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福建中考

语文题库 时间:2010-03-16

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第一篇福建中考:福建中考语文模拟题及答案


  中考就要到来,福建的学生已经开始备战,对于语文学科的复习,小伙伴们其实是需要多做一些模拟题的。下面是百分网小编为大家整理的中考语文模拟题及答案,希望对大家有用!
  中考语文模拟题
  一、积累与运用。(35分)
  1、阅读下面一段话,按要求答题。(4分)
  在岁月的拔节声里,我拥抱着青春,拥抱着梦想,也留下了疲惫的身影。卸下沉重的行囊,抛去满腹的惆怅 ,四顾天地,曾经的苍海已变成桑田。心中荡起一圈圈 (lián yī),突然间我明白了,忧郁让人成熟,伤感令人难忘,人生的色彩也会因自己的努力而五彩斑澜的。
  ⑴根据拼音写汉字或给加点的字注音。
  lián yī 惆怅
  ⑵找出上文中的两个错别字并改正。
  改成 改成
  2、名句默写。(10分)
  ⑴那柔曼如提琴者, 。(谢大光《鼎湖山听泉》
  ⑵蝉则千转不穷, 。(吴均《与朱元思书》)
  ⑶ ,正是河豚欲上时。(苏轼《惠崇春江晚景》)
  ⑷祸兮福之所倚, 。(《老子》)
  ⑸ ,春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》)
  ⑹且壮士不死即已,死即举大名耳, !(司马迁《陈涉世家》)
  ⑺忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树, ,
  。(陶渊明《桃花源记》)
  ⑻《与朱元思书》中与《三峡》中描写水流湍急的语句“有时朝发白帝,暮至江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也”意思相近的语句是 , 。
  3、下列各句中,加点的成语不正确的一项是( )(2分)
  A、每年高校放假的时候,来自全国各地的同学们都会互道珍重,分道扬镳。
  B、这首诗的意境优美,使人浮想联翩,深入其中,让人美不胜收。
  C、每当日薄西山,林中的鸟儿便销声匿迹;旭日东升时,密林中又嘈嘈杂杂。
  D、难道我们新陈代谢旺盛也是错误?
  4、选出下列句子中没有语病的一项。( ) (2分)
  A、学校把这项任务交给我们班,大家都有光荣的感觉是难以形容的。
  B、也许,青春本身就是一本成长的流水账,需要我们小心地记录,精心地收藏。
  C、许多人对东台的周围景点有着十分深厚的兴趣,到了周末都想出去走走。
  D、学生食品是否安全,关系到我国青少年健康成长,这是一个必须引起全社会关注的问题。
  5、阅读下面一则短讯,请用一句话概括其主要信息(20字以内)。(3分)
  9月21日,莫言在新书发布会现场发表专题演讲。当日,诺贝尔文学奖得主、作家莫言在台北举行新书发布会,推介作品《盛典----诺贝尔文学奖之旅》。该书是莫言获得诺贝尔文学奖后的首部作品,以13篇亲笔日记、7篇演讲和8篇访谈等内容,记录了莫言前往瑞典首都斯德哥尔摩领取诺贝尔文学奖的所见所闻,以及自己成长与写作的点滴历程。
  6、名著阅读。(4分)
  那祖师即命大众引悟空出二门外,教他洒扫应对,进退周旋之节。众仙奉行而出。悟空到门外,又拜了大众师兄,就于廊庑之间,安排寝处。次早,与众师兄学言语礼貌、讲经论道,习字焚香,每日如此。闲时即扫地锄园,养花修树,寻柴燃火,挑水运浆。凡所用之物,无一不备。在洞中不觉倏六七年,一日,祖师登坛高坐,唤集诸仙,开讲大道。
  ⑴上文中的祖师是 。
  ⑵这部名著中你最喜欢谁?你喜欢他哪一点?简要说说他的理由。
  7、综合性学习与实践。(10分)
  快乐的时光总是那样短暂,当你去珍惜的时候,它就像指间沙,流失得比往常要快许多。新的学期已经拉开序幕,新的挑战正等待着我们,我们将以崭新的姿态去面对这些考验。
  【我的座右铭】(4分)
  展示自己的座右铭,要求是名人名言或古诗名句,并说出我选择的理由。
  【我的誓言】(3分)
  对自己的父母或者老师,我豪迈地许下自己的承诺。承诺至少包含一种以上修辞。
  【我的风采】(3分)
  以“青春风采”为主题出一期黑板报,展示我们九年级生活学习的方方面面,准备分三个栏目,我选的栏目名是《 》、
  《 》、《 》。
  二、阅读理解。
  (一)阅读 下面古诗,完成8—9题。(6分)
  《夏日田园杂兴》【宋】范成大
  梅子①金黄杏子肥②,麦花③雪白菜花④稀。
  日长篱落⑤无人过,惟有⑥蜻蜓蛱蝶⑦飞。
  ①梅子:梅树的果实,夏季成熟,可以吃。②肥:指果肉肥厚。③麦花:荞麦花。④菜花:油菜 花。⑤篱落:中午篱笆的影子。⑥惟有:只有。⑦蛱(jiá)蝶:菜粉蝶。
  8、诗人写了哪些夏季的景物?表达了作者怎样的思想感情? (4分)
  9、从任一角度赏析“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞”。 (2分)
  (二)阅读下面文言语段,完成10—14题。(16分)
  余闻而愈悲。孔子曰:“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是,今以蒋氏观之,犹信。呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!故为之说,以俟夫观人风者得焉。(柳宗元《捕蛇者说》)
  九月,(文帝)诏曰:“农,天下之大本也,民所恃以生也;而民或不务本而事末,故生不遂。朕忧其然,故今兹亲率群臣农以劝之;其赐天下民今年田租之半。”(司马光《资治通鉴》)
  10、解释下面加点的词语。(4分)
  吾尝疑乎是 以俟夫观人风者得焉
  而民或不务本而事末 故今兹亲率群臣农以劝之
  11、翻译下面的句子。(4分)
  ⑴孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎
  ⑵农,天下之大本也,民所恃以生也
  12、下列加点的词语词义相近或相同的一组是( )(2分)
  A、余闻而愈悲 而民或不务本而事末
  B、今以蒋氏观之 辍耕之垄上
  C、以俟夫观人风者得焉 扶苏以数谏故
  D、向吾不为斯役 寻向所志
  13、结合两篇选文说说封建社会统治的成功和失败原因。(4分)
  14、作为封建统治者的柳宗元和文帝在对待老百姓的问题上皆有可取之处,任选一人作简要分析。(2分)
  (三)阅读下面文章,完成15—19题。(16分)
  昆虫不弱智
  ⑴2011年12月,美国密歇根大学的昆虫学家希恩等人通过全球顶级学术杂志《科学》,向全世界公布了一个重大发现——和人类一样,纸巢蜂能够认识同伴的脸孔!
  ⑵在自然界,数只纸巢蜂的蜂后时常共同建立巢穴,它们通过比武来确定各自在巢穴中的地位。此时,纸巢蜂必须要记住那些比试过的同伴,以避免反复争斗。为确定它们确实是依靠记忆同伴的面容来对此进行分辨,科学家设计了一个有岔路的带电迷宫,一边是没有电的安全区,另一边则为通电道路,岔路用纸质的蜂脸图片作为路标。试验结果显示,纸巢蜂能够识别这种路标,当代表“有电”的蜂脸出现时,纸巢蜂都会避开这条路,并选择走向“没电”的蜂脸道路。
  ⑶其实不仅是纸巢蜂,蚂蚁中有一种厚结猛蚁也能互相识别,并且认得巢穴中的每一个成员。不过,这种情况只出现在成员比较少的群体中,如果蚁巢成员数量太多就认不过来啦。过去,如果昆虫稍微表现出学习或者智力倾向,满脸严肃的专家们立刻就会纠正说这是一种本能。因为,昆虫的大脑不比针尖大,和我们的人脑相差太远。“15年前,如果有人说昆虫能够识别同伴的面容,肯定被认为是疯了!”伦敦大学玛丽女王学院的动物行为学家拉尔斯教授这样评价道。
  ⑷无独有偶,2010年10月,法国图卢兹大学的行为学家奥若瑞等训练蜜蜂分辨方向也取得了成功。他们也使用分叉的迷宫来做实验,并将绘制 有位置的简单图像展示给蜜蜂,蜜蜂只有飞到正确的位置才能获得蜂蜜奖励,如果飞错了则会受到一些惩罚性刺激。经过训练,蜜蜂迅速完成了学习,它们不仅能分辨出图像中代表的“上”“下”“左”“右”,并且能从混合图像中找出学过的图像,甚至能够理解一些和原来不同的图像,可谓战绩惊人!
  ⑸而这些小生灵给我们带来的震撼还远不 止这些。数年前,我有一位广东的朋友曾饲养并观察黄獠蚁的行为,这是一种利用丝黏合树叶做巢的树栖蚂蚁,上千年来广东的果农都用它们来猎杀柑橘害虫。当时,朋友将黄?蚁的巢穴从树上摘下来,因为怕它们逃逸,还特意用一个大号鱼缸装满水,做了一个孤岛把巢放上去。为了美观,他还在水中养了些很小的热带鱼,随后怪事便发生了,这些小小的热带鱼奇怪地少了许多!这让所有的人都百思不得其解。
  ⑹终于,人们从黄?蚁的巢中找到了小鱼的尸体,揭开了谜底。原来,树栖的黄?蚁很快适应了鱼缸的环境,这些原本是树上的猎手竟然搞起了渔民的营生,它们将不经意间游到岛边的小鱼拖上岸来吃掉了!这真的是单纯的本能吗?我无法确定。但是,如果将我们放在孤岛上,估计也会是同样的 做法吧?
  ⑺尽管,我们在内心不断地告诉自己,只有像人脑这样“规模”的脑才算得上是聪明的,昆虫应该是愚蠢和低劣的。但是,当代昆虫行为学的研究正在一点点挑战我们这些大脑子智慧生物的心理极限:一些昆虫能够将物品分类,一些昆虫能够数数,还有一些昆虫甚至能够记住人脸!
  ⑻“如果这些昆虫能用如此小的脑就能做到这些事情,那哪些事情才是需要更大的脑来做的?”拉尔斯提出了这样的疑问,“也许更大的大脑并不一定更聪明,而仅仅是为了对应更大的体型吧。”
  15、文中的昆虫有哪些特别之处?(4分)
  16、第⑷段中主要运用了什么说明方法,有什么作用?(3分)
  17、“其实不仅是纸巢蜂,蚂蚁中有一种厚结猛蚁也能互相识别,并且认得巢穴中 的每一个成员”中“并且”能否删去?为什么?(3分)
  18、除了文中所提到的昆虫的奇特之处外,请举例说出你观察的昆虫与众不同之处。(3分)
  19、读完本文,你有何启示,请写出来与大家分享。(3分)
  (四)阅读下面文章,完成20—24题。(17分)
  世上最柔软的路
  参加一个捐资助学的公益活动,活动结束后,主办方留我们吃饭。在饭桌上,认识了那位山村女教师。
  女教师30多岁,很文静,有些腼腆,一说话就有点脸红。对她,我有大概的了解,知道她大学毕业后放弃了留在城市的机会,主动去了很偏僻的一个山村小学。席间,众人不断称赞她,问她这么多年来一直能坚守在山村,是怎样做到的。她说,大学毕业后,她选择去偏僻山村教书,是受了《凤凰琴》电影的影响,于是就来到了这个位于大山深处的小学。
  在这里,她受到了最尊贵的礼遇。白发苍苍的老村长湿润了眼睛,一再代表全村人向她致谢——在她之前,已经有6个教师,来了又走了,最长的呆了不到半年时间。
  学校只是简陋的三间屋,三十多个学生,一个操场,操场上一杆国旗。除了她,还有一位老校长——这与《凤凰琴》电影中的场景惊人地相似。山里的风景是美的,山里的人是可亲的。村里家家户户,做了什么好吃的,就让孩子来拉她去吃饭。学生们也都很懂事,每天放学后,喜欢黏在她身边,不舍得离开。她的心里,始终是暖暖的。
  让她感到不方便的是,手机信号不稳定,有时要跑到山顶上才能打出去。没有网线,手提电脑上不了网。她感觉与外面的世界失去了联系。但这也没什么太大的不方便,刚去的第一年里,她这样感觉。直到第三年回城参加一个同学会。
  在同学会上,她才强烈感觉到,自己落伍了,无论是在穿着打扮上,还是在思想意识上。她感觉自己与山外的社会已不合拍。一位朋友问她,难道你就在山里呆一辈子吗?这个问题,一下子刺痛了她的心。
  走,还是留,从那以后就一直盘旋在她的脑海里。每次回城,父母每次都苦苦劝她,甚至可以说是哀求;她已到谈婚论嫁的时候了,还有……现实需要面对的很多很多。
  终于,她做出了一个艰难的抉择——回城。她向老村长说出了自己的决定,老人吧嗒吧嗒抽着烟,沉默了片刻,说,妮啊,你也该回去了,在这里已经快三年了,够长了,我们不能耽误你一辈子。
  临走的前一天晚上,山里下起了罕见的瓢泼大雨。她一夜未眠,满脑子都是白天时孩子们的泪脸。孩子们围着她,仰着小脸,拉着拽着,一个劲说不让她走。
  天亮了。她的小院里,挤满了人。全村的妇女都来了。张奶奶拿来了煮熟的鸡蛋。李婶端来了热腾腾的手擀面。王大娘提来了一篮子核桃……她泪光晶莹。
  终于要走了。被众人拥着,她出了院门,发现院前平日一下雨就泥泞无比的路,现在铺上了一层厚厚的沙,脚踩在上面,不会陷在泥里。抬头向远望去,路的前方,男人们在用沙铺路,用小车推的,用铁锨铲的,忙忙碌碌。好像全村的男人们都来了,还有她的学生们。
  老村长走过来,说,妮啊,你来这里近三年,我们没能为你做什么,今天你走,我们也只能为你做这些了,铺了沙,让你能好走些。
  那天,铺路的男人们一直将黄沙铺到山外。送她的女 人们也一直送她到山外。她也一直流泪到山外。
  ……
  故事的结局,让我没想到。第三天,她又回去了,重新又拿起了教鞭。
  20、“世上最柔软 的路” 在文中有哪些含义?   (3分)
  21、请结合文章内容说说文中的女教师是一个什么样的人?(3分)
  22、结合语境,说说下面句中加点词语的含义。(3分)
  那天,铺路的男人们一直将黄沙铺到山外。送她的女人们也一直送她到山外。她也一直流泪到山外。
  23、“她也一直流泪到山外”后的省略号包涵了许多内容。请从女教师的角度,续写此时此刻她的心里活动。(4分)
  24、请从内容和结构两方面分析最后一个自然段的作用。(4分)
  三、作文。(60分)
  25、请以“这里最美”为题写一篇600字以上作文。
  中考语文模拟题答案
  一、积累与运用。
  1、⑴涟漪 chóu chàng ⑵苍改成沧 澜改成斓2、⑴是草丛中淌过的小溪⑵猿则百叫无绝⑶蒌蒿满地芦芽短⑷福兮祸之所伏⑸羌笛何须怨杨柳⑹王侯将相宁有种乎⑺芳草鲜美 落英缤纷⑻急湍甚箭,猛浪若奔3、A 4、B5、莫言在台北推介获诺贝尔文学奖后首部作品6、⑴菩提祖师⑵略。性格特点1分,情节2分。7、【我的座右铭】略。【我的誓言】【我的誓言】略。【我的风采】结构相同或相似即可。
  二、阅读与理解。
  (一)8、梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶 对田园生活的喜爱或对农村生活的喜爱。9、农村的繁忙。或以“唯有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静,静中有动,显得更静。
  (二)10、这件事 等待 有的人 因此11、⑴谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢。⑵农业,是天下的根本,百姓依靠它而生存12、D13、成功:封建统治者关注农业,减轻赋税或体恤民情。 失败:赋税繁重。14、柳宗元:对人民疾苦的关心和同情,写文章希望“观人风者”发现 文帝:体察下情,关心民生。
  (三)15、纸巢蜂认识同伴的脸孔 蚂蚁互相识别,并且认得巢穴中的每一个成员 蜜蜂分辨方向 黄?蚁捕鱼16、举例子 说明了奥若瑞等训练蜜蜂分辨方向取得了成功。17、不能,“并且”表示蚂蚁的识别能力比纸巢蜂更强,纸巢蜂只识别比试过的,而蚂蚁每一个都识别。这正体现了说明语言的准确性。18、略。19、不歧视动物;爱护动物;要学会观察等
  (四)20、既指乡亲们为她铺的那条路,也指乡亲们用一颗颗心铺成的感恩之路,还指女教师用心去铺就,能让孩子们踩着这条路,走出大山,看到外面的世界的路,21、文静、腼腆、有爱心、热爱教育。22、第一个“一直”包含山里人的质朴、感恩 第二个“一直”包含山里人质朴、感恩和依依不舍 第三个“一直”包含女教师的感动之深。23、人称符合,心理活动合理即可。24、内容:深化了文章的主旨结构:出乎意料,情理之中。与前文“大学毕业后放弃了留在城市的机会,主动去了很偏僻的一个山村小学”“她的心里,始终是暖暖的”呼应。
  三、写作。
  建议切入分为47分。

第二篇福建中考:福建中考录取分数线

  统招生录取结果
  石光中学:
  等级7A2B,语数英物化总分465.7分,录取263人
  石狮一中:
  等级为7A2B,语数英物化总分465.9,录取263人
  厦外石分:
  等级为7A2B,语数英物化总分470.3,录取69人
  一级达标学校(定向招生)
  定向招生录取结果
  石光中学:市区:3A6B 总分395.7分
  沿海:3A4B 总分390.7分
  石狮一中:市区:4A5B 总分415.9分
  沿海:4A3B2C 总分410.9分
  厦外石分:市区:3A6B 总分400.3分
  沿海:3A4B2C 总分395.3分
  二级达标学校(统招)
  统招生录取结果
  永宁中学:
  第一志愿6C 总分357分,第二志愿6C 总分360分
  石狮三中:
  第一志愿6C 总分347分,第二志愿6C 总分350分
  第三志愿6C 总分353分
  石狮八中:第一志愿6C 总分388分

第三篇福建中考:福建省中考语文仿真试题带答案


  要参加中考的学生,做语文仿真试题可以差缺补漏、强化知识点、总结规律。小编为大家力荐了福建省中考语文仿真试题以及参考答案,给大家作为参考,欢迎阅读!
  福建省中考语文仿真试题
  一、积累与运用(20分)
  1.古诗文默写。(12分)
  (1)客路青山外,行舟绿水前。 , 。(王湾《次北固山下》)
  (2)苔痕上阶绿,草色入帘青。 , 。(刘禹锡《陋室铭》)
  (3)浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 , 。
  (龚自珍《己亥杂诗》)
  (4)参差荇菜,左右流之。 , 。(《关睢》)
  (5)臣本布衣,躬耕于南阳, , 。(诸葛亮《出师表》)
  (6)《醉翁亭记》中描写山间春、夏两季景色的句子是: , 。
  2.阅读下面一段文字,完成(1)~(4)题。(8分)
  行走在初中语文学习的路上,我们一路欣赏了无数美景:曾zhù足于苏州园林,陶醉于“如在画图中”的美感;曾拜访冬天的百草园,在人的足迹很少到达的荒园中感受地捕鸟的乐趣;曾感动伤心崖上那惨烈的一幕,敬佩斑羚在困境中表现出来的自我牺牲精神; 。阅读这些优秀的文学作品,我们的生命得以优雅地成长,正所谓“腹有诗书气自华”。读书吧!带着乐趣读书,你就能兴味盎然地吸收书中,成为栋梁之材。
  (1)根据拼音写汉字,给加点字注音。(2分)
  zhù( )足 一幕 ( )
  (2)根据语境,用合适的成语替换加点的文字。(2分)
  (3)请任选一篇初中语文教材课文的内容,在横线上进行仿写。(2分)
  (4)划线句有语病,请写出修改意见。(2分)
  二、综合性学习(8分)
  3.为了加快推进闽北美丽乡村建设,学校决定开展以“美丽家乡”为主题的系列活动,请完成下列任务。
  【寻意义】以下是活动小组搜集到的有关美丽乡村建设的材料,请根据材料探究建设美丽乡村的意义。(2分)
  材料一:整洁靓丽的环境是美丽乡村建设的基本要求,通过集中整治,村容更加整洁;通过日常保洁,村庄卫生无死角,乡村面貌焕然一新……改善农村居住环境,是在农村地区建设美丽中国的具体行动。
  材料二:光泽县李坊乡管蜜村被列入光泽第一批市级美丽乡村建设试点村。这里种着1000多亩梨树,围绕着这片梨园,是近2000亩的茶园。依托这些资源优势和神山、洞光岩等自然景观,光泽县筹资600多万元,聘请专家进行规划,着力打造“神蜜小镇”品牌生态休闲游。利用生态梨园发展林下经济,引进外商投资,促进农产品升级改造,促进了当地农民 增收,仅两年时间,村民年人均收入从4000元提高到8500元。
  意义一: 意义二:
  【访村官】下面是李明同学采访某乡村书记时的一段对话,根据前后语境,请你在横线上补写恰当内容。(2分)
  李明:张书记,您好!我是市一中校报小记者,请问, (1) ?
  张书记:我村部分村民对美丽乡村建设积极性不高,广大村民长期养成的不良生活习惯一时难以改变。村庄布局规划落后,村民房前屋后乱堆乱放现象严重,还有不同程度地存在乱倒垃圾现象,这些都给美丽乡村建设带来困难。
  李明:谢谢。还想请您谈谈 (2) ,好吗?
  张书记:好。我觉得首先要加大宣传力度,充分利用广播、电视、标语等媒体,引导村民养成良好的卫生习惯。其次,要充分调动村民的积极性,让每个村民主动参与和监督美丽乡村建设,让村民成为美丽乡村建设的主人。
  (1) (2)
  【写对联】同学们听了美丽乡村——松溪县刘源村的宣传解说,想拟写一幅对联表达感受,邀请你参与,将下面对联补充完整。(2分)
  解说词:春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。
  上联:春水船如天上坐 下联:
  【拟标题】参观美丽乡村张墩村后,活动小组写了一则消息,请你帮忙拟写标题。(2分)
  出顺昌县城,沿富屯溪往北14公里,就是全国“美丽乡村”试点村——埔上镇张墩村。2014年5月,顺昌县专门给文体部门编制,负责乡愁馆的搜集、管理,全县收集了600多件农村生产、生活老物件,建成了全国第一座 “乡愁馆”。在乡愁馆中不仅可以看到梨耙、蓑衣、打谷机等旧时农村的老式生产工具,还可以看到火钳、风箱以及弹珠、水枪等生活用具和成长玩具。顺昌是知青当年上山下乡的重要地点,挖掘这些乡土文化,为的是保存乡村记忆,让城里长大的人们了解农村、了解农民的辛苦;让农村长大的孩子了解过去、了解祖辈的艰辛;让知青回乡,有个情感停靠的港湾;在让游客有所感悟的同时,也将优秀的乡土文化传承下去。有山,有水,有乡愁,这就是张墩村美丽乡村建设的特色。
  标题:
  三、阅读(62分)
  (一)名著阅读(10分)
  4.下列名著内容表述错误的一项是( )(3分)
  A.祥子先后在几家拉包月。第一次是在杨先生家拉包月,杨家太太刻薄,祥子受不了,与杨太太翻脸后走了。第二次在曹先生家拉包月,祥子在这里觉得很亲切、温暖。后来又在夏家拉上了包月。
  B.阿廖沙对布料变色一事充满好奇,又受到表哥的怂恿,将一块白桌布投进染缸染成了蓝色,事后遭到了外祖父的一顿毒打。
  C.普罗米修斯让每个人挂上两只口袋,把装有别人恶行的口袋放在后面,把装有自己恶行的口袋前面,所以人们总是能防微杜渐,清醒做人。
  D.青少年时代的托尔斯泰,不仅常为思想苦恼,还为自己丑陋的相貌感到绝望。
  5.阅读《水浒》选段,按要求填空。(3分)
  当时薛霸双手举起棍来望 A 脑袋上便劈下来。
  说时迟,那时快;薛霸的棍恰举起来,只见松树背后,雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外,跳出一个胖大和尚来,喝道:“洒家在林子里听你多时!”
  选文中的A是 (人物姓名),与选文相关的故事情节是 ,请用简洁的语言写出一个与选文中的A相关的另一情节: 。
  6.阅读《格列佛游记》选段,回答问题。(4分)
  海水起来越浅,慢慢地,我已听得见岸边的人们说话声了。我禁不住举起那股战舰捆在一起的缆绳,大声高呼——“国王万岁!”那位小人国国王激动得手足无措……
  我的这个宣言,与国王陛下的计划和策略格格不入。他在议会中谈起这个问题时暴跳如雷,一些较明智的人则保持沉默表示同意我的意见,可是大部分人都怒形于色,含沙射影地攻击我。这场攻击在两个月后终于爆发,那形势像要置我于死地。
  小人国国王为什么会激动得手足无措?结合格列佛在小人国的经历,说说小人国为什么要置“我”于死地。
  (二)阅读《陈涉世家》选段,完成7-11题。(19分)
  二世元年七月,发闾左?戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰:“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王!”卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
  7.解释下列句中加点的词。(4分)
  (1)度已失期( ) (2)楚人怜之 ( )
  (3)为天下唱 ( ) (4)乃丹书帛曰( )
  8.翻译下面语句。(6分)
  (1)今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?
  (2)扶苏以数谏故,上使外将兵。
  9.请用“/”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)(2分)
  (1)当 立 者 乃 公 子 扶 苏 (2)置 人 所 罾 鱼 腹 中
  10.填空。(4分)
  (1)文中叙述起义根本原因的一句是: 。陈胜为了起义,提出了“ ”的策略口号。(2分)
  (2)陈胜、吴广为起义所作的舆论准备是(用两个四字短语回答): (2分)
  11.陈胜是一个怎样的人 ,请从选段中找出一处作简要分析。(3分)
  (三)阅读《留住美丽的乡愁》,完成12-14题。(13分)
  留住美丽的乡愁
  ①留住美丽的乡愁,首先要保护传统村落。村落是人们的发源地,即便是城里人,往上数好几辈,也是村里人。这样乡村就寄托着人们的乡愁,对于城里人来说,看着万亩良田,能够让他们暂时远离水泥,享受乡村的宁静与美好。对于根在农村的人来说,回到乡村,跟自己的亲人亲戚朋友团聚,既能享受亲情,又能舒缓一下自身的压力。
  ②“暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。”这是东晋陶渊明《归园田居》里描绘的村落。现实中,却是另一幅场景,“这村里站着最后一座房子,荒凉得像世界的最后一家。”有价值的传统村落消失的快速,着实令人心疼。“皮之不存,毛将焉附”,乡村都没了,我们还到哪里去找“乡愁”?如此说来,传统村落的消失,从小的方面看,是让人们失去“乡愁”的寄托;从大的方面看,就是截断我们民族“思乡”这一文化根脉。
  ③留住美丽的乡愁,就要建设好乡村。古村落的纷纷消失,与农村贫穷,人们受不了而纷纷逃离不无关系。这就促使我们要提高乡村生产和获得收益的条件,确保经济来源,才能激发年轻人务农的积极性,人们才能留在村里,实现“就近城镇化”。努力建设社会主义新农村,就是要在乡村建设中注入现代物质文明元素,与美丽的自然生态相融合,从而实现新的理想的美丽乡愁——屋外,青青的山脚下,篱笆上缠绕着美丽的花儿;屋旁,清澈的溪水流过,渴了可以直接掬一捧来喝;屋内,卫生间、厨房现代设施一应俱全,与城市生活并无区别。
  ④农村人有钱了,盖新房是不可少的,但盖的跟城里无区别,钢筋水泥小洋楼,千户一型,连贴个楹联的梁柱都没有,有的只是物质上的华丽光鲜,这样似曾相识,毫无个性,缺乏文化内涵的建筑,也就缺乏让人记在脑中,留在心头的独特价值了。冰心在《我家的对联》中说到:“‘知足知不足,有为有弗为’、‘海纳百川有容乃大,壁立千仞无欲则刚’,这些挂在梁柱上的好对联,孩子们天天眼里看着,口里念着,耳濡目染,潜移默化对于他们人格的培养,是有很大的好处,其效果决不在‘言教’和‘身教’之下!”因此,留住美丽的乡愁,还要在乡村建设中提升文化内涵。
  ⑤白沙鸥,黑耕牛。秋雨春风,花树满山丘,少小欢声追蝶路。乡关万里载乡愁,从此乡愁绕心头。记住乡愁,就是记住本来延续的命脉;留住美丽的乡愁,就是要留住我们中华民族优秀传统文化的根。(本文根据冯骥才有关访谈等资料整理)
  12.请写出本文的中心论点。(3分)
  13.文章从哪几方面阐述怎样才能留住美丽的乡愁?请简要概括。(6分)
  14.本文引用精当,请找出一处并结合语境具体分析其作用。(4分)
  (四)阅读《父亲买了贺年卡》,完成15~18题。(20分)
  父亲买了贺年卡
  葛取兵
  天空飘起第一场花时,新年的气息又渐渐地浓郁了,我想,父亲该归家了,过年的日子正翘首企盼哩。
  好不容易盼到周五,傍晚一回家,父亲果然蹲在院子里吧嗒着旱烟,青色的烟雾不时让父亲急剧地咳嗽,我在村口就早已听到了父亲熟悉的声音。父亲看见我,脸上立马堆满了笑容。“放学了,又长高了,瘦了。”父亲眯着眼,望着我说,只是没有用手来抚摸我的头。我想,在父亲的心中,我该是一个大男孩了吧。大半年没看到父亲,心里竟涌起一丝喜悦与伤感,喜的是父子相逢,悲的是父亲又老了许多,脸上的皱纹更密了,头上的白发日益显山露水了。
  我告诉父亲,学校要收校服费和资料费。父亲点了点头,嘴里也喃喃地说:“好!好!”只是脸上的神情又沉重了些。我鼻子有些酸酸的,转头看着窗外。瑟瑟的寒风呼呼地刮着,大片大片的雪花,从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来,一霎时,暗黑的天空同雪海打成了一片,渐渐的都看不见了。晚上,我隐约听到父亲与母亲唠叨了大半个晚上,父亲长长的叹息声,使寂静的山村格外潮湿而阴冷。
  早晨起来,父亲不见了,我想又外出忙碌了。晚上父亲回家,脸上却阴阴的,只有与我对视时,脸上才迅疾地掠过一丝涩涩的笑。“娃,帮我写封信吧!”父亲说。写信?识字不多的父亲在我的记忆中好像还未给谁写过信。我连忙找出纸和笔,父亲却从棉袄里掏出一张贺年卡,大红的灯笼,大大的福字,还有一群笑容可掬的猪娃娃,好漂亮的贺年卡。
  其实,我好几次想找父亲开口买几张贺年卡。在学校,我已收到十几张贺年卡了,有些还很精致,一打开,就响起祝你新年快乐的音乐铃声,悦耳动听。可我却没有送出一张,这次找父亲要钱,特地多要了50元钱,甚至买哪种贺年卡我都盘算好了。想不到父亲竟然也买了张贺年卡。“帮我填填吧。”父亲说,“我念,你写。”
  “王总:新年好!眼看又要过春节了,娃要交学费,家里要买点种子化肥,可否发工钱?”贺年卡的地址是“巴州市第八建筑公司”,这是父亲做苦力整整忙了一年的公司。父亲小心翼翼地把写好的贺年卡放进棉袄的口袋里。嗨,父亲还没讨到工钱,我心里直叫苦,同时对父亲想出这个主意感到悲哀。
  星期天下午,父亲说:“我送送你。”一到县城,父亲并没有直接去学校,却来到县人民医院,要我到门口等他片刻,说是有人还他钱。约莫个把小时,父亲才从医院出来,脸色竟有些苍白。“钱讨到了吗?”我问。我惦记着父亲没给我学习资料费哩。父亲没有回答,又问,县邮电局在哪儿?在邮电局,父亲把贺年卡小心翼翼地塞进绿色的邮 筒,半晌,还望着邮筒,那种神情就像是遭受久旱的秧苗盼望天降甘霖。
  到了校门口,父亲从贴身的口袋里掏出400元钱,塞到我手中:“娃,一看到老师就把钱交了,千万莫丢了。”我接过钱时,有一张白白的纸条飘落在地上。我拾起一看,竟是一张卖血的条子。我鼻子一酸,抽出50元钱,递给父亲:“我不需要这么多钱,真的。”“拿着吧,马上要考试了,伙食好点儿。”说完父亲摸了摸我的头。父亲那双厚实的大手,暖暖的。
  远远的看到父亲的背影消失在街的尽头,我的眼中有些湿润了。
  (选文有删改)
  15.请用简洁的语言概括文章的主要内容。(4分)
  16.结合语境,赏析下面的句子。(6分)
  (1)下面的描写有什么作用?(3分)
  瑟瑟的寒风呼呼地刮着,大片大片的雪花,从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来,一霎时,暗黑的天空同雪海打成了一片,渐渐的都看不见了。
  (2)从人物描写或是修辞手法的角度品析下面句子。(3分)
  父亲把贺年卡小心翼翼地塞进绿色的邮筒,半晌,还望着邮筒,那种神情就像是遭受久旱的秧苗盼望天降甘霖。
  17.本文多处运用“伏笔”手法,请举一例结合全文分析其作用。(4分)
  18.文章最后 “我”眼睛“湿润”的原因是什么?联系原文,结合生活实际谈谈你读完本文之后的感受。(6分)
  四、写作(60分)
  19.海滩上,小男孩在欢快地追逐着浪花。一旁的妈妈笑着对爸爸说:“瞧,这毫无意义的事,孩子也玩得不亦乐乎。”爸爸正色道:“追逐快乐不也是意义么?”请以“追逐快乐”为题目,写一篇记叙文或议论文。
  要求:(1)文体规范;(2)不得套作;(3)600字以上;(4)文中不要出现真实的校名、人名。
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  一、积累与运用(20分)
  1.(12分.每横线处1分,错1字该横线处不得分)(1)潮平两岸阔,风正一帆悬。
  (2)谈笑有鸿儒,往来无白丁。(3)落红不是无情物,化作春泥更护花。④窈窕淑女,寤寐求之。(5)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。(6)野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。
  2.(8分)(1)(2分) 驻 mù (2)(2分)人迹罕至 (3)(2分)示例:曾走进艾青的心,倾听诗人热爱祖国热土的纵情吟唱。(4)(2分)修改示例:在“书中”后加“营养”(或:“精华”)
  二.综合性学习(8分)
  【寻意义】(2分) 意义一:改善农村居住环境 (或:改善农村卫生环境)
  意义二:发展经济,提高村民生活水平(或:增加收入,实现共同富裕)(意近即可)
  【访村官】(2分)(1)(你们村)在美丽乡村建设中有什么困难(存在什么问题、遇到什么困难) (2)美丽乡村建设的举措(或:推进美丽乡村建设有什么对策、推进美丽乡村建设有什么建议)
  【写对联】(2分)秋山人似(如)画中游 或:秋色人似(如)画中游
  【拟标题】(2分)顺昌县(埔上镇张墩村)建成了全国第一座 “乡愁馆”
  三、阅读(62分)
  (一)名著阅读(10分)
  4.(3分)C
  5.(3分)林冲 (1分) 大闹野猪林 (1分) 误入白虎堂 棒打洪教头
  风雪山神庙 火烧草料场 雪夜上梁山 火并王伦(任选其一即可,1分)
  6.(4分)因为格列佛帮助利里浦特(小人国)打败了敌国(邻国、不来夫斯古帝国)(或:小人国和不来夫斯古帝国经常 交战,格列佛潜入水中,用长绳和钩子把敌国的战舰拉回了利里浦特国)(1分)。因为皇后寝宫火灾格列佛撒尿救火,皇后非常痛恨(或:引起皇后的不愉快,)。格列佛拒绝小人国皇帝称霸世界的野心(格列 佛拒绝利里浦特国王继续侵略不来夫斯古帝国的要求)。帮助款待不来夫斯古帝国的使臣,准备前往不来夫斯古帝国。(3分,答到一点得1分,答到二点得3分,意近即可。)
  (二)文言文阅读(19分)
  7.(4分)(1)估计、推测 (2)爱戴 (3)通“倡”,首发 (4)写
  8.(6分)(1)如今逃跑(抓了回来)也是死,发动起义 (或起来造反、起义)也是死;同样(反正)都是死,为国事而死可以吗?(3分,译出大意给2分,“亡”“死国”译对给1分。)
  (2)扶苏因为多次(屡次)劝谏的缘故,皇上派他到外面(边疆)带兵。(3分,译出大意给2分, “数”“使”译对给1分。)
  9.(2分)(1)当 立 者/ 乃 公 子 扶 苏 (2)置/人 所 罾 鱼 腹 中
  10.(4分)(1)(2分) 天下苦秦久矣。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者(或:诈自称公子扶苏、项燕)
  (2)(2分)篝火狐鸣 鱼腹置书 (置书鱼腹)
  11.(3分) ① “今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”表现陈胜有超人的才略和胆识(或:表现了陈胜果断勇敢的品质)。②“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”表现陈涉有洞察时局的能力(有领导能力,或有推测预知的能力)。③“乃丹书帛曰:“陈胜王”,置人所罾鱼腹中”或:“夜篝火,狐鸣呼曰:‘大楚兴,陈胜王!’”表现陈涉的组织领导才干。(办事讲究策略方法,考虑问题周到,富有智慧)(3分,任选一处分析,意思对或言之有理均可,语句1分,分析2分)
  (三)议论文阅读(13分)
  12.(3分)留住美丽的乡愁,就是要留住我们中华民族优秀传统文化的根。(或:我们要留住美丽的乡愁。)
  13.(6分)(1)要保护传统村落;(2)要建设好乡村;(3)要在乡村建设中提升文化内涵。(或:留住美 丽的乡愁,首先要保护传统村落;留住美丽的乡愁,就要建设好乡村;留住美丽的乡愁,要在乡村建设中提升文化内涵。
  14.(4分)示例一:选文第②段引用了陶渊明 的诗句(1分),并与“现实中传统村落不断凋敝”比较(1分),有力地突出了“保护好传统村落,才能留住美丽的乡愁”这一观点,使论证更有说服力(2分)。
  示例二:选文第②段引用了“皮之不存,毛将焉附”这一名言(1分),充分有力地论证了“保护好传统村落,才能留住美丽的乡愁”的道理(或:保护传统村落对留住美丽乡愁的重要性,),增强文章的说服力(3分)。
  示例三:选文第④段引用了著名文学家冰心的话(1分),充分有力地论证了“在乡村建设中提升文化内涵,才能留住美丽的乡愁”(或:提升文化内涵对留住美丽乡愁的重要性) 这一观点,使论证更具有权威性。(3分)
  (四)记叙文阅读(20分)
  15.(4分)示例一:没有领到工钱的父亲为了给“我”交校服费和资料费(1分),用写贺年卡的形式向他服务的公司老总(老板)讨要工钱,同时到医院卖血(2分),将卖血的钱给“我”交费(1分)。
  示例二:“我”向没有领到工钱的父亲要校服费和资料费(1分),父亲用写贺年卡的形式向老板讨工钱,同时到医院卖血(2分),将卖血的钱给“我”交费(1分)。
  16.(6分)(1)运用了景物描写,①突出了天气的寒冷,②与开头描写雪景照应,③渲染一种阴冷的气氛,④表现“我”和父母沉重忧伤的心情;⑤与后文“我”感觉到父亲厚实的大手“暖暖的”形成照应。(3分,答到一点得1分,答到二点得3分,意近即可。)
  (2)示例一:用了动作和神态描写(1分),具体生动地写出父亲投贺年卡的郑重和对讨薪满怀期望(2分)。
  示例二:用了比喻的修辞手法,把父亲望着邮筒的神情,比作是遭受久旱的秧苗盼望天降甘霖(2分),生动形象地写出父亲对讨薪充满期望(1分)。
  17.(4分)示例一: “父亲果然蹲在院子里吧嗒着旱烟,青色的烟雾不时让父亲急剧地咳嗽” (1分),此句为下文父亲讨薪埋下伏笔(2分),表现父亲郁闷心情(1分)。
  示例二:“父亲点了点头,嘴里也喃喃地说:‘好!好!’只是脸上的神情又沉重了些。”或者“晚上,我隐约听到父亲与母亲唠叨了大半个晚上,父亲长长的叹息声,使寂静的山村格外潮湿而阴冷。”(1分)此句为下文父亲讨薪和卖血给孩子交费埋下伏笔(2分),突出了父亲的为难,表现生活的艰辛和爱子之情。(1分)
  示例三:“约莫个把小时,父亲才从医院出来,脸色竟有些苍白” (1分),此句为下文得知父亲卖血埋下伏笔(2分),表现了父亲的爱子之情(1分)。
  示例四:“一到县城,父亲并没有直接去学校,却来到县人民医院,要我到门口等他片刻,说是有人还他的钱。”(1分),为父亲准备卖血埋下伏笔(2分),表现了父亲的爱子之情(1分)。
  18.(6分)第一问答案示例:“湿润”的原因是“我”被父亲的拳拳爱子之情所感动(2分)。
  第二问答案示例:(4分)
  示例一:文中父亲为了让孩子能读书,在讨不到工钱情况下,悄悄卖血给孩子交校服费和资料费,这种无私的付出感人肺腑。过年时候,我老抱怨父母给的压岁钱太少,根本不能体谅父母的辛劳,这篇文章,让我懂得作为子女体谅父母的辛劳是孝敬父母的表现。
  示例二:文中父亲为了让孩子能读书,在讨不到工钱情况下,悄悄卖血给孩子交校服费和资料费,这种无私的付出感人肺腑。读了这篇文章以后,想到自己不珍惜学习的机会,让辛劳的父母失望,我感到羞愧,今后我要努力读书,以优异的成绩回报父母。
  示例三:文中父亲为了让孩子能读书,在讨不到工钱情况下,悄悄卖血给孩子交校服费和资料费,这种无私的付出感人肺腑。读了这篇文章以后,感到不该有攀比的心理,觉得自己的生活不如别人,我们要更多的要懂得感恩,努力读书,以优异的成绩回报父母。
  示例四:文中父亲为了让孩子能读书,在讨不到工钱情况下,悄悄卖血给孩子交校服费和资料费(1分)。这种无私的父爱是无声的,没有轰轰烈烈的豪言壮语,却感人肺腑,需要用心去感受(1分)。我们在日常生活中,更要理解父母,感恩父母为我们所做的一切(1分)。(语言表达1分)
  (简单概括原文,得出自己的感受,联系生活实际各1分,语言表达1分)
  四、写作(60分)

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