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六年级的学生在学习语文的时候，是需要做一些试题练习的，因为做试题能锻炼我们对知识的运用能力，也能拓宽我们的视野，吸收新的知识。下面是百分网小编为大家整理的小学六年级语文试题及答案，希望对大家有用!
六年级语文试题
一、看拼音,写词语。(7分)
夏洛蒂姐妹是nì jìng( )中自强不息的代表,虽然遭受诗人骚塞的cháo fěng( ),承受着莫大的chǐ rǔ( ),但她们并没有因为别人qīng miè( )的话语而自暴自弃,而是与命运进行bù qū bù náo( )的斗争,不断biān cè( )自己,用小说的成功堵住了别人的嘴,为自己赢得了míng yù( )。
二、词句天地。(18分)
1.选择一项恰当的词语填入下面括号中。( )(2分)
开展“学雷锋”活动以来,校园里( )出一派新气象,好人好事不断( ),焦裕禄、孔繁森的光辉形象时刻( )在我们眼前。
A.涌现 展现 浮现
B.展现 涌现 呈现
C.呈现 涌现 浮现
D.表现 呈现 展现
2.下列词语搭配错误的一项是( )。 (2分)
A.严厉打击 形势严峻 纪律严明 后果严重
B.改善生活 改良土壤 改变面貌 改选干部
C.阳光充足 理由充分 精力充实 雨量充沛
D.反应热烈 愿望强烈 狂风猛烈 摇晃剧烈
3.往事是什么呢?请根据自己的理解,选择合适的选项填在括号。
(2分)
A.秋夜之梦 B.一杯甘醇的美酒
C.孩提的青梅竹马 D.春潮激荡
往事是( )让人心醉,往事是( )让人回味缠绵,往事是( )让人魂牵,往事是( )让人热血沸涌……
4.下面横线上补充的部分,你认为最合适的是( )。(2分)
A.王老师的眼睛炯炯有神,四处张望,游移不定。
B.王老师的眼睛炯炯有神,看上去凶巴巴的。
C.王老师的眼睛炯炯有神,一下子就看穿了我的心思。
D.王老师的眼睛炯炯有神,显得那么无精打采。
5.照样子写话。(4分)
例:读到“蔚为壮观”,我仿佛看到黄山的棵棵松树如巨人般屹立在山冈上,阳光洒在上面,金光闪闪。
(1)读到“浮光跃金”,我仿佛看到 。
(2)读到“惊心动魄”,我仿佛看到 。
6.把下面排列错乱的句子整理通顺,并回答问题。(6分)
( )雨停了,太阳出来了,彩虹挂在天空,蝉叫起来了,蜘蛛又坐在网上了。
( )雷声接着闪电,隆隆直响,哗哗下起了大雨。
( )渐渐地,雷声小了,雨声也小了。
( )雨越下越大,往外望去,树啊,房子啊,都看不清了。
( )忽然,一阵大风,吹得树枝乱摆,一只蜘蛛垂落下来逃走了。
( )满天乌云黑沉沉地压下来,树上的叶子一动不动,蝉一声也不叫。
( )池塘里水满了,明晃晃的,像一面镜子。
(1)读了这段话,你想到了哪句描写雷雨的诗句?
, 。
(2)这段话是按照 顺序来写的。
三、课文回顾。(15分)
1.这学期的课文中的很多人物身上都具有可贵的品质,从罗伯特身上我学习到了 ;鲁迅关心女仆阿三的事情让我懂得了 ;小夜莺和雨来都具有 精神,值得我们每个人学习。(3分)
2.古诗是中华文化的瑰宝。《凉州词》中的“ , ”表达了边疆将士思念家乡的愁绪;《浪淘沙》中的“ , ”表达了诗人对美好生活的向往。《十五从军征》中的“ , ”让我感受到了战争的残酷、时间之长。“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”表达了诗人 的感情。(7分)
3.古人善于借物言志,《墨梅图题诗》中的“墨梅”寄托着诗人 的情怀;《墨竹图题诗》中郑板桥由萧萧竹叶之声联想到 ,为我们塑造了一个 的官吏形象;《苍松怪石图题诗》让我们感受到了诗人 、 的英雄气概。(5分)
四、口语交际。(5分)
1.填空完善图意。
已经是夜里 点了,图上的小同学直打 ,妈妈端着一杯水过来,心想: 。(1分)
2.如果我是图上的小朋友,我会对妈妈说:“ 。”(2分)
3.你们班各科老师布置的作业多吗?如果多,请你给老师提一下布置作业的建议,看看布置多少合适。(2分)
五、阅读短文,回答问题。(25分)
(一)夜莺之歌(节选)
孩子学了几声杜鹃叫。接着,他又把哨子塞到嘴里吹起来。
“村子里就剩你一个吗?”中尉继续( )他,并且把望远镜拿到眼睛前。
“怎么会就剩我一个?这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪,多着呢,夜莺倒是只有一个!”
“你这个坏家伙!”中尉打断孩子的话,“我是问你这里有没有人。”
“人?战争一开始,这里就没有人了。”孩子不慌不忙地回答,“刚刚开火,村子就着火了,大家喊着‘野兽来了,野兽来了’,就都跑了。”
“蠢东西!”中尉想着心事,( )地冷笑了一下。
1.选择合适的词语填空。(2分)
询问 盘问 轻蔑 轻视
2.“夜莺倒是只有一个”中的“夜莺”对小男孩来说,指的是 ;在德国中尉听来,是指 。 (2分)
3.“野兽”在孩子的话中指的是( )。 (2分)
A.凶猛的野生动物 B.德国鬼子
4.读了这段对话,你觉得这个孩子有什么特点?(2分)
(二)跨越海峡的希望之翼
在凉山州越西县的大营盘村,当地人都认识张平宜这位台湾来的“张阿姨”,她每年都会来:把辍学的孩子“抢”回学校、为征地与政府官员吵架……衣食无忧的张平宜,过着狼狈不堪的生活。
“我是一个金牛座的女人,热情固执,会为正义两肋插刀,为理想勇往直前。”张平宜曾是台湾《中国时报》的记者,1999年进驻大凉山采访麻风村现状,目睹被遗弃的病人与无知的眼神,她(决心 决定)亲手改变这个群体后代的命运。
在麻风村小学教了12年书的民办老师王文福打算转行了,因为日子过不下去了。张平宜出面挽留,“你千万别走,我来想办法。”为了筹款,她写文章、做演讲,甚至在圣诞夜的街头卖蜡烛。2002年,(破落 破旧)的麻风村小学盖起了6间砖木结构的教室与2间学生生活用房,这是张平宜用30万元善款换来的。
腼腆的孩子露出了笑容,她继而又萌生了更大胆的想法。2003年,张平宜辞去了报社的工作,在海峡对岸创办中华希望之翼服务协会,致力于打造大营盘村的希望工程。十余载的奔波与(操劳 忙碌),张平宜在大凉山当地建立了国内麻风村第一所正规学校,实现了九年制义务教育,大营盘也于2005年成为正式的行政村。
为了一个底层群体的生活和尊严,为了(打破 冲破)这个群体的宿命,她勇敢地去挑战去行动。她对人性的关怀和尊重,已到了捍卫的程度。
1.画去括号中不恰当的词语。(4分)
2.感悟词句。(7分)
(1)“衣食无忧”的意思是 ;“狼狈不堪”的意思是 。张平宜之所以愿意过这种差距极大的生活,是因为 。(3分)
(2)短文中的“抢”加上双引号,说明 。(1分)
(3)短文中的省略号的作用是 ,请你试着补充两句:① ;② 。(3分)
3.判断。(正确的打“√”,错误的打“×”) (3分)
(1)张平宜曾是台湾《COOL流行酷报》的记者。( )
(2)中华希望之翼服务协会是张平宜创办的。( )
(3)文中的“捍卫”说明张平宜懂得尊重人性,尊重这些底层群体的尊严,决不允许任何人伤害。( )
4.用“ ”画出张平宜为大营盘村作出的贡献,说说张平宜是一个什么样的人,你从她身上学到了什么。(3分)
六、习作百花园。(30分)
变化的生活就像魔术,有时轻松有时忙碌,有时精彩有时乏味,有时喜悦有时忧愁,有时得意有时失落;有时要顶着巨大压力,有时需要自由呼吸、娱乐放松……请充分发挥联想与想象,以“我的魔术生活”为题,写一篇作文,记录属于你的有个性的魔术生活吧!500字左右。
六年级语文试题答案
一、逆境 嘲讽 耻辱 轻蔑 不屈不挠 鞭策 名誉
二、1.C 2.C 3.B A C D 4.C
5.(1)在阳光的照耀下,湖面泛着细碎的光影,就像谁在湖面上洒落了无数金粉 (2)一场激烈的战斗正在进行 6.6 3 5 4 2 1 7 (1)黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 (2)时间
三、1.要关爱别人,消除种族歧视,能够宽容对待别人 只有用爱去对待别人,才能赢得别人的尊重 爱国主义 2.羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 如今直上银河去 同到牵牛织女家 十五从军征 八十始得归 渴盼朝廷派良将镇守边关 3.洁身自好 百姓疾苦之声 爱民如子 不阿谀奉承 耿直廉洁
四、1.11 哈欠 老师布置的作业怎么这么多,到深夜还没写完。现在的孩子太辛苦了 2.妈妈,没事的,我再加把劲,马上就写完了 3.提示:要根据情况提出合理的建议。
五、(一)1.盘问 轻蔑 2.他用来传递信息的代号。 夜莺这种鸟 3.B 4.这个孩子机智灵活、勇敢机敏。
(二)1.画去:决心 破旧 忙碌 冲破 2.(1)衣物食物应有尽有,不用担心 困顿、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的样子 她对麻风村的人充满了爱,为了他们甘愿付出一切 (2)张平宜付出了很多努力才让这些辍学的学生来上学的 (3)省略了张平宜为麻风村人所做的其他事情 到处苦口婆心地筹款 为建校舍与工头讨价还价 3.(1)× (2)√ (3)√
4.张平宜在大凉山当地建立了国内麻风村第一所正规学校,实现了九年制义务教育,大营盘也于2005年成为正式的行政村。 张平宜是一个热情无私、乐于助人的人。我学到了要为他人奉献出自己的一片爱心,通过自己的努力让别人生活得更好。
六、略
语文是一门源于生活的学习科目，小学阶段的语文学习处于打基础阶段。六年级的学生想要提高语文水平，可以多接触练习题。下面是百分网小编为大家整理的六年级语文练习题及答案，希望对大家有用!
六年级语文练习题
第一题：书写(2分)
要求：①蓝黑墨水钢笔书写。②卷面整洁。③字迹工整。④行款正确。
第二题：字词(19分)
(一)读拼音，写词语。(3分)
dé ɡā o wànɡ zhònɡ jìnɡ mì nínɡ zhònɡ
( ) ( ) ( )
jiā o zhào bù ā n bào qiàn táo zuì
( ) ( ) ( )
(二)读句子，看声母，填上合适的词语。(7分)
他______(y r)辞去了城里舒适的工作，到偏远的山村去当了一名小学教师。山村的条件十分_____(j k)，但他从未后悔过。他常常___ _(m l)自己，要坚定不移地朝着认定的人生_____(m b)奋进，要使山村的孩子学好文化知识，走出大山。每当______(l l)的国歌奏响，他就_____(ch d)忘掉了疲劳，忘掉了困难，和孩子们一起开始了一天快乐而充实的学习生活。在山村孩子们的眼中，他是世界上最有学问、最可爱、最有_____(m l)的老师。
(三)给带点的字、词选择恰当的意思。(填序号)(5分)
1. 讲究：①讲求、重视;②值得注意或推敲的内容;③精美。
祭器很讲究( ) 讲究卫生( ) 这里的技术是大有讲究的( )
2. 故：①事故;②缘故，原因;③原来的，从前的，旧的;④朋友，友情;⑤死亡。
变故( ) 病故( ) 沾亲带故( ) 故乡( )
3. 之：①往;②的;③代词，代替人或事物。
钟子期必得之( ) 赤子之心( ) 送孟浩然之广陵( )
(四)将正确答案的序号填在题后的括号里。(4分)
1.词语搭配全部正确的一组是( )。
A. 津津乐道地讲 自言自语地说 目不转睛地张望
B. 观察得仔细 回答得流利 讲解得透彻
C. 发现问题 发生火箭 发动群众 发表意见
2.下面句中不是比喻句的是( )
A. 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽可亲。
B. 大漠沙如雪，燕山月似钩。
C. 前面长头发阿姨好像是你的妈妈。
第三题：句子(19分)
(一)下面每组中两句话的意思相同的打“√”，不同的打“×”。(5分)
1. 妈妈早上叫我早点起床。 妈妈叫我早上早点起床。( )
2. 我差一点儿摔倒。 我差一点儿没摔倒。 ( )
3. 这难道是个奇迹? 这是个奇迹。 ( )
4. 美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。谁也不能否认美丽的小兴安岭不是一座巨大的宝库。 ( )
5. 回国时，美国小朋友把红领巾给我系上了。 回国时，红领巾被美国小朋友给我系上了。 ( )
(二)仿写。(2分)
你好，清凉的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?
(仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。)
(三)根据课文内容填空。(12分)
1. 默写《天净沙•秋》： ， ，
。青山绿水， 。(2分)
2.子期死，伯牙谓 ，乃 ，终身 。(3分)
3.鲁迅原名 。他一生创作了许多作品，作品集有《 》、《 》等。《少年闰土》节选自他的小说《 》。写出一句鲁迅的名言： 。(0.5×4+1=3分)
4. 詹天佑是我国 的爱国工程师。课文从 、 、
三个方面叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程。他根据居庸关、八达岭不同的山势创造性地设计了 、
两种施工方法。作为一名中华少年，我想对詹天佑说： 。(0.5×6+1=4分)
第四题：阅读(30分)
(一)阅读《我的伯父鲁迅先生》选段，做题。(12分)
有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。
……
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
……
伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
1.选择一个正确答案，填空。(6分)
①在救助黄包车夫以后，伯父脸上“变得那么严肃”，其原因是：( )(2分)
A.伯父不愿意回答“我”的问题，对“我”的纠缠不满。
B.伯父在思考着很多重要而严肃的问题：穷人为什么这样穷，天下像车夫这样穷的人该有多少，他们怎样才能过上好日子。
C.伯父可能在想，只有推翻黑暗的旧社会，千千万万的穷苦人才能有好日子过。
D.伯父忧国忧民，同情穷苦人，痛恨不平等的旧社会，他无法控制这种情感。
②文中“车子扔在一边”用“扔”而不用“放”，是因为：( )。(2分)
A.车夫没有文化，行为粗俗。
B.扎了脚伤重，来不及好好放在一边。
C.他的车不值钱，说明旧社会车夫很穷。
D.车子结实。
③选段结尾处 “伯父叹气”的最合理的理解应该是：( )(2分)
A.可怜车夫受伤这么重。
B.悲哀作者的不懂事。
C.希望社会能关注穷人。
D.叹息自己心有余力不足，无法救助所有的穷人。
2. 回答问题。(6分)
①画横线的句子中用了两个“清清楚楚”，说明了什么?(2分)
②读画波浪线的句子。联系上下文，推想一下，此刻伯父想到了什么?(2分)
③读了这个文段，你觉得鲁迅是一个怎样的人?(2分)
(二)阅读《食物“消化时间表”》完成下面的题。(9分)
食物 消化所用的时间 例1 例2
水果 30分钟—1小时 西瓜、苹果、桔子 香蕉时间最长
蔬菜 15分钟—2小时 瓜类蔬菜(冬瓜)所需
时间最短 芋头时间最长
谷物 1小时30分—3小时 流质或半流质的谷物食
品时间最短 发酵食品消化
率最高，达98%
蛋白质 1小时30分—4小时 牛奶、豆浆比较容易消化 牛肉等完全消
化需要4小时
脂肪类 2—4小时 植物油比动物油更容易消化 脂肪与谷物或
蛋白质类食物
共同摄入会延长
后者的消化时间
1.小红下午2点要参加学校举行的运动会，中午吃什么比较合适?( )(3分)
A.猪肉、面包、牛肉。 B.香蕉、牛肉、鸡蛋。
C.芋头、猪肉、豆浆。 D.苹果、牛奶、面包。
2.小明在睡前有吃点心的习惯，从消化时间看，吃什么比较合适?( )(3分)
A.芋子烧牛肉。 B.牛奶配面包。 C.牛肉煮线面。D.猪油煎鸡蛋。
3.小华偏食，爱吃肥肉、香蕉，请给他提些建议。(3分)
(三)阅读《交通事故，14时到18时最易发生》完成下面的题。(9分)
交通事故，14时到18时最易发生
翻看2011年的日历，有一些日子注定要被标成黑色。在这些日子里，因为一场场惨烈的道路交通事故，让许多家庭支离破碎。
据记者统计，2011年，全国发生一次死亡10人以上(含10人)的特大交通事故有25起，共造成410人死亡，平均一起事故死亡16人。超载是引发事故的首要原因，达到56%;14时到18时最容易发生事故，接近一半的事故发生在这个时间段。
另据统计，在2001年到2010年这10年里，我国已经有近90万人死于各类道路交通事故。
1.根据短文提示，完成下表。(3分)
时间 特大交通事故(起) 死亡人数 平均每起死亡人数
2011 410 56%
2.推想一下“14时到18时最容易发生事故”的原因(建议分点叙述)。(3分)
3.司机叔叔明知超载危险，为什么还要超载?(3分)
第五题：习作(30分)
题目：真没想到
提示：可写一个人或者一个地方的可喜变化;也可以写近期发生的你意想不到的事。提示：不要出现真实的人名和校名。
六年级语文练习题答案
第一题：书写(2分) (每个要点0.5分)没有用钢笔书写扣2分(使用了涂改液或贴贴纸扣2分)。
第二题：字词(19分)
(一)读拼音，写词语。(3分)
德高望重 静谧 凝重
焦躁不安 抱歉 陶醉 (每个词语0.5分，有错别字算权错。)
(二)读句子，看声母，填上合适的词语。(7分)
毅然 艰苦 勉励 目标 嘹亮 彻底 魅力
(每空1分，有错别字算全错。)
(三)给带点的字、词选择恰当的意思。(填序号)(5分)
1. ③ ① ②
2. ① ⑤ ④ ③
3. ③ ② ①
(每空0.5分。没有填序号共扣0.5分。)
(四)将正确答案的序号填在题后的括号里。(4分)
1.A 2. C
(每小题2分。没有填序号共扣0.5分)
第三题：句子(19分)
(一)下面每组中两句话的意思相同的打“√”，不同的打“×”。(5分)
1. √ 2. × 3.× 4.× 5.√
(每小题1分。标识符号错误共扣0.5分)
(二)仿写。(2分)
(2分。其中：用了拟人写法，语意连贯1分。)
(三)根据课文内容填空。(12分)
每个错别字扣0.5分，直到扣完本小题分值为止。
1. (2分)孤村落日残霞 轻烟老树寒鸦 一点飞鸿影下
白草红叶黄花
2.(3分) 世再无知音 破琴绝弦 不复鼓 (每空1分)
3. (3分) 周树人 呐喊 彷徨 故乡
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。)(我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。)(时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。)
(前4空每空0.5分，最后一空1分。)
4. (4分) 杰出 勘测线路 开凿隧道 设计“人”字形线路
两端同时向中间凿进的办法 中部凿井法
(言之有理，观点正确即可)
(前6空每空0.5分。最后一空1分。)
第四题：阅读(30分)
(一)阅读《我的伯父鲁迅先生》选段，做题。(12分)
1.选择一个正确答案，填空。(6分)(每小题2分)
①D ②B ③ D
2. 回答问题。(6分)
①(2分)其中：①印象深刻1分;②同情穷苦人民1分。
②(2分)其中：① 想车夫1分， ② 想自己怎么做1分。
③(2分)其中：①救国救民1分;②为别人想得多1分。
(二)阅读《食物“消化时间表”》完成下面的题。(9分)
1.B(3分)
2.B(3分)
3.(3分)①均衡营养 ②偏食害处多 ③体验饥饿 ④克服不喜欢食物的恐惧感 (只要合理，每个要点1分，三个要点即可。)
(三)阅读《交通事故，14时到18时最易发生》完成下面的题。(9分)
1.根据短文提示，完成下表。(3分)
超载
25 16
(每空1分)
2.(3分)
每个要点1分，答到三个要点即可。①人注意力不集中;②午饭后，正犯困;③上下班高峰期;④疲劳驾驶;⑤超速行驶。
3.(3分)每个要点1分。答到三个要点即可。①节约成本;②多赚钱;③侥幸心理;④安全意识淡漠。
五、(30分)
作文略
小学语文是一门很有趣的课程，可以启迪孩子的心智，可以培养孩子的文学素养，六年级的学生想要提高语文成绩，可以多做试题练习题。下面是百分网小编为大家整理的六年级下册语文试题及答案，希望对大家有用!
六年级下册语文试题
一、看拼音写词语。(10分)
kān cè bǔ rǔ yóu yù dǐnɡ lǐ mó bài
( ) ( ) ( ) ( )
hūn yōnɡ jiān rèn fán zhí pī bō zhǎn lànɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、选择准确的答案，并把答案序号写在括号内。(6分)
1.下列带点字读音错误的一项是( )。
A 耸(sǒnɡ)立 B 衣襟(jīn) C 骤(zòu)雨 D 餐(cān)馆
2. 下列词语中有错别字的一项是( )。
A 广袤无垠 B 唱念坐打 C 废墟 D 杀戮
3. 下列词语中带点字解释正确的一项是( )。
A 悲愤欲绝(断绝) B 生死攸关(所)
C 节衣缩(缩小)食 D 狂风怒号(标志)
4.与“横行霸道”感情色彩一样的词语是( )。
A 艰苦卓绝 B 喜出望外 C 忠于职守 D 负隅顽抗
5. ( )春节，家家户户都在忙着准备年货。
A 临近 B 邻近 C 靠近 D 挨近
6.下列哪个词语与其他词语不属于同类?( )
A 余音绕梁 B 锣鼓喧天 C 一碧千里 D 惟妙惟肖
三、按要求写词语或句子。(10分)
1. 下面的横线上该填什么风呢?(4分)
细雨 暴雨 送爽 知劲草
2.根据“地道”的不同读音造句。(2分)
dì dào：
dì dɑo：
3.请将句子补充完整。(1分)
处处留心皆学问， 。《古今贤文》(读书篇)
4.在原句上用修改符号修改病句。(其中有3个错别字，3个病句)(3分)
冬天到了，同学们纷纷穿上了绵衣和手套。下课铃声一响，大家立既整队进入操场，参加跑操活动。经过一个冬天的锻练，使同学们增强了身体。
四、填空。(13分)
1.那些小丘的线条是那么 ，就像只用 ，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ， 。这种境界，既 ，又 ，既愿 ，又想坐下低吟一首 的小诗。
2. 我们爱你——桂林山水的 ，杭州西湖的 ，
黄山、庐山的 ，长江、黄河的 。我也能接着写一句：我们爱你—— 的 ……
3. 《詹天佑》一文主要写了詹天佑在修筑铁路的过程中所发生的 、
、 三件事，说了詹天佑是我国杰出的爱国工程师。本学期我们学过的像詹天佑这样伟大的人物还有情系家乡孩子的大作家 ，爱国科学家 ，爱国音乐家 ，叮嘱儿子“王师北定中原日， 。”的爱国诗人 。
4.后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它 着你， 着你， 着你。从所填的词语，我体会到 。
五、阅读短文，回答问题。(27分=6分+10分+11分)
(一)船长(节选)
船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
1.这两段话应该怎样读?请用“√”选择。(2分)
语速： ①急促 ②平缓 ③适中
语调： ①庄重 ②高亢 ③激昂
2.作者把船长比作了 ，这样写的好处是
。 (2分)
3.“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。”这句话最正确的理解是( )(2分)
①面对死亡威胁，哈尔威船长不怕死。
②面对死亡威胁，哈尔威船长想成为一名英雄。
③面对死亡威胁，哈尔威船长忠于职守，以身殉职。
(二)生态金字塔
①大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米……生物世界存在着一条食物链。当你察看食物链的时候，会发现一个有趣的现象：越往上，生物数量越少;越往下，生物数量越庞大。
②杂草是数量最大的生物，蝗虫、甲虫等昆虫，田鼠、兔子等哺乳动物，都靠它生存。而这些草食动物，数量也较大。肉食动物，如狮子、虎，比草食动物少得多。甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀吃蜘蛛，鹰又 山雀。一只甲虫，地上一平方米的 空间便可满足它的营养需要，而鹰则需要在几十平方公里的范围内 ，才能得到足够的食物。
③科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔，便把这叫做生态金字塔。
④生态金字塔的最底层是绿色植物。绿色植物是一切生物的能量基础，是初级的生产者，在食物链中处于第一营养级。绿色植物往上，便是草食动物，是第二营养级。肉食动物处在第三营养级上。在金字塔的营养级序列中，上一个营养级总是依赖于下一个营养级的能量而存在。
⑤生态金字塔告诉人们，大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，将使人类自己遭到大自然的惩罚。
1.仔细比较“觅食”、“采食”、“捕食”三个词语意思的不同，根据短文内容，分别填入文中横线上，不得重复。(3分)
2.写出下列句子所用说明方法。(3分)
(1)科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔……
( )
(2)一只甲虫，地上一平方米的 空间便可满足它的营养需要，而鹰则需要在几十平方公里的范围内 ，才能得到足够的食物。
( )
3.认真阅读第④小节，将“肉食动物”、“草食动物”、“绿色植物”分别填入生态金字塔示意图旁边的括号内。(3分)
( )
( )
( )
生态金字塔
4.“人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，将使人类自己遭到大自然的惩罚。”这个“自然的法则”指什么，请在文中用横线画出来。(1分)
(三)车塘捕鱼
①江南水乡，可以说家家都有渔网。我们这些小孩子都会捕鱼、钓虾，还会在塘边摸螺蛳。不过，最有趣的要算车塘捕鱼了。
②冬至一过，北风呼呼，车塘捕鱼就开始了。每家出一个劳力，先把塘和大河连接处用土堵住，再在塘埂上装上一部八人踏的大水车。大水车伸到塘里的架子，定要有两个人跳到塘里去才能架起来。村里订下规矩，谁把架子架好了，谁就可以额外得到塘里最大的两条鲫鱼，算是对下塘英雄的奖赏。
③气温已经降到零摄氏度以下，塘里积着薄冰。塘埂上站着密密麻麻的人，我们这些孩子都冷得直打寒噤(jìn)。
④村头的阿大、阿土两兄弟拿起酒瓶豪爽地喝上几口烧酒，摆好架势，准备往水里跳。塘埂上顿时雀噪起来。阿大、阿土的脸像将军一样威严。他们不就是我们心目中的关公、浪里白条这些英雄好汉么?
⑤两位英雄终于跳入塘中，塘埂上一片吆喝：“阿大、阿土当心冷!”“快装，快上!”兄弟俩很快就装好了水车架子，在欢呼声中爬上了岸。水车像得到作战令箭似的立即转动起来，“吱呀，吱呀”唱起了歌。
⑥水面一圈圈缩小，塘底终于朝天了。这时，大家拎着篮子、铅桶、木盆跳到塘底捉鱼了。捉起来的鱼倒在晒场上分配。当然，最大的四条鲫鱼会放在一边，等待英雄们来领赏。而我们这些孩子，等大人捉完鱼，也学着英雄的样子下了塘，去扫荡那些残存的小鱼、小虾，间或也可抓到一两只呆头呆脑的乌龟、甲鱼。我们站在水里，溅了满脸满身的泥，却不觉得冷，也不觉得脏。
1.用“√”在括号内选择正确读音。(2分)
薄(báo bó)冰 间(jiān jiàn)或
2.“车”在字典里的解释有：①陆地上有轮子的交通工具;②机器;③用水车取水……在题目《车塘捕鱼》中“车”的意思选 (填序号)，联系全文，题目的意思就是 。(2分)
3.联系下文，第③小节写天气冷的作用是 。(1分)
4.第⑤小节画横线句子用了 的修辞方法，其好处是
(2分)
5.“两位英雄终于跳入塘中……”从“终于”一词你体会到
(1分)
6. 作者先写“我们这些孩子都冷得直打寒噤”，结尾又写“我们站在水里，溅了满脸满身的泥，却不觉得冷，也不觉得脏。”前后矛盾吗?为什么?(3分)
六、习作。(30分)
读了《车塘捕鱼》，你一定对捕鱼的场景印象深刻，在你的生活经历中，哪件事让你记忆深刻呢?你也来写一写，写出当时真实的情景和想法，题目自定，内容可要写生动、详细哟!
题 目 ：
七、写字。(4分)
1.规范书写(行款整齐，文题居中，一字一格，每段开头空两格，标点占格)(2分);
2.端正书写(结构匀称，大小适中)(1分)
3.整洁书写(卷面清洁，涂改少)(1分)
六年级下册语文试题答案
一、看拼音写词语。(依次写在括号内，10分，每字0.5分)
勘测 哺乳 犹豫 顶礼膜拜 昏庸 坚韧 繁殖 劈波斩浪
二、选择准确的答案，并把答案序号写在括号内。(6分)
1. C 2. B 3. B 4.D 5. A 6. C
三、按要求写词语或句子。(10分)
1. 下面的横线上该填什么风呢?(4分)
和风细雨 狂风 暴雨 金风 送爽 疾风 知劲草
2.根据“地道”的不同读音造句。(2分)学生造的句子语句通顺、符合要求即可，否则不予得分，如错别字较多酌情扣分。
3.请将句子补充完整。(1分)
处处留心皆学问， 三人同行有我师 。《古今贤文》(读书篇)
4.在原句上用修改符号修改病句。(其中有3个错别字，3个病句)(3分)
3个错别字：绵衣改为棉衣;立既改为立即;锻练改为锻炼。
3个病句：“同学们纷纷穿上了绵衣和手套。”将“和手套”删去或改为“同学们纷纷穿上了棉衣，戴上了手套。”
“经过一个冬天的锻练，使同学们……”去掉“经过”或“使”
“使同学们增强了身体……”改为“同学们增强了体质……”
四、填空。(13分，每空0.5分，两个错别字扣0.5分)
1.那些小丘的线条是那么 柔美 ，就像只用 绿色渲染 ，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 翠色欲流， 轻轻流入云际 。这种境界，既 使人惊叹 ，又 叫人舒服 ，既愿 久立四望 ，又想坐下低吟一首 奇丽 的小诗。
2. 我们爱你——桂林山水的 清奇俊秀 ，杭州西湖的 浓妆淡抹 ，黄山、庐山的 云雾飘渺 ，长江、黄河的 波澜壮阔 。我也能接着写一句：我们爱你—— 的 ……(与上面相对应即可)
3. 《詹天佑》一文主要写了詹天佑在修筑铁路的过程中所发生的 勘测线路 、 开凿隧道 、 设计“人”字形线路 三件事，说了詹天佑是我国杰出的爱国工程师。本学期我们学过的像詹天佑这样伟大的人物还有情系家乡孩子的大作家 巴金 ，爱国科学家 钱学森 ，爱国音乐家 肖邦 ，叮嘱儿子“王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁 。”的爱国诗人 陆游 。
4.后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，急速地搏击着，大起大落地搏击着。它 震撼 着你， 烧灼 着你， 威逼 着你。从所填的词语，我体会到 安塞腰鼓所蕴含着的强大生命力(意思相近即可) 。
五、阅读短文，回答问题。(27分=6分+10分+11分)
(一)船长(节选)
1.这两段话应该怎样读?请用“√”选择。(2分)语速：②语调：①
2.作者把船长比作了 黑色的雕像 ，这样写的好处是 生动形象地写出了船长视死如归，犹如铁铸一般高大的形象(意思相近即可) 。(2分)
3. ③(2分)
(二)生态金字塔
1.“捕食”“采食”“觅食”(3分)
2.写出下列句子所用说明方法。(3分)写出一种得1分。
(1)( 打比方 ) (2)(列数字、作比较)
3.(3分)
(肉食动物)
(草食动物)
(绿色植物)
生态金字塔
4.最后一节： 大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。(1分)
(三)车塘捕鱼
1.薄(báo)冰 间(jiàn)或 (2分)
2.在题目《车塘捕鱼》中“车”的意思选 ③ (填序号)，联系全文，整个题目的意思就是 用水车将水塘里的水抽干捉鱼 。(2分)
3. 衬托阿大、阿土两兄弟的勇敢与豪爽(相近即可) 。(1分)
4.第⑤小节画横线句子用了 拟人 的修辞方法，其好处是生动形象地表现了人们快乐的心情。 (2分)
5.“两位英雄终于跳入塘中……”从“终于”一词你体会到 阿大、阿土两兄弟冒着严寒克服困难的勇气。(意思相近即可) (1分)
6. 不矛盾;①前一句是写孩子们因天气寒冷而直打寒噤，结尾孩子们不觉得冷是因为学英雄的样子捕鱼内心快乐;②从看似矛盾之处衬托孩子们车塘捕鱼之乐(意思相近即可) (能答出不矛盾和第一点得2分，答出第二点再得1分，共3分)
六、习作。(30分)
七、写字。(4分)
1.规范书写(行款整齐，文题居中，一字一格，每段开头空两格，标点占格)(2分);
2.端正书写(结构匀称，大小适中)(1分)
3.整洁书写(卷面清洁，涂改少)(1分)