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（一）阅读《醉翁亭记》选段，回答12—15题。（共10分） 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 12．解释下列语句中加
①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山
课内古文阅读与感悟。 （1）若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空。日星隐耀，山岳潜形。商旅不行，樯倾楫摧。薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧馋畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 （2）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万倾；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，
《醉翁亭记》选段，回答各题。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【小题1】解释下列语句中加点的词语。 （1） 树林
《醉翁亭记》描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治思想和寄情山水以排遣遭受打击的复杂感情。下面小编为大家整理了《醉翁亭记》思想主旨分析，希望能帮到大家! 醉翁亭记 宋代：欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻
《醉翁亭记》是宋代文学家欧阳修创作的一篇文章。下面是小编为大家收集整理的醉翁亭记全文讲解，欢迎阅读。 醉翁亭记 作者：欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧
《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历六年，作者欧阳修是我国北宋时的著名散文家和诗人，接下来要给大家分享的是醉翁亭记的说课稿，欢迎大家的借鉴阅读！ 一、说教材 (一)课文在中考复习所处的位置及复习目标 欧阳修的《醉翁亭记》是中国古代散文的优秀之作，在创作背景上是作者因倡导革新不成而被贬降职后的发愤之作，是
实现知识的超市，生命的狂欢 —— 学余映潮老师线条教学《醉翁亭记》和高效课堂完美结合 在学生学业压力剧增、全力以赴生地会考之日，我总在思考，如何让课堂学生不仅在快乐中掌握了知识目标而且能做到高效？那么老师尤其应该在教学目标上做好规划和预设。因为一节课时间有限，必须明确每节课学生学什么？怎么学的问
《醉翁亭记》作于宋仁宗庆历六年，作者欧阳修是我国北宋时的著名散文家和诗人，文章描写了滁州一带自然景物的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中游赏宴饮的乐趣。 (1)词类活用： 名：名词作动词，命名，名之者谁? 翼：名词作状语，像鸟的翅膀一样，有亭翼然临于泉上者。 (2)一词多义
《醉翁亭记》 《醉翁亭记》是欧阳醉翁亭修被贬为滁州太守后写的一篇散文，在这里作者把政治失意，仕途坎坷的内心抑郁和苦闷寄情于山水之间，消融于与民同乐之中，语文教案－《醉翁亭记》。描绘出了一幅幅变化多姿、秀丽妩媚的优美图画。一提起《醉翁亭记》我们首先会想起里面的千古名句：醉翁之意不在酒，在于山水之间
着名文学家、史学家________。 3 用原文语句回答下列问题。 (1)文中描写山间四时的句子是:________________，________________，_____________，_______________。 (2)点明文章主旨的句子是:________________。
学习目标： 1、了解本文作者及写作背景。 2、读准难生字字音，积累文言词语，熟练翻译全文。 3、熟读并背诵课文。 学法指导： 1、利用描写对象理清思路，以解读文本，提示背诵。 2、反复诵读达到背诵 3、借助注解多遍翻译，直至复述。 学习过程 一、查一查： 阅读课下注释①并查阅资料
①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山
1 （1）表达方式：《岳》是于写景抒情中穿插议论，语言凝练，富有哲理性。《醉》是于写景抒情中结合叙事，语言优美，富有诗意。 （2）主题：《岳》主要表现作者积极向上、奋发有为的思想，及忧国忧民、以天下为己任的政治抱负，情调激昂。而《醉》主要表现作者仕途失意、壮志难酬，只能强颜欢笑，与民同乐，寄抑郁之
醉翁亭记 (欧阳修) 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山
一、整体设想 本文是一篇脍炙人口的文言山水游记，因此我们的教学之中必然要遵循两个基本规律，即文言文教学的一般规律(读——诵——译——析——品)和山水游记教学的一般规律(景物特点→人物活动→情怀抒发)。而本文又不同于一般的山水游记，它是采用的是在固定的空间(醉翁亭及其周围)里通过时间(朝暮)和季节(
醉翁亭记 欧阳修【北宋】 一、文学常识 选自《欧阳文忠公文集》。欧阳修，字永叔，自号醉翁、六一居士，谥号文忠。北宋著名文学家，唐宋八大家之一。 二、原文 环滁皆山也。其西南诸(1)峰，林壑(2)尤(3)美，望之蔚然(4)而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于(5)两峰之间者，酿
中学语文《醉翁亭记》导学案教学案 预习训练广场 时间：______年____月____日 我知道：认真仔细是你的特点！ 预习训练目标： 5、了解欧阳修生平，既事迹。 6、识记文中生字词，能流利的朗读课文。 7、试译全文，勾画疑难字词句。 预习训练导学： 1、走近作者 欧阳修（1
１、参考课文说明，结合课后练习第一、二题，指导学生熟读课文，整体感知，体会语句的形式特点及其与表意的关系，教师可以用板书的形式概括课文内容。下面的板书形式可供参考： 第一段，引入： 亭的周边环境：环滁皆山→琅琊山→酿泉→有亭翼然 亭名的由来：作亭者→名之者→命名之意 第二段，写景： 朝暮之
学习目的： 1、知识与技能： 引导学生反复诵读文章，感受优美的语言，力求背诵文章。品析解读文章，理解其主突旨，提高语文水平。 2、过程与方法： 培养学生查阅资料学习语文的方法和能力，以及分析文章，积累语言，再现美文意境的方法和能力，从而发挥创造想像，激发思维创新。 3、情感态度与价值观：
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