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同学们，大家好！今天我们微课学习的内容是“手抄报的版面设计”。一、激趣导入在开始之前，我们先欣赏一下的制作精美的手抄报，同学们你们想制作出这么精美的手抄报吗？那么今天我们就
想象力是创造力的前提，只有在丰富的联想和想象中，才能提升学生的创造力，才能培养学生思维的独特性、培养学生个性化的思想和见解。对此，在小学语文教学中，教师要十分重视对学生想象力的培养，让学生在引发联想和
【教学目标】 1、反复诵读，体会诗歌的音乐美。 2、培养学生对生物进化的兴趣。 3、自主、合作、探究的学习方式。 【教学重点】 反复诵读，感受诗歌的思想情感和节奏韵律美。 【教学难点】 联系生物学的相关知识，激活联想想象思维，深入理解诗歌内容。 【教学方法】 1，朗读法。《化石吟》
【教学目标】 (一)知识目标： 1 积累新鲜词语：海枯石烂、日转星移等。 2 了解化石展现的奇幻生物世界。 （二）能力目标： 1 反复诵读，体会诗歌的音乐美。 2 学习快速默读、筛选、概括要点的阅读方法。 （三）德育目标： 培养学生对生物进化的兴趣和爱科学、爱文学的思想感情。 教学
学习目标： 1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。 2、理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。 3、培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。 学习重点： 感受诗歌的思想感情，体会诗歌节奏韵律之美；调动学生的课外积累，发挥学生丰富的想像力。 ○课前准备： 预习课文，结合生物课了解生物的进
教材分析： 这是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在藤王阁赴宴时写下了千古传诵的名篇《藤王阁序》，显示了王勃的文思敏捷与才气横溢。 课文共有五个自然段。第一自然段讲了事情的缘起，点明了事情发生的地点。第二、三、四自然段讲当时在场的客人对都督提出的要求不敢答应，王勃却即兴写下了《藤王阁序》。第五自然
教材分析： 这是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在藤王阁赴眼、时写下千古名片藤王阁序的事，显示了王勃非凡的才华。课文共有5个自然段。其中第三、四自然段是课文的重点。课文配有彩色插图，有助于学生体会诗句意境，加深记忆 学情分析： 学生对少年王勃比较陌生，老师揭示课题后，先介绍少年王勃在滕王阁会上
教学目标 1．通过学习，重点分析小说所描写的“边城”的风土人情，体会沈从文的小说风格。 2．把握对人物的描写，分析主要人物重点是翠翠的形象。 3．结合人物分析，领会作者的创作目的，小说的主旨。教学重点主旨和人物形象教学难点沈从文的小说风格。教学方法：品读法教学课时 2课时第一课时一、导入 我国现代
教学内容： 古诗《赠汪伦》 教学目标： 1、会读“赠”“伦”两个字。 2、有感情的朗读古诗，背诵古诗，会默写古诗。 3、了解古诗大意，想象古诗所表现的情景，体会古诗表达的情感。 教具准备： 课件 教学过程： 一、谈话导入，激发诗情。 1、导入：师：同学们，你们有最要好的朋友吗？感
篇一：离骚(节选)教案 教学目标： 1、了解屈原生平及其文学成就。 2、了解楚辞的特点。 3、积累常见文言字词，疏通全文大意。 4、引导学生理解诗人热爱祖国、忧国忧民的高尚品质，培养学生的爱国热情。 教学重难点： 1、理清重点字词，疏通文意。 2、通过鉴赏重点诗句，引导学生理解诗人热
一、设计指导思想和理论依据 指导思想 坚持“以学生为主体”的教学思想，通过学生在教学中探索和教师点拨相结合，达到探究性学习的最大成效。在整个教学过程中，采取探究、讨论、答疑、实践等手段，始终贯穿探究性协作学习的精神，使得学生在自主学习与合作学习相辅相成的过程中获得一定的情感体验与知识、技能。
教学目标：教学《赠汪伦》理解诗的内容和思想感情，解释有关词语和诗句，背诵，默写这两首诗。 教学过程： 一、揭题 师：同学们，我们已经学了不少古诗，了解了不少诗人，谁能说说你知道的著名诗人（陆游，李白等） 师：李白是哪个朝代的诗人（唐代）板书： 我们学过李白的那些诗？指名和集体背诵，师略加叙
教学目的： 1、正确流利地朗读课文。 2、读懂课文，简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。 3、激发学生学科学、爱科学的兴趣。 教学准备： 1、教学课件——各种类型的火车动画。 2、师生均准备玩具火车。 教学过程： 一、出示玩具火车，谈话导入 1、大家看，这是什么？对，是玩具火车
教学目标： 1．学会本课13个生字和由生字组成的词语。认识5个生字。 2．正确、流利地朗读课文。 3．理解课文内容，懂得关心弱小，做个有爱心的孩子。 教学步骤 第一课时 （一）谈话导入，揭示课题 同学们，你们养过小动物吗？怎样对它们的？（养过小猫、小狗、小兔……好吃的，留给它……学生自
一教学目标 1 了解作者及作品相关的文学常识，掌握文中的生字、生词。 2 分析文章的语言特色，学习托物言志的写法。 3 体会作者热爱动物、热爱大自然之情，学会人与动物和谐相处。 二教学重点：了解作者及作品相关的文学常识，掌握文中的生字、生词。 三教学难点：分析文章的语言特色，学习托物言志的
设计理念： 着眼新《语文课程标准》提出的：丰富学生的语言积累，体味古诗作品的内容和情感。在学生诵读的基础上尝试写诗。拓展学生语文学习的视野和空间。 教学目标： 1、深入理解古诗的内容及作品渗透的感情。 2、理解“欲”、“闻”、“不及”的意思。 3、背诵、默写本诗，并改成现代文或尝试写诗。
设计理念] 着眼新《语文课程标准》提出的：丰富学生的语言积累，体味古诗作品的内容和情感。在学生诵读的基础上尝试写诗。拓展学生语文学习的视野和空间。 [教学目标] 1、深入理解古诗的内容及作品渗透的感情。 2、理解“欲”、“闻”、“不及”的意思。 3、背诵、默写本诗，并改成现代文或尝试写诗。
学习目标： 1、理解和积累一些重要词语。 2、有感情地朗读课文，理清结构，把握内容，体会感情。 3、增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。 学习重点：把握诗歌的内涵，体会诗歌所表达的丰富情感。 学习难点：培养学生对未知世界的兴趣。 学习方法：小组探究 课前预习案 一、了解作者
教学过程： 一、以旧引新，激发兴趣。 我们已经学过不少古诗，现在有谁愿意来背一背你记住的古诗？有没有李白写的呢？（静夜思、夜宿山寺、送孟浩然之广陵、早发白帝城） 大家知道李白的诗还真多呀！通过课外查阅资料，你们对李白还有哪些了解呢？（李白生卒年月701-761 字太白号青莲居士号称诗仙现存诗9
教学目标 1 正确、流利、有感情地朗读课文 2 能说说顾况对白居易态度变化的原因。 3 能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。重点难点说说顾况对白居易态度变化的原因。教学准备发动学生寻找白居易的生平资料，阅读有关白居易的故事。课时安排1课时教学过程 一、谈话导入。 1 同学们已
作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。以下是小编整理的小学英语作文【汇编十五篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
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英语作文，是指用英语针对某一内容写出一篇文章，是英语考试最常见的一种题目类型，英语作文要求阅读、写作能力比较高，也是考生最容易失分的题型。以下是小编收集整理的关于小学英语作文【十八篇】，仅供参考，希望能够帮助到大家。
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优秀是汉语词汇，读音yōuxiù，一种客观差异，泛指人某一特质突出、好的意思。以下是为大家整理的小学英语作文要求与优秀,欢迎品鉴!
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指导是个体心理咨询技术中影响性技术之一，指咨询师直接地指示求助者做某件事、说某些话或以某种方式行动。下面是小编精心整理的小学英语作文分类指导，仅供参考，大家一起来看看吧。
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国庆节是由一个国家制定的用来纪念国家本身的法定假日。以下是小编收集整理的小学英语作文日记精选二十一篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
重阳节，是中国传统节日，节期为每年农历九月初九。“九”数在《易经》中为阳数，“九九”两阳数相重，故曰“重阳”；因日与月皆逢九，故又称为“重九”。九九归真，一元肇始，古人认为九九重阳是吉祥的日子。以下是小编收集整理的小学英语作文写重阳节四篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
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