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模拟试题是考试前的前瞻，能帮助我们认清楚考试的具体内容、形式和时间，可以说是十分重要的。以下是百分网小编给你带来的最新模拟试题，希望能帮到你哈。
广西崇左市2018年中考语文模拟试卷
(考试时间：150分钟 满分：120分)
第Ⅰ卷(选择题，共24 分)
一、积累与运用(每小题2分，共12分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )
A.蓬蒿(gāo) 亵渎(dú) 静谧(mì) 镂空(lóu)
B.污秽(huì) 狩猎(shòu) 狡黠(jié) 殷红(yīn)
C.怂恿(sǒng) 归省(shěng) 荣膺(yīng) 决眦(zhì)
D.黄晕(yùn) 陨落(yǔn) 酬和(hè) 确凿(záo)
2.下列词语没有错别字的一项是( )
A.嶙峋 谰语 赋闲 五彩斑澜
B.告罄 诓骗 狼籍 张皇失措
C.羸弱 荫庇 慰藉 面面相觑
D.聒噪 诘责 睥睨 粗制烂造
3.下列句子中加点词语使用恰当的一项是( )
A.比尔•盖茨是一位鲜为人知的公众人物。
B.比赛开始了，田径运动员前仆后继往前冲，勇争第一。
C.在人民大会堂的迎客厅里，各省劳模正襟危坐地等待中央领导人的接见。
D.崇左石林里的石头形态各异，有的像盛开的菊花，有的像参天大树，真是精巧绝伦。
4.下列句子中没有语病的一项是( )
A.通过参加智慧阅读活动，同学们拓宽了视野，提高了学习语文的兴趣。
B.这件事情太过复杂，具体详情以后我再告诉你。
C.乾清宫是皇帝处理日常政务，批阅各种奏章，后来还在这里接见外国使节。
D.在水流湍急和能见度极差的情况下，潜水员进入“东方之星”沉船搜救，这不仅相当危险，而且极其困难。
5.下列句子中语言表达最得体的一项是( )
A.妻子对酒驾的丈夫说：“你想死 别带上我!”
B.小明为了阻止过道上乱停车的行为，贴出标语：乱停车则放气!
C.医院欢送康复病人的临别赠言：但愿您身体健康，哪怕我们的药生虫也不怕。
D.李刚邀请赵明参加父亲的寿宴，赵明高兴地说：“祝家君福如东海，寿比南山。”
6.下列文学常识表述不正确的一项是( )
A.《论语》共20篇，记录了孔子及其弟子的言行，是儒家经典著作之一。
B.《资治通鉴》是西汉司马光主持编纂的一部 编年体通史，记载了从战国到五代的史事。
C.美国女作家海伦•凯勒身残志坚，一生写了十几部作品，其代表作是《假如给我三天光明》。
D.《五猖会》选自鲁迅散文集《朝花夕拾》，短文描述了“我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜。
二、现代文阅读(每小题2分，共6分)
(一)消化一块口香糖要多久
杜寒雨
①当我们还是孩子的时候，就被告知，千万不要将口香糖吞到肚子里，因为它很难被消化，消化它至少要等上七八年。这实在有点可怕。想象一下，如果你在2008年的夏天吞了一块口香糖——那时你还在读小学三年级，到现在2015年，过去了7个年头，口香糖才刚刚被消化掉。
②那么，这个说法有什么依据呢?
③口香糖主要是由胶基、甜味剂、调味剂和软化剂组成。糖类和薄荷油一类的调味剂很容易被分解，然后被排出体外。同样，对人体消化系统来说，软化剂如植物油、甘油等也不是问题。其实，能在胃里经受住胃酸和消化酶“攻击”的只有胶基。
④传统的口香糖胶基原料来自人心果树，这是一种常绿乔木，因果实纵剖面酷似人心而得名。不过，现在的大多数口香糖不再用人心树的 树胶来做胶基了，而改用其他的天然或者合成聚合物来代替，比如异丁橡胶，它也是制作汽车内胎的原料。并且，为了让口香糖具有某种弹性，生产口香糖的厂家会调配不同的胶基配方来满足不同需求。
⑤胶基能够承受唾液里的消化酶，即使一旦被吞下，胶基也会像普通食物一样被处理。消化系统会把胶基看成没有用处的东西，将其当做废品处理掉。而且，就算胶基不能“老老实实”被分解，这也不意味着口香糖能在你的肠胃里待上7年之久。如果被吞下的口香糖只是一小块，最后它一定会从消化系统排出体外。我们知道，金属做的直径小于2厘米的硬币都能从胃里顺利排出去，更何况一块小小的口香糖呢。而且口香糖很软，就更容易随着肠胃而移动位置了。
⑥让口香糖在肚子里待7年这种情况发生的唯一可能是，口香糖数量极其庞大，但即使这样，一些症状比如便秘也会让人们尽早发现状况。1998年，就有3个孩子是因为慢性便秘被医生发现了他们肠胃里残留有口香糖。这些孩子吃了太多的口香糖，他们每天都能吃下五六块。不过没关系，医生很快就给清理出来了。
(摘自《百科学说》，有删改)
7.本文的说明对象是( )
A.口香糖 B.口香糖的消化问题
C.口香糖胶基的消化问题 D.口香糖的组成部分
8.下列对说明方法分析不恰当的一项是( )
A.第①段运用了列数字的说明方法，具体说明了肠胃需要7年的时间来消化口香糖。
B.第③段运用了分类别的说明方法，分别对口香糖的组成部分及其被人体消化的情况加以说明，使说明更有条理。
C.第④段主要运用了作诠释的说明方法，对口香糖胶基原料加以具体的解释说明，使读者更容易理解。
D.第⑥段画线部分运用了举例子的说明方法，具体真切地说明了吃下数量庞大的口香糖会导致长时间残留在肠胃里。
9.下列对选文内容表述正确的一项是( )
A.选文是一篇事物说明文，其说明顺序是逻辑顺序。
B.第③段“口香糖主要由胶基、甜味剂、调味剂和软化剂组成”一句中，去掉“主要”一词，句意没有改变。
C.现在所有口香糖的胶基改用其他的天然或者合成聚合物来代替。
D.第②段用问句引发读者的阅读兴趣，起到承上启下的作用。
三、古诗文阅读(共16分，其中第10～12小题，每小题2分;第13～16小题10分)
(一)古诗 赏析(2分)
10.对下面这首古诗赏析不正确的一项是( )
望岳
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
A.首联以设问统领下文。以一望无际的青翠之色烘托泰山的绵延不尽、高耸入云。
B.颔联采用虚实结合的写法。上句用虚笔写泰山的神奇秀丽，下句实写泰山高大雄伟的气势。
C.尾联写企盼登山之情。“会当”意为“终要”，写诗人从望岳产生了登岳的想法，似写登山，实为明志。
D.全诗紧扣“望”字来写，由近到远，热情赞美泰山的秀美景色和高大雄伟的气势，透露诗人早年的远大抱负。
(二)古文阅读(10分)
【甲】①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
③每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
(节选自《三峡》)
【乙】水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
(节选自《与朱元思书》)
11.下列加点词语意思相同的一项是( )(2分)
A.沿溯阻绝/猿则百叫无绝 B.回清倒影/清荣峻茂
C.负势竞上/横柯上蔽 D.虽乘奔御风/猛浪若奔
12.下列对【甲】【乙】两文理解不正确的一项是( )(2分)
A.【甲】文在 写三峡的水时，先写夏季。原因是作者给江水作注，重点写水，而水以夏季最大。
B.【乙】文段写“奇山”，用“负”“竞”“争”等字，将崇山峻岭化动为静，写出山间的勃勃生机。
C.【甲】文第②段从不同的视觉角度写景，抓住了春冬之时三峡水清、树荣、山高、草茂的特点，表现了作者对三峡幽美景色的赞美之情。
D.【乙】文“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”表达作者对追求功名利禄的否定和对大自然的向往之情。
第Ⅱ卷(非选择题，共96分)
13.把下面句子译成现代汉语。(4分)
(1)虽乘奔御风，不以疾也。
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(2)经纶世务者，窥谷忘反。
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14.仔细阅读【甲】【乙】两文描写水的语句，并用简洁的语言概括水的共同特点。(2分)
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(三)古文阅读(4分)
桑干枝水又①东流，长津委②水浪，通结两湖，东湖西浦③水，渊潭相接，水至清深，晨凫④水夕雁，泛滥其上，黛甲素鳞⑤水，潜跃其下。俯仰⑥水池潭，意深鱼鸟⑦水，所寡惟良木⑧水耳。
【注】①桑干枝水：今称黄水河。②委：弯曲，曲折。③浦(pǔ)：湖泊。④凫(fú)：野鸭。⑤黛甲素鳞：代指鱼鳖等水族。黛：青黑色。素：白色。⑥俯仰：代指“观望”。⑦意深鱼鸟：寄深意于鱼鸟，物我交融。⑧寡：少。良木：美木。
15.解释下列句子中加点的词语。(2分)
桑干枝水又东流( ) 水至清深( )
16.短文描绘了两湖什么样的景色?(2分)
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四、默写填空(共8分，每空1分)
17.古诗文积累。
(1)子曰：“其恕乎!__________________，勿施于人。”(《<论语>十则》)
(2)__________________，载不动许多愁。(李清照《武陵春》)
(3)黄梅时节家家雨，__________________。(赵师秀《约客》)
(4)__________________，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)
(5)陈与义《登岳阳楼(其一)》一诗中，饱含国家动荡之忧及老大伤悲落寞情怀的诗句是：__________________，_______________ ___。
(6)岑参《白雪歌送武判官归京》一诗中，表达作者因朋友返京而无限惆怅之情的诗句是：__________________，__________________。
五、现代文阅读(20分)
(二)母亲的“戒指”(10分)
黄健
①母亲一辈子都没戴过首饰。六十大寿那天，我给她买了一枚金戒指。当我把戒指给母亲戴上的时候才发现，在母亲的手指上，依然还戴着那枚磨得发亮的顶针。在岁月的打磨下，母亲的手越来越粗糙，唯有手指上那枚顶针依旧锃亮。
②看着这枚泛着光泽的顶针，我又想起了一些往事。从我记事起，母亲的手上就一直戴着这枚顶针，那是姥姥送给母亲的陪嫁品。那枚顶针是黄铜做的，环圈有两枚戒指那么宽，里圈刻有细小的梅花图案，外圈布满密密匝匝的小窝点。
③顶针是用来做针线活的必备工具。在村里，母亲是做针线活的好手，我小时候穿的衣服和鞋子，大多是母亲亲手做的。每当农闲的时候，母亲会把家里破得不能再穿的旧衣服整理出来，小心地拆成一块块布片，再找一块苇席或者门板，把浆洗过的布块一层层地糊上，等晒干后揭下来，就成了做“千层底”的原材料。
④紧接着，母亲翻出一大沓各式各样的鞋样。按照大大小小的鞋样，将大块的布料剪成同样大小的几块，几层摞起来，再用崭新的白棉布上下盖面、嵌边，最后用纳鞋线密密地缝上，一双结实的鞋垫就做好了。
⑤母亲白天要下地干活，就只能晚上做鞋。在昏黄的灯光下，母亲戴着顶针，引着长长的纳鞋线端坐灯下的身影，成了我童年时代最熟悉的画面。纳鞋底的时候，母亲先用缝衣针在鞋底找准位置用力扎进去，再用顶针把缝衣针用力顶过鞋底，实在顶不动了，就用钳子往外拔。为了结实，每穿过一针，母亲都要用手把纳鞋线拽住狠狠勒紧。一双鞋底纳下来，母亲的手指上全是道道伤痕。
⑥在异乡读书的 几年，我经常会收到母亲寄来的衣物，或是厚厚的棉衣，或是几双布鞋。看着那细密均匀的针脚，我总会想起母亲那双粗糙的手和那枚顶针。
⑦后来我在城市里安了家，母亲每年还要为我们做几双鞋。我曾劝母亲不要再这么辛苦了，母亲却总是说：“趁着眼睛还勉强能使，再抢给你们做几双鞋，说不定哪天就做不动了。”
⑧“你快来帮帮忙，把妈的顶针取下来。”妻子的喊话，打断了我的思绪。妻子试图将顶针从母亲的手上摘下来，但因为长年累月的辛劳，手指关节已经变形，费了九牛二虎之力也没能摘下来。母亲摆摆手，笑着对我们说：“傻孩子，还是把戒指放起来吧，庄稼人戴它干嘛呀?不能吃不能用，干活还要碍手。还是戴着顶针好，我还想再给你们多做几双鞋呢。”
⑨我猛然领悟到，____________________ ___________。
(摘自《思维与智慧》，有删改)
18.第①段画线句运用了什么修辞手法，有什么作用?(2分)
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19.第⑤段描写母亲一系列纳鞋底的动作，请找出来并说说其表达效果。(3分)
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20.全文运用了什么叙述方式(记叙顺序)，其作用是什么?(3分)
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21.根据文意，用一句话把结尾补充完整。(2分)
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(三)话说“敢读书”(10分)
赵畅
①作家王蒙说过，要敢读书，敢读自己不完全能够把握的书，不要老读比你智商还低的作者的书。此番话语，颇耐人寻味。
②为何言“敢读”?是因为这些书对于读者是“自己不完全能够把握的书”。既然“不完全能够把握”，心里难免会担心和畏惧。其实，就如孩子学走路一样，一开始总会跌跌撞撞。然而，恰恰是跌跌撞撞地不断积累，才能渐渐摆脱大人扶助，学会独立行走。读书亦然，如果一直“读比自己智商还低的作者的书”，不要说难以进步，说不定连原来的那点知识积累和对于世事的悟性老本，也会因之而销蚀。从这个意义上说，“敢读书，敢读自己不完全能够把握的书”，不啻是一种勇气的体现，亦是一种智慧的表达。
③手捧一本“自己不完全能够把握的书”，要啃下来，就得花工夫。不聚精会神、刻苦钻研不行，不甘当学生、虚心请教不行，不勇于质疑、善于积累不行。“啃”读的过程，就是科学读书、获得知识的过程。这般“啃”读 ，必引导人由易到难、由低到高获取知识，并渐渐登上智慧的殿堂。
④历史学家陈寅恪认为，“曹冲称象”的故事为假。依据是当时气候寒冷，孙权控制的南方已经没有亚洲象，又怎么能进贡给汉室大象?暂且不论结论正确 与否，调动已有知 识并多方求证、作出属于自己的判断，坚持这般读书，不仅会有效地链接知识点，逐渐编织一 张庞大的知识网络，还能帮助自己积淀刻苦攻读所必需的坚忍不拔的品质、举一反三的悟性以及善读善成的信念。
⑤哲人说过：一个境界低的人，讲不出高远的话;一个没有使命感的人，讲不出有责任感的话;一个格局小的人，讲不出大气的话。读书，就要站在“巨人”中间，去体味“高远境界”“责任使命”“大气格局”的内涵。书籍的“巨人”，正是那些“人类各个时期具有承前启后作用的最高智慧的结晶和精神丰碑”。一个人，若能坚持读经典，坚持站在“巨人”的肩膀上观察，思考问题，便能收到事半功倍的效果。
⑥真要做一个“敢读书，敢读自己不完全能够把握的书”的人，必须求知若渴，否则便是空话。天有涯而知无涯，只有勤读书，多读敢读自己不完全能够把握的书，才能气象宏阔、满腹经纶。
(摘自《学习时报》，有删改)
22.选文 提出一个怎样的观点?(2分)
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23.作者在③～⑤段中给出了啃下“自己不完全能够把握的书”的建议，请分别找出来。(3分)
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24.第②段画线句运用了什么论证方法，有什么作用?(3分)
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25.写出下列句子双引号的作用。(2分)
(1)手捧一本“自己不完全能够把握的书”，要啃下来，就得花工夫。( )
(2)“啃”读的过程，就是科学读书、获得知识的过程。 ( )
六、综合性学习(共8分)
26.“中国梦•正能量”讲文明树新风系列公益广告告诉我们：文明就在我们身边，社区准备开展“共筑中国梦”主题活动，请你参加。
(1)【讲文明树新风•中国梦】
“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵……”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句广告语。(2分)
示例：节俭：节俭持家家业旺。
_____________________________________________________________________
(2)【不畏艰难•奔梦】奔走路上，我们需要不畏艰险迎难而上的精神。
①写一句励志名言警句：_____________________________________(1分)
②从初中课文推荐的名著阅读中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。(3分)
人物：________________________________________________________________
主要事迹和品格：______________________________________________________
(3)【读书•劳动•圆梦】圆梦需要付出，请围绕“如何圆梦”补写上联。(2分)
上联：__________________________ 下联：劳动创造财富实现梦想
七、作文(50分)
27.以下两道作文题任选一题写作。
(1)生活中，老师的教导，同学的帮助，父母的关爱，学习的困惑，毕业的感慨，前途的难料……都有可能触动我们的心灵，令我们流泪，在我们心中留下深刻的记忆。
请以“我流泪了”为题写一篇文章。可记叙，可议论，可抒情。
(2)请以“我的未来_____”为题写一篇文章。
要求：①若选第(2)题，请将题目补充完整再写作;
②文体不限(除诗歌外)，写出真情实感，不少于600字;
③不能出现真实的姓名、校名、人名，不得抄袭。
广西崇左市2018年中考语文模拟试卷答案
1—5：DCDAC 6—10：BBADD 11—12：DB
13.(1)即使骑着奔驰的骏马，驾着疾风，也没有这样快。(2)那些整天忙碌于政事的人，望见这清幽的山谷，也会流连忘返。
14.甲乙两文都写了水的清、疾、奇的特点。
15.东：向东，名词用作状语 至：极
16.短文描绘两湖水面开阔，水极清澈，鱼鸟繁多的景象。
17.(1)己所不欲 (2)只恐双溪舴艋舟 (3)青草池塘处处蛙 (4)落红不是无情物 (5)白头吊古风霜里 老木沧桑无限悲 (6)山回路转不见君，雪上空留马行处
18.这句话用了对比的修辞手法，使“母亲越来越粗糙的手”与“依旧锃亮的顶针”形成对比，突出了母亲长年累月地辛勤劳动，引出下文。
19.动作：扎、顶、拔、拽、勒。(1分)表达效果：这是对母亲纳鞋底时的动作细节描写，连用几个动词，突出了母亲做鞋底之难之艰和她忠厚隐忍、吃苦耐劳、坚韧顽强的品质，使人物形象更生动、更丰满、更感人。(2分)(意思相近即可)
20.插叙。(1分)作用：(1)对母亲手上的“戒指”依旧锃亮起补充解释说明作用，让人们明白顶针的意义。(2)推动情节发展，推进“我”的情感变化，更好地突出母亲的勤劳、坚忍、爱孩子的形象，突出主题，使母亲形象更感人。
21.示例：它是伴随母亲一生的“戒指”。它是重叠的岁月，随着母亲的手指往返;它是浓缩的星河，绕着母亲的手指旋转……
22.要敢读自己不完全能够把握的书。
23.第③段建议：①聚精会神，刻苦钻研;②甘当学生，虚心请教;③敢于质疑，善于积累。(1分) 第④段建议：调动已有知识并多方求证，作出属于自己的判断。(1分) 第⑤段建议：坚持读经典，坚持要站在“巨人”中间，去体味“高远境界”“责任使命”“大气格局”的内涵。(1分)
24.第②段画线句运用了比喻论证的方法，将读者阅读“自己不完全能够把握的书”比作“孩子学走路”，论证敢读的重要性，告诉人们要敢于读那些自己不太懂的书，这样才会有进步。把抽象深奥的道理阐述得生动形象，又通俗易懂。
25.(2分)(1)表示引用 (2)特殊含义
26.(1)示例：①勤劳：以勤为本本心牢。②善：以善作魂，善始善终。
(2)①示例：即使身体已经残疾，思想的火花也决不停止迸发。(张海迪)(1分) ②人物：保尔•柯察金 主要事迹：保尔•柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息 、顽强拼搏，终于书写了辉煌的人生篇章。 品格：勤劳、意志坚强。
(3)示例：阅读启迪智慧放飞希望。
一、回顾：
1、河北201X中考古诗文阅读部分试题分析：
古诗文阅读部分共 8 题5 分，考查了文学常识知识，诗句的朗读节奏，律诗的基本知识，名句的赏析理解。近十年来，我省中考对古诗词一直以默写的形式考查，没有以阅读的形式进行过深层次的考查。201X年关于文学常识、朗读技巧、蕴涵哲理的考查，有利于考生对古诗词的深刻理解，真正落实《语文课程标准》中关于“诵读古诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”的要求。古诗词阅读的考查，既落实了《语文课程标准》的学习要求，也与高考相接轨，这一导向无疑是积极的。
文言文阅读共5个题14 分。考查了重点词语的理解与积累，文言语句的理解翻译，虚词的意义和用法，对文章和人物的理解分析概括能力，对文章的整体感知及对关键问题的看法和评价。
在重点考查《曹刿论战》的基础上，涉及了课外文言语段以及《醉翁亭记》、《出师表》、《邹忌讽齐王纳谏》、《马说》课内五篇古文，考查范围广泛。
《语文课程标准》明确要求培养初中生“阅读浅易文言文的能力”。我省近几年的《语文学科说明》在考试范围中也明确了文言文阅读材料“也可选取篇幅短小、浅显易懂的课外文言小段”。虽然2008、2009年中考语文试卷中也有课外文言句子的相关链接题，但没有真正落实考查课外文言小段的要求。今年选取的一篇课外文言小段，节选自《公羊传·僖公二十二年》中的“泓之战”，与所选课内文言文《曹刿论战》作比较阅读，并且对课外小段中的疑难词语作了注释，降低了阅读的难度。针对课外文言小段，共设大小题三个：一是解释实词“鼓”，这是考查迁移能力；二是把“请迨其未毕济而击之”译成现代汉语，这是考查翻译能力；三是“阅读甲乙两段文字后，你认为宋国大败的主要原因是什么？”考查通过课内外比较，理解文段内容的能力。今年的课外相关文言小段的考查，体现了课内打基础，课外求发展的教学理念，可激发学生学习优秀古典文化的兴趣，培养其运用所学知识解决新问题的能力，给文言文教学带来蓬勃生机。
诗词赏析第7题将作者与涉及到的名家结合在一起命题,新颖别致；以选择题对文言虚词进行考查,是新形式；首次对课外语句的翻译进行考查；
课内和课外文言文的比较阅读在今年正式登场，但是，今年的试卷再次避开了呼声很高的《送东阳马生序》《鱼我所欲也》《满井游记》《口技》《记承天寺夜游》等篇目，考查的是《曹刿论战》和课外文言文的比较阅读，令不少人大跌眼镜。这警醒学校在教学中要扎实搞好日常教学工作，猜题押宝、投机取巧的行为要不得。
2、试题回顾
1992年中考：《出师表》 1993年中考：《曹刿论战》 1994年中考：《愚公》
1995年中考：《核舟记》 1996年中考：《生于忧患》 1997年中考：《捕蛇者说》
1998年中考：《狼》 1999年中考：《桃花》 2000年中考：《出师表》
2001年中考：《爱莲说》 2002年中考： 《陋室铭》 2003年中考：《曹刿论战》
2004年中考：《五柳先生传》(非课改)《马说》《课改区》 2005年中考：《三峡》
2006年中考：《邹忌讽齐王纳谏》（课改区）《小石潭记》（非课改区）
2007年：《岳阳楼记》 2008年：《醉翁亭记》 2009年：《爱莲说》、
《与朱元思书》 201X年：《曹刿论战》
提示：8年重复，《出师表》和《爱莲说》都是8年，曹刿论战11年；近几年内不重复。
3、2001年后没考过的篇目：
1、《论语》 2、《鱼我所欲也》 3、《生于忧患死于安乐》 4、《出师表》 5、《桃花源记》
6、《记承天寺夜游》 7、《送东阳马生序》 8、《口技》 9、《满井游记》
4、2006--201X年中考古诗文阅读试题考点及赋分值统计表：
文言文知识点分布2006年 （共16分）2007年 （共13分）2008年 （共13分）2009年 （共14分）201X年 （共19分）
文学常识1分0分0分0分2分
背诵0分0分0分0分0分
划分停顿2分0分0分0分1分
字词、成语释义0分4分3分3分5分
句子翻译4分3分3分4分4分
思想感情2分0分0分3分2分
语言品析3分0分0分0分0分
内容理解0分0分4分2分2分
拓展探究4分6分3分2分3分
诗词赏析诗词赏析0分0分0分0分共5分
二、展望：
1、文言文阅读
从201X年中考试卷来看，文言文的考查都注重了课内与课外的结合，特别是比较阅读题成为新宠。这类试题的选材有将同一类型文章进行比较的，有将同一人物的不同故事进行比较的，还有将不同人物如何对待同一问题进行比较的等等。这样的考查方式加大了考生的阅读量，对考生综合理解能力与“同中求异，异中求同”的能力的要求提高了，难度也就相应增大了。中考文言文阅读的考查基本框定在文学常识、解词、译句、默写、理解文意中。但考生阅读的自主权越来越明显。
★2011年河北中考文言文重点复习重点篇目：
我建议在复习时把这19篇重点文言文分三类：
（一）考试首选课文7篇：《鱼我所欲也》、《送东阳马生序》、《生于忧患，死于安乐》、《桃花源记》、《记承天寺夜游》、《满井游记》、《口技》。
（二）考试次选课文5篇：2000年《出师表》、2002年《陋室铭》、2004年《马说》、2005年《三峡》、《论语》。
（三）考试可能不选课文7篇： 2006年《岳阳楼记》、《小石潭记》、2007年《邹忌讽齐王纳谏》、2008年《醉翁亭记》、2009年《与朱元思书》《爱莲说》（2001年）《曹刿论战》（201X年）
2、古诗词阅读：
《语文课程标准》中推荐背诵的古诗词共34首，《语文学科说明》选取其中的10篇作为古诗词的阅读考查范围。近十年来，我省中考对古诗词一直以默写积累的形式进行较浅层次的考查，没有以阅读的形式进行过深层次的考查。201X年古诗词阅读的考查，既落实了《语文课程标准》的学习要求，也在逐渐的与高考接轨，这一导向应该是积极的。
★考试说明规定的古诗词阅读篇目：
《望岳》《钱塘湖春行》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《使至塞上》《江城子密州出猎》《破阵子醉里挑灯看剑》《天净沙秋思》《赤壁》《己亥杂诗》《酬乐天扬州初逢席上见赠》（已考）
三、备考策略：
（一）古诗词阅读
首先要明确复习方向
了解《中考说明》考查要求：
①.识记作家、朝代、代表作。（记文常）（已考）②.理解词义和句意。（解词句）
③.划分朗读节奏。 （划节奏）（已考） ④.欣赏词语和句子。（赏语言）
⑤.理解诗词的基本内容 （知内容）和作者所表达的情感。（悟情感）(已考)
⑥.体会诗词的语言和写法。（明写法）
其次圈定复习题型
●201X年古诗鉴赏试题回放：
阅读下面这首唐诗，回答7～9题。（5分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
7．这首诗的作者是刘禹锡，标题中的“乐天”是指诗人白居易。（2分）
8．用“/”划分下面诗句的朗读节奏。（每句只划一处）（1分）
巴 山 楚 水/ 凄 凉 地，二 十 三 年/ 弃 置 身。
9．这首诗的颈联蕴涵了什么哲理？（2分）答：蕴涵了新事物必将代替旧事物的哲理。
再次梳理相关知识
1. 记文常
望岳钱塘湖闻王昌龄使至塞上江城子破阵子天净沙酬乐天赤壁己亥杂诗
作者
朝代
其它
2、 划节奏
分 类节 奏意 义
五言诗大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 烽火/连/三月，家书/抵/万金。 （“221”式或“212”式）问女/何所思
七言诗商女/不知/亡国恨，隔江/犹唱/后庭/花 （2221”式 春蚕/到死/丝/方尽，蜡炬/成灰/泪/始干 或“2212”式）两岸青山/相对出
词 曲枯藤/老树/昏鸦 断肠人/在天涯。 可根音节或意思断句。
基本原则：不管是按音节还是按意义划分，不许将一个联系很紧的音节擅自读破。
3. 赏语言设题方式一：赏词语
⑴这一句中最生动传神的是什么字？⑵诗句中的某个词语好在哪里？请简要分析理由。
1.抓诗眼
浩荡离愁白日斜 高度聚集作者情感或者用来描述氛围的关键词句叫“诗眼”或“词眼”。它能体现文中的主旨，表达诗人的情感。
2.富有表现力的词
“锦帽貂裘，千骑卷冈。”--动词 “大漠孤烟直，长河落日圆。”---形容词
解题示例：
望岳（杜甫）
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
请从“钟”字入手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。
解答： ①“钟”，聚集或集中之意。②大自然似乎对泰山情有独钟，把神奇和秀美集中
在它身上。③体现出作者对泰山的赞美之情。
设题方式二：赏句子
1、运用了典故、修辞的句子。2、哲理句、主旨句等名句。
解答技巧：
①指出所用修辞手法或典故（如比喻、拟人、夸张、双关、设问、反问、反语、比兴等）；
②阐明哲理是什么；③传达出诗人的感情。
解题示例： 江城子 密州出猎 苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1、词中典故出自《史记》的句子是 持节云中，何日遣冯唐？
这句话表达了什么意思？（2分）答：词人以古人魏尚自比，希望得到朝廷重用。
2、画线的句子勾勒了怎样的人物形象？抒发了怎样的思想感情？（3分）
答：勾勒了一个英武豪迈,气概非凡的英雄形象。抒发了渴望立功报国的豪情壮志。
4、知内容 悟感情
解答这类试题的方法：一、题目 二、意象 三、主旨句 四、作家经历及写作背景。
解题示例 ： 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
问题：这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
解答：“左迁”指降职远调。王昌龄李白的好友，被贬为龙标蔚。通过描绘暮春之景，情景交融，巧用想象，表达了作者对友人被贬的同情、思念和关切之情。
5.明写法
表现手法：托物言志、借景抒情、动静结合、虚实相生、对比、衬托、联想、想象等。
（二）文言文阅读
1、研究近年中考试题，想想中考怎么考:
考查题型有哪些？考查重点在哪里？解题技巧是什么？
2、圈定复习题型：
●考试说明规定的具体考试内容:
①理解常见文言虚词（之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与）在文章中的含义和用法。
②理解并翻译文章中的句子。
③理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。
④分析概括文章所表达的作者的观点态度。
⑤ 对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。
归纳起来是：解释文言重点词的含义及用法（一词多义）翻译重点句子
理解概括文章内容和作者观点态度 赏析文章内容语言写法特点（涉及的成语）
与课文内容相关的比较阅读
我省中考文言文阅读命题，在近几年来的考查中已形成一些相对固定的考点：
（一）、必考点，就是连续多年，每年都出现的考点：
⑴实词解释：
我省中考文言文阅读命题中已连续十多年出现此题型，并且分值（3-4分）相对不变。所选字词都是来源于课文下注释。我们在指导学生复习时把重点放在课下注释中的以下几类字词： ①一词多义②词类活作③古今异义④通假字等。
⑵句子翻译：
我省近十几年翻译句子是必考题型，题量由多到少，分值有所增加。2003--2006年为个每个2分， 2007、2008年为一个每个3分， 2009、201X年为两个每个2分.
3、梳理相关知识：
（1）文学常识：填空形式，注意“三要素”--①文章题目 ②作者姓名 ③作者朝代。其他如：作者的字号、对作者的评价、相关作品等不会作为考试内容。
（2）文中名句的默写：空出两个句子，根据前后句填空。要注意平时的默写落实，防止音对字错的现象。
（3）朗读节奏的划分：
这种题要求考生用“/”来划出文言语句的朗读节奏，可能会有一些具体的提示，如告诉考生划两处或三处。例如：“入/则无/法家拂士”。
应对这一题型，我们教给学生划分朗读节奏的方法：首先要理解句义，再按意义划分。一般主语谓语要分开，较长的修饰限制语要划开。如“滕子京/谪守/巴陵郡”、“予/尝求/古仁人之心”（主语+谓语+宾语），又如“今齐地/方千里”等。
（4）解释实词、虚词的含义：
以课下注释中的单个词为主，多注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等。如果有本义和句中义的，尽量答全，尤其不能丢掉句中意思，即这里指……的内容。
（5）文言句子的翻译：
从内容上看，易考关键语句的翻译；从古汉语角度看，易考特殊句式的翻译；从来源看，大多来源于课下注释。
句子翻译切记以下三点：
①语句翻译以直译为主，做到文通字顺，简明规范，通达流畅。
②翻译时，忠实原文，不违原意；掌握实词，活用虚词；辨析词义，弄清语序；遇到难句，前后联系。
③句中人名、地名、固有名词以及与现代汉语意义一样的字词，不必翻译。
一般要用直译法。直译译不通时再辅以意译法。翻译时注意运用“留”、“补”、“删”、“换”、“调”的方法。考试时按语言点给分，所以翻译句子时要字字落实。
（6）文章内容要点的归纳、文章中心的概括、人物思想性格的概括：
这些题一般不是自由发挥题，尽量按照新教参，加以整理。牢牢记住每段的段意，每课的中心，注意每课的课后题。
（7）文章内容、语言、人物、写法等方面的欣赏与评价:
要求考生对文章的某一点谈看法，写出自己的观点。就文中的人物、事件、观点等某一方面发表自己的看法。从能力角度上说，是考鉴赏评价和发散思维能力、创新能力等。
句子是语言运用基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话延续或省略。下面是赞美美女句子，请参考！
赞美美女句子
1、小姐，请别出现在街上，不然飞机会因你而坠毁。
2、你是花丛中蝴蝶，是百合花中蓓蕾。无论什么衣服穿到你身上，总是那么端庄、好看。
3、你回眸一笑，我心仿佛寻到知音，我认定你就是我一辈子要找那个人。
4、上天太偏心！为什么要把所有优点都集中在你一个人身上？
5、你是一尊象牙雕刻女神，大方、端庄、温柔、姻静，无一不使男人深深崇拜。
6、你美丽吸引着我，你欢笑象雨后甘露那样清甜。
7、你柔情似水，你微笑让我如醉如痴。
8、五岳归来不看山，泰山归来不看岳，纵使天下多美女，看你不再看美女。
9、温柔女人是金子，漂亮女人是钻石，聪明女人是宝藏，可爱女人是名画！据考证，你是世界上最大宝藏，里面藏满金子、钻石和名画！
10、从你言谈话语中看见你高贵。
11、你美让所有女孩都嫉妒。
12、你蹦蹦跳跳地走进来，一件红尼大衣，紧束着腰带，显得那么轻盈，那么矫健，简直就像天边飘来一朵红云。
13、你慢慢地向我走来：棕绿色春衫，镶着白花边翻颈。
14、在人流中，我一眼就发现你。我不敢说你是她们中最漂亮一个，可是我敢说，你是她们中最出色一个。那欣长健美身材，优雅迷人风度，尤其是那一头乌亮秀发，有一种说不出魅力。
15、你身着一件紫红色旗袍，远远看去，真像一只小蝴蝶飞过一样，既美丽称身，又色彩柔和。
16、当我凝视到你眼，当我听到你声音，当我闻到你秀发上淡淡清香，当我感受到我剧烈心跳，我明白：你是我今生唯一！
17、你像一片轻柔云在我眼前飘来飘去，你清丽秀雅脸上荡漾着春天般美丽笑容。在你那双又大又亮眼睛里，我总能捕捉到你宁静，你热烈，你聪颖，你敏感。
18、如果你美丽是上天送给你最好礼物话，那么让我遇见你就是上天对我最好恩赐。
19、青翠柳丝，怎能比及你秀发；碧绿涟漪，怎能比及你眸子。
20、任时光流逝，而心依旧蓬勃跳动，优雅女人，永远年轻、跳跃而不出位。张扬，你时尚有时其实与流行无关。它诠释是你心底暗语，遵从只是你内心声音。
21、你长长头发如帘幕低垂，遮住你美丽脸，你走过坠满雨滴芳草地，身后小花，朵朵绽放。
22、和你刚刚接触一瞬间，我就强烈地感到你身上散发出一种妙不可言温柔气息。
23、世上有两种女孩最可爱，一种是漂亮；一种是聪慧，而你是聪明漂亮女孩。
24、留给我印象最深是你那双湖水般清澈眸子，以及长长、一闪一闪睫毛，像是探询，像是关切，像是问候。
25、你也许没有若隐若现酒窝，但你微笑一定是月闭花羞，鱼沉雁落。
26、你笑起来样子最为动人，两片薄薄嘴唇在笑，长长眼睛在笑，腮上两个陷得很深酒窝也在笑。
27、每当我望着你黑黑眼眸——我就很开心，是你那亲切笑容给予我生活勇气！
28、红玫瑰香紧身袍袍袖上衣，下罩翠绿烟纱散花裙，腰间用金丝软烟罗系成一个大大蝴蝶结，鬓发低垂斜插碧玉瓒凤钗，显体态修长妖妖艳艳勾人魂魄。
29、请你不要经常出现在街上好吗？不然交通事故会增加！
30、你也许没有一簇樱唇两排贝齿，但你谈吐也应该高雅脱俗，机智过人。
31、你其有点像天上月亮，也像那闪烁星星，可惜我不是诗人，否则，当写一万首诗来形容你美丽。
32、不要用温柔呼唤使我着迷，不要用婷婷倩影使我心动，不要用含情目光使我受尽苦刑。
33、其实，我最先认识你是在照片上。照片上你托腮凝眸，若有所思。那份温柔、那份美感、那份妩媚，使我久久难以忘怀。
34、用尽我所有话语也形容不出你美。
35、漂亮女孩，天生就漂亮，白皙皮肤，大大眼睛，秀气鼻子，饱满小嘴，再加上一头可爱“自来卷”，构成一幅天然美丽图画。
36、那欣长健美身材，优雅迷人风度，尤其是那一头乌亮秀发，有一种说不出魅力。
37、看你真是一种享受呀。
38、你是我见过最美最善良女人。
39、你美由骨到皮感天动地此情可待成追忆。
40、你那瓜子形形，那么白净，弯弯一双眉毛，那么修长；水汪汪一对眼睛，那么明亮！
41、柔、姻静，无一不使男人深深崇拜你像那沾满露珠花瓣，给我带来一室芳香；你像那划过蓝天鸽哨，给我带来心灵静远和追求。
42、我不知道该怎样表达你留在我心中最强最深印象。是你丰满颀长身材？白皙皮肤？乌黑幽深眼睛？小巧红润嘴唇？但还有一种说不出、捉不到丰仪在煽动着我心。
43、远远地，我目送你背影，你那用一束大红色绸带扎在脑后黑发，宛如幽静月夜里从山涧中倾泻下来一壁瀑布。
44、天使容貌，魔鬼身材。千万不要说反！
45、我从没赞美过人，可我不得不对你说：世界上没有比你更漂亮女孩。
46、求你不要再打扮，给其他女人留点自信吧。
47、只想对你说3个字，你真美！
48、你芳姿，你丽影，你笑靥，使我难以忘怀，我已被你美妙风姿深深吸引！
49、你秀发被风牵引着，你衣裙被风轻拂着，飘飘曳曳，你曲下身轻轻抹平海边脚印，我只觉得自己是守船梢公，在晚风中等待着你。
50、只有莲花才能比得上你圣洁，你有月亮才能比得上你冰清。