顺利取胜是需要下一番苦功夫的。在职研究生报考网希望大家在备考前能够做好心理准备，顺利应对考试的各种可能。
第三，提高GCT语文答题速度要在考前做适量的模拟试题，其中限时做题可以有效保证“训练与实战”的融洽衔接。平时熟悉了考试的基本模式，有大量的题型练习做保障，在真正应考时就不会心里发慌，从而冷静应考，提高速度。