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打捞铁牛

三年级作文 时间:2010-02-17

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打捞铁牛篇1:小学三年级语文期末考试题及答案


  小学生不久之后就要参加期末考试了,三年级的你还不知道怎么复习语文吗?其实做试题能帮助我们全面系统地巩固学过的知识,也能学习新知识。下面是百分网小编为大家整理的三年级语文期末试题及答案,希望对大家有用!
  三年级语文期末试题
  一、 字词百花园。43分
  1、读拼音,写词语。(10分)
  yuán quān  guī  ju mú yàng xiōng  yǒu  chéng  zhú
  xiān shǎng fèng xiàn yuán liàng  shù   shǒu  wú    cè
  2、给带点的字选择正确的读音,并用“P”标出。(6分)
  抹布( mā mō ) 危难 ( nán nàn ) 堵塞( sāi sè )
  调节(diào tiáo) 蒙古 (méng měng ) 宝藏(cáng zàng)
  3、加部首组字,再组词。(6分)
  ( ) ( ) ( )
  争 佥  票
  ( ) ( ) ( )
  4、比一比,组成词语。(4分)
  捎( ) 玩( ) 坚( ) 侧( )
  稍( ) 顽( ) 艰( ) 测( )
  5、把成语补充完整。(6分)
  争( )恐( ) ( )口( )声 ( )雀( )声
  莺( )燕( ) 怀( )在( ) 鸟( )花( )
  6、选词填空。(5分)
  虽然 既然
  (1)( )你错了,就应该主动认错。
  (2)这个方法( )对,但是不够详细。
  猛烈 激烈 强烈
  (1)( )的太阳光刺得我睁不开眼睛。
  (2)被激怒的小虾( )地攻击着对手。
  (3)这场比赛进行得紧张而( )。
  7、照样子写词语,各写3个。(6分)
  (1)密密层层(ABBB式)
  (2)投石问路(含“石”字)
  (3)东倒西歪(含反义词)
  二、句子休闲屋。11分
  1、连线找朋友。5分
  乡村四月闲人少 烈火焚烧若等闲 苏轼
  春蚕到死丝方尽 学海无涯苦作舟 李商隐
  书山有路勤为径 蜡炬成灰泪始干 翁卷
  千锤万凿出深山 才了蚕桑又插田 于谦
  2、按要求改写句子。(6分)
  (1) 小明把妈妈最喜爱的茶壶打碎了。(改为“被”字句)
  (2)老师讲了故事。(扩句:至少2处)
  (3) 有哪个大力士能把那么笨重的铁牛捞起来呢?(改为陈述句)。
  三、 知识百宝箱。8分
  1、巴金爷爷告诉我们:生命的意义在于  而不在于  ;要让自己的生命  。
  2、在这学期中,我认识了明朝伟大的医学家和药物学家  , 他的伟大著作是  ;  的炮手;不搞特殊化的  ;一年四季景色诱人的  。
  四、阅读开心吧。8分
  学会感恩
  在林中小道上走着两个人——爷爷和小孩。天很热,他们多么想喝口水啊。
  旅行者走到一条小河旁。(清 青)凉的河水发出(青青 轻轻)的潺(chán)潺声。
  他们弯下身子,喝了起来。
  “谢谢你,小河。”爷爷说。
  男孩笑了起来。
  “您为什么要对小河说‘谢谢’?”他问爷爷,“要知道,小河不是活人,它听
  不到您的话,也不会接受您的感谢。”
  “是这样,如果狼喝了小河的水,它是不会说‘谢谢’的。而我们不是狼,我们
  是人。你知道吗,为什么人要说‘谢谢’?好好想一想,谁(须 需)要这个词?”
  小男孩(沉 陈)思起来了。他还有的是时间。他的路还很长很长很长……
  1、用“\”画掉括号里使用不正确的字。(2分)
  2、文中的爷爷向谁感恩?(2分)
  3、按要求选择正确的答案,把序号填在括号里。(2分)
  (1)文章的结尾“他的路还很长很长……”中的路指的是( )。
  A. 前面的林阴路 B.人生之路
  (2)读文中画“~~”线的句子,想一想男孩笑的原因是( )。
  A.爷爷知道感恩 B.爷爷做法愚笨
  4、本文主要告诉我们一个什么道理?(2分)
  五、 习作快乐谷。30分
  题目:想起这事我就
  要求:1、把题目补充完整。(可以填高兴、难过、后悔、害怕等词)
  2、有条理地将事情发展过程写清楚,重点写出心理的感受。
  三年级语文期末试题答案
  一、 字词百花园。
  1、读拼音,写词语。(10分)
  圆圈 规矩 模样 胸有成竹 欣赏 奉献 原谅 束手无策
  2、给带点的字选择正确的读音,并用“P”标出。(6分)(略)
  3、加部首组字,再组词。(6分)(略)
  4、比一比,组成词语。(4分)(略)
  5、把成语补充完整。6分)
  争( 先 )恐(后 ) (异 )口(同 )声 ( 五 )颜( 六 )色 ( 鸦 )雀(无 )声
  莺( 歌 )燕(舞 ) 怀(恨 )在(心 ) 胸有(成 )(竹 ) (目)瞪口(呆 )
  6、选词填空。(4分)
  既然 虽然 强烈 猛烈 激烈
  7、 照样子写词语。(6分)(略)
  二、句子休闲屋。
  1、找朋友(略)。5分 。
  2、按要求改写句子。(6分)
  (1) 妈妈最喜爱的茶壶被小明把打碎了。
  (2) 漂亮的老师讲了动人的故事。
  (3) 没有哪个大力士能把那么笨重的铁牛捞起来。
  三、 知识百宝箱。8分(略)
  四、阅读开心吧。8分
  1、用“\”画掉括号里使用不正确的字。(略)
  2、文中的爷爷向谁感恩?爷爷向小河感恩。
  3、按要求选择正确的答案,把序号填在括号里。
  (1)文章的结尾“他的路还很长很长……”中的路指的是( B )。
  (2)读文中画“~~”线的句子,想一想男孩笑的原因是( B )。
  4、本文主要告诉我们一个什么道理?
  人要懂得感恩
  五、 习作快乐谷。30分
  略

打捞铁牛篇2:如何变换句子课件小学

  怎样将一个句子变换成强调或者其他方式,下面小编给大家带来如何变换句子课件小学,欢迎阅读!
  如何变换句子课件小学:
  
  教案:
  学习目标
  1、了解几种句子变幻的特点,并能熟选用和变换句式,增强表达的灵活性。
  2、会修改陈述句的转换,能够把陈述句和反问句之间相互转换。
  3、掌握直接和间接引语的转换。
  4、掌握肯定句和双重否定句的转换。
  5、学生能够把句子转换成比喻句和拟人句。
  学习重难点
  使学生能够熟练掌握一般句型的转换方法。
  学习过程
  一、出示几种句子。
  1、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!(改为反问句)
  ______________________________________________________
  2、看着友人拿走自己的劳动果实,我心里特别欢喜。(改为反问句) ______________________________________________________
  3、巨大的石块能挡住小溪的奔流吗?(改为肯定句)
  ______________________________________________________
  4、难道不经过努力,学习能取得好成绩吗?(改为肯定句)
  ______________________________________________________
  5、小红对陈庚说:“我还要等我的同伴呢。”(改为间接引述)
  ______________________________________________________
  6、小明告诉我,他明天要去春游。(改为直接引述)
  ______________________________________________________
  7、这些作业我一定要完成。(改为双重否定句)
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  8、特务很狡猾。(改为比喻句)
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  9、河水哗哗地流着。(改为拟人句)
  ______________________________________________________
  二、讲述各题的讲解过程。
  (一)、陈述句间的转换:总体上是有不(否定词)去不,无不加不(否定词)。
  1、陈→反:加上疑问词(怎么、难道)和语气词(呢?吗?)
  上题应该是:这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!改为:难道这不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗?或者:这怎么不是英雄的中国人民坚强不屈的声音呢?
  2、反→陈:和上面的正好相反。
  上题应该改为:难道不经过努力,学习能取得好成绩吗?改为:经过努力,学习能取得好成绩。
  (二)直接和间接的相互转换要注意的事标点符号的人称代词的转换。
  1、直接引语(人物直接说的话,提示语后有冒号、引号)
  注意:人称代词要变换: 第一人称:我、我们 第二人称:你、你们 第三人称:他、她、它、他们、它们、她们
  直接→间接,
  上题应该改为:小红对陈庚说:“我还要等我的同伴呢。”改为:小红对陈庚说,她还要等她的同伴呢。
  2、间接→直接,间接引语(转述别人的话,提示语后加逗号,去掉引号) 上题应该改为:小明告诉我,他明天要去春游。 改为:小明告诉我:“我明天要去春游。”
  (三)肯定句改为双重否定句(有两个否定词)
  方法:一般改在后半句,找能构成否定词的字(有、能、是、可能??),如果没有可以再加否定词,最后看句子是否通顺,可进行适当的增减。 用“非??不可”的句式改双重否定句。或者是加“不能不”“不得不”等,一定再读一读,看看句子是否通顺。
  上题应该改为:这些作业我一定要完成。这些作业我非要完成不可!(句号→感叹号) 这些作业我不能不完成。
  (四)把句子改为比喻句。
  一样事物(本体)+比喻词(好像、仿佛、是、宛如、似乎)+另一样事物(喻体,和原事物有相似之处:性质、形状、颜色、特点等)
  五:把句子改为拟人句。
  被描述的对象一般是动物或植物,改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。(好处:生动、形象)
  三、作业:见自测题。
  自测题:
  根据要求改变句式。
  1、这些设想即使能实现,也是遥远的事情。(改为反问句)
  ________________________________________________________________
  2、我们遇到困难,怎么能退缩呢?(陈述句)
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  3、王老师对同学们说:“星期天,我们一起去滑。”(改为间接引语) _________________________________________________________________
  4、邱少云趴在火堆里一动也不动。(改为比喻句)
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  5、问题还没有弄清,但已经有了一点儿头绪。(改为双重否定句)
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  6、父亲说,这是他对我们的希望。(改为直接引语)
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  7、田里的青蛙叫。(改为拟人句)
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  8、橙黄色的柿子压弯了树梢。(改为把字句和被字句)
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  9、这件事很重要,我们非做不可。(改为肯定句)
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  10、你难道不去上体育课了吗?(反问改陈述)
  11、他要去看电影。(双重否定句)
  12、爸爸说:“我明天不去上班了。”(直接引语改间接引语 )
  13、有哪位大力士可以把这么沉重的大铁牛捞起来呢?(反问改陈述)
  14、小嘎子要绊倒小胖墩儿,是那么容易的事 ?(反问改陈述)
  15、 这是真理。(改为反问句)
  16、 多得些知识决不是一件坏事。(改为肯定句)
  17、 这件事我一定要做。(调换顺序,意思不变)
  18、 疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。(改为“被”字句)
  19、 澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。(改为“被”字句)
  20、 又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢?(改为陈述句)
  21、 是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢?(改为陈述句)
  22、 多读多练,作文会进步。(用关联词语把句子连起来)
  23、 他的学习成绩很好,很自私,算不上好学生。(用关联词语把句子连起来)
  24、 如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?(改为不用关联词表示肯定的陈述句)
  25、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!(改为反问句)
  26、他热情地和我握了握手,说:“我的国语讲得不好,是初学的。”(改为不用引号的转述)
  27、这难道不是伟大的奇观么?(改为陈述句)

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