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人教版六下语文电子课本_人教版六年级《只有一个地球》教案

六年级作文 时间:2020-02-13

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  《只有一个地球》本文虽然只是科学小品文,可却洋溢着作者滚烫的情感,为地球的现状而沉痛,为地球的命运而担忧,为地球的遭遇而愤慨,为地球的前途而呐喊。下面是其教案,欢迎参考。

人教版六年级《只有一个地球》教案

  一、教学目标:

  认知目标:1、了解本课介绍的有关地球的知识,受到保护环境的教育。

  2、感受作者按一定顺序说明事理的方法。

  情意目标:1、逐步培养学生广泛阅读的兴趣和合作探讨的意识

  2、通过课文的感情朗读和情境欣赏,逐步培养学生

  感受美和热爱自然、热爱地球的情感。

  技能目标:1、逐步培养学生独立思考、查阅资料的学习能力。

  2、培养学生思维的严密性、灵活性和独创性,提高

  表达能力。

  二、教学重、难点:

  了解地球是怎样逐步被破坏的,懂得保护环境和发展科技的重要性。

  三、学情分析:

  六年级学生对地球知识有简单的了解,具有一定的环保意识,大部分学生有查阅资料的能力,初步掌握了预习课文的一般方法,但学生对地球是否是人类唯一的家园,缺乏理解;对科学的发展,了解不够深刻,思维的广阔性和灵活性有待发展

  四、教学准备:

  课前预习、收集资料、cai课件

  五、教学过程:

  (一)、激情导入,初读课文,了解大意

  1、多媒体演示地球外观,激发学生学习兴趣。

  2、出示课题,围绕“地球上有什么”开展知识抢答赛。

  3、引导学生围绕“课文写了地球的什么”自读课文,了解课文大意。

  (二)、以情导学,细读课文,了解地球特点

  (重点阅读课文一二自然段)

  1、选定探讨内容:地球的样子和大小

  2、抽选学生朗读课文相关内容,其余勾划重点句。

  3、同桌或小组交流,试着感情朗读。

  4、学生汇报结果,体验对地球母亲的亲切、敬爱之情。

  5、多媒体展示地球美丽外观,进一步激发学生对美的欣赏和对地球的热爱之情,指导全班感情课文一二段。

  6、小结学法,激发学生进一步探讨的热情。

  (三)、自选话题,小组阅读,感受资源现状。

  (重点阅读课文三四自然段)

  1、选择探讨话题,浏览课文,寻找相关段落。

  2、独立阅读,勾划重点,小组交流,查阅资料。

  3、小组汇报,媒体演示,感情朗读。

  (四)、精读课文,小组合作,查阅辩论,畅想未来。

  (重点理解课文五——九自然段)

  1、出示似乎对立的观点,引发学生求异思维。

  2、学生分组合作,将课文作为资料查阅,寻找辩论依据。

  3、推选学生主持班级辩论会,汇报查阅结果。

  4、教师点评,深化认识,指导朗读课文。

  (五)、语文实践,宣传环保,引向课外

  鼓励学生用自己喜欢的方式,设计一张友谊卡,呼吁人们保护自然。

  六、板书设计:

  只有一个地球 (母亲)

  无私奉献 精心保护

  人类 (孩子)

  保护环境 发展科技


本文来源:http://www.jinghuajt.com/xiaoxuezuowen/505138/

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