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知识与技能 1．培养学生对诗歌的感知、体验能力 2．训练学生对诗歌词语的认识能力 3．掌握丁香姑娘的象征意义 过程与方法 听录音，教师指导学生反复朗读诗歌、品味诗歌舒缓悠扬的节奏。主要从
引导语：《雨巷》描写了狭窄阴沉的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，给人一种朦胧而又幽深的美感。也有人把这些意象解读为反映当时黑暗的社会的缩影，或者是在革命中失败的人和朦胧的
大堰河，我的保姆 教学目标与要求： (1)体会诗歌真挚的感情——对“母亲”大堰河的赤子之情 (2)理清诗的抒情脉络，把握大堰河这一人物形象的特征和蕴含的社会意义。 (3)揣摩诗歌语言艺术,培养诗歌
雨，还在滴沥的下着， 曾经有个少女走在朦朦濡湿的小巷， 我看着她带着紫丁香的忧郁走着，走着。 走进那乌梅漫漫的雨巷。 有多少年了，她为何还走不出这长长的忧郁。 伤感的梧桐叶，凄婉飘零， 在小巷，摇曳那暮影的情绪。 是否 有很多的话，找不到人诉说。 云一般的秀发上，点点滴滴， 弹落
也许，许多人的终此一身都离不开雨巷。 青石板路，灰石块桥，被雨水所洗涤过的雨巷，处处透着潮湿的气息。 低矮的屋檐，一串串雨水滴滴嗒嗒的落下，在墙根的水注处，漾起一抹笑，似云锦可栽，似流水可掬，带着老式灯泡独有的微黄，打进每一个雨巷内熟睡之人的梦中，时而，从一扇略浑浊的小窗中，一个孩子晶亮的眸，悄
关于雨巷歌词欣赏 双燕绕檐瓦，野草花向晚 心事谁轻弹，风吹散，摇晃在石巷 如黛春山，眼眸却带伤 青烟剪斜阳，风飘散，染黄旧砖墙 灯花挑尽，不成眠多辗转 木窗谁倚望，月弯弯，可懂她思长 精巧容妆，眼眸却带伤 风露湿裙衫，低头望，等谁扣铜环 惆怅化一缕丁香，流淌雨巷 飘过颓圮的篱墙，
【基础测试】 1．下列各组中加粗字注音无误的一项是（ ） A．撑（zhǎng）着 彷（páng）徨 凄（qī）清 巷（xiàng）道 B．彳亍（chì chù） 凄婉（wǎn） 颓圮（pǐ） 迷茫（méng） C．河畔（pàn） 荡漾（yàng） 青荇（xìng） 长篙（gāo） D
蒙蒙天空，细雨霏霏。撑开雨伞，走进雨巷，冷风袭我。雨滴伞顶，漫漫滑落，像泪珠，惆怅满心怀。眼眸处，雨雾不散，模糊了景致，湿润了心，一片凄柔。雨巷，好像从前，恰似黄昏。心儿，随风而起，伴雨而沉，隐隐作痛，追忆起离别的情思。于是问君：可曾记否，那年，那个沉长的雨季？那年，那个怀伤的雨巷？ 当初，忧忧的
故乡，一条幽深寂寥的雨巷 古槐，泪滴，滑落。石板路上曾经的记忆 击打中，如泣如诉。风，摔打着一株小草 一只瘦骨嶙峋的羊，踏着寒冷 走近老屋，寻找父亲目光中的力量 被雨滴打痛的霜叶，沉默中发出的呼叫 穿过入骨的伤口 没有必要逃避。行走中的季节 萝卜、青菜和红薯，在一亩三分的荒凉中 站
《雨巷》在艺术上一个重要的特色是运用了象征主义的方法抒情。 《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代，反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在
《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作，他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号。这首诗写于1927年夏天。当时全国处于白色恐怖之汇总，戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，心汇总充满了迷惘的情绪和朦胧的希望。 《雨巷》一诗就是他的这种心情的表现，其
漫步于阡陌田间，岁月悄然转换，沧桑踏进了我的眉心鬓角，只有你，一柄油纸伞，一帘苏青白裙，简简单单，仅此而已，但你的模样已在我的脑海里深深烙印，挥之不去，忘不了你身影，忘不了你容颜。 回眸在江南街角，只为得你嫣然一笑，清迈脚步，徘徊在这寂寥的雨季，望着红尘中漎然流过的身影，忘也不是，记也不是，毫无头
犹记得初次遇见她的那天，云淡风轻。如烟花般的三月，稍纵即逝。丁香烂漫的绽放，香气一阵阵扑到她那流泪的脸庞。 细雨淅沥。青石铺就的悠长小巷，望也望不到头。自那次初见，我的脑海里时时浮现出她的模样。撑着油纸伞，念着她那忧伤的目光，默默彳亍着，静静寻觅着，多希望在这寂寥的雨巷，逢着这位丁香一样的结着愁怨
曾记否？ 多年前的那一段古巷， 你逢着一位姑娘 只一个太息般的目光 你便为她写下断肠的诗行 你把她比丁香 于是她芬芳了你黯淡的时光 长叹相遇的距离好短 思恋的距离却太长 风一阵又一阵 雨一场又一场 每一滴 都有她的面庞 每一滴 都是你的希望 多想 多想再走到那古巷
淅淅沥沥的秋雨， 淋湿了这时节的心事， 远走的思念呀， 又悄然出现在雨巷里， 雨巷里的丁香， 你听到我在秋的哭泣？ 自邂逅雨巷， 谁又能够读懂油纸伞， 在这雨巷里的心思？ 每一次经过， 被这秋雨淋湿的小巷， 让我总会想起， 在哪油纸伞下的丁香， 丁香呀，丁香， 当你遇到秋
“撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷，我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。” 戴梦鸥一诗叩开了无数人的心扉，细雨迷雾之中，那一个似真似幻的丁香姑娘，熟悉得仿佛邻家的小姑娘，却又如同梦境一般缥缈、虚幻，让人为之神魂颠倒。 南唐李璟有诗言：“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。”此
（一） 如若，人生当真有一见倾心这种东西，那么，我们的相遇就是最好的证据。 （二） 一年前，春天。 在一个四季温差不过10℃的小镇。 我遇见你。 没有偶像剧中成海绽放的烟花和玫瑰，也没有想象中灿烂的阳光。 有的，只是连绵的春雨。 都说“春雨贵如油”，那么，我就暂且把在阴雨天遇到你当作
一个初冬飘雨的午后，一个人，禹禹地行走在上班的路上。依然撑一把雨伞，只是伞下的心情，有些氤氲，失却了往日的清爽。 总以为，一个人同样可以撑起一片天，总以为，心存淡然便可好事成双。不曾想，师兄很随意的一句玩笑，竟打开我挥泪的闸门。浸一湿的，不只是青石板的桥面，浸一湿的，还有我滴泪的内心。 很清楚，
你说，那山，那水，那城，那巷，让你如此缱绻。我用碧水艳荷、白墙黛瓦的色调，用河灯画舫、绸庄酒肆的笔韵，装帧成轻巧、雅致的一幅水墨山水。让纸伞下丁香一般的姑娘，萦绕着一个千年不愿醒的梦。等你，在悠长、悠长的雨巷;等你，在如烟的江南水乡。 ——题记 时光荏苒，四季轮回。我依旧穿梭在百折千回的古巷，你
顺着800年的长河，举足轻启。弯月如钩，高挂起屋檐下的灯笼。 转角处，我自得地叩醒了沉睡的青石板，一弦足音，共呓悠悠绵长的吴侬软语。 执意从这条路上走，行于你古老的小巷。默数着心与你眼眸交汇，百次婉转，只待临近下一个红灯笼，就能到达望眼欲穿的出口。 于此，如你愿与我同行，脚步也无需太急，夹在熙
备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。下面是小编为大家整理的高二下学期教学总结汇编9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
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工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。以下是为大家整理的高二下学期语文教学总结范文(精选6篇),欢迎品鉴!
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