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【教学目的】 1 感受人生挫折中的勇气与坚韧。 2 疏通文意，落实字词，整体感知课文内容。 3 理清课文的思路结构。 【教学重点】 疏通文意，落实字词，整体感知课文内容。 【教学难点】 理清课文的思路结构。 【设计理念】 1 走入文本，营造课堂品味文学美的氛围； 2 启迪思维，通
一、教材依据： 本教学设计的《小石潭记》一课是八年级下册第六单元第26课，所用版本为人民教育出版社2008年7月第3版。本单元入选的课文都是历来传诵的名家名篇，很能代表中国山水文学情景交融的特点。 二、设计思路： 1、教材分析： 《小石潭记》是柳宗元“永州八记”中的第四篇，全文不足二百字，却
学习目标： 1 积累并掌握文言词语和文言句式。 2 理解课文的思想内容，学习文中运用的对比，烘托和照应的写作手法，体会作者悲凉凄苦的思想感情。 3 朗读并背诵课文。 资料助读：1 走近作者：柳宗元 , 字子厚，山西人，世称“柳河东”，亦称“柳柳州”。 唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。与韩
【课前学习准备】 查阅资料，了解作者情况，准备画图用品、工具。 【学习目标】 1、能用普通话顺畅地朗读课文。 2、能利用页下注释或工具书疏通文意。 3、能理清课文的写作思路，背诵课文。 【课堂教学过程】 教学过程 教师活动 学生活动 一、读一读 1、导语： 由祖国江山多娇导入课文学习
课前学习准备：查阅资料，了解作者情况，准备画图用品、工具。 学习目标 1、能用普通话顺畅地朗读课文。 2、能利用页下注释或工具书疏通文意。 3、能理清课文的写作思路，背诵课文。 课堂一读 教学过程教师活动学生活动教后反思 1导语：由祖国江山多娇导入课文学习，检测课前学习。明确任务，回答
【课前学习准备】 查阅资料，了解作者情况，准备画图用品、工具。 【学习目标】 1、能用普通话顺畅地朗读课文。 2、能利用页下注释或工具书疏通文意。 3、能理清课文的写作思路，背诵课文。 【课堂教学过程】 教学过程教师活动学生活动一、读一读 1、导语： 由祖国江山多娇导入课文学习，检测
一、教学目标 （一）知识教学点 掌握记叙的顺序。 （二）能力训练点 学习综合运用多种技巧，细致真切地描写事物的方法，培养学生有意观察的能力。 （三）德育渗透点 体会作者笔下永州小石潭的优美景色，培养健康的审美情趣，对学生进行美育教育。 （四）美育渗透点 领略文中描写的自然风光的美。
各位领导，各位专家，各位评委，各位老师： 上午好。 我说课的题目是《小石潭记》，它是苏教版八年级（上）第四单元中的一篇文言文。下面，我将从以下六个方面陈述我的教学设计和设计理念。 一、教材分析 《小石潭记》是柳宗元“永州八记”中的第四篇，全文不足二百字，却清晰地记叙了作者出游、游览、返回的
一、 教材分析 本课位于八年级语文下册第六单元第一课。本单元入选的课文都是历来传诵的名家名篇，很能代表中国山水文学情景交融的特点。《小石潭记》是柳宗元“永州八记”中的第四篇，全文不足二百字，却清晰地记叙了作者出游、游览、返回的全过程，观察入微，描摹细致，写出了小石潭及其周围幽深冷寂的景色和气氛，形
一、教学目标 1、了解作者及文体。 2、通读课文，疏通文意，掌握字词。 3、理清课文内容，并背诵。 二、学法指导： 1、读 2、找关键词语 3、找关键句子 三、指导自学 1、默读阅读提示和注释（1），回答下面问题 《小石潭记》选自《 》。作者是 朝著名的文学家 。他是“ ”之一。
记得刘勰在《文心雕龙》曾说“情以物兴，物以情观”，“情以物迁，辞以情发”；也记得王国维在《人间词话》说过类似的话：“一切景语皆情语，一切情语皆景语。”道理都是一样，不外乎是说作家观察外物往往带着个人的情感，并使之涂染上强烈的主观感情色彩，所以也有人说“景语是客观存在的形式,而情语是主观情绪的流露。”
教学目的： １． 诵读全文，体会作者情感 ２． 按照游览顺序，分析课文内容 ３． 掌握情随景生，情景交融的写法 教学重点： １． 背诵全文 ２． 理解课文内容 教学难点 ： 情景交融的写法 教学方法： 导读－点拨－背诵－拓展 教学用具： 多媒体课件 教时安排： 一课时
《小石潭记》 （一）学习重点 体会文章写景抒情的方法 （二）文学常识 柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。其中最著名的，是他被贬谪到永州以后写的《始得西山宴游记》《钴姆潭记》《钴姆潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》，这就是为人称道的《永州
一、导入新课 唐代有一位著名作家，他曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》。我们曾学过他写的《黔之驴》，同学们猜猜看，这位作家是谁?(生答：柳宗元)。俗话说“一切景语皆情语”。透过作者幽美的景物描写，我们能发现他内心的隐秘世界吗?请同学们带着这个问题学习柳
“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声”……每当读到这篇优美的文言文时，我总会想到这一方净土所带给人们的情趣和追求。 作者柳宗元，因为早年参与政治改革，风云变幻，最终失败，所以他被贬官至山西永州。但是他却毫不退费，仍然热爱生活，以一颗欣赏的心，以一身欣赏的姿态去拥抱自然，热爱生活，热爱眼前的一景一物
教学目的 1、 疏通文意，落实字词，整体感知课文内容。 2、 理清课文的思路结构。 3、学生体会作者的感情。 教学重点：目标1、目标2 教学难点：目标1 教学步骤： 一、课前三分钟：（3分钟） 1、按学号说一则新闻。 2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。（目的在于促使学生认真听
一、教学目标 1．知识与技能 （1）记忆本课中出现的文言实词，熟悉虚词“以”的基本用法。 （2）能够有感情流畅地朗读、背诵课文。 （3）准确翻译内容，了解写作背景。 （4）想象作者描绘景色，理解作者的感受。 2．过程与方法 （1）自读自学，了解课文内容。 （2）小组合作，把握作者视角
第六单元选的课文都是历来传诵的名家名篇。是柳宗元的著名山水游记“永州八记”中的第四篇。作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发自己在贬官失意时的悲凉、凄怆的情感。全文不足200字，却清晰地记叙了作者出行、游览、返回的全过程，描写生动、细致，充满诗情画意。
教材的地位和作用： 《小石潭记》是柳宗元的著名山水游记“永州八记”中的第四篇。作者从不同角度描绘了小石潭的各种景物，着意渲染它的寂寞、幽怆的气氛，借助抒发自己在贬官失意时的悲凉，凄怆的情感。编选这篇文章意在让学生学习名家名篇，培养学生阅读古文的能力，评品味文章的优美意境，提高审美情趣，激发学生对祖
知识与能力 1、在学生预习的基础上，检查拼音。2、了解文章大意并背诵全文。3．学习文章的写景抒情的方法。4．理解作者的思想感情。 过程与方法 1、运用课件检查学生预习的情况，介绍作者和“记”这种文体。2、在老师的示范下朗读课文，并熟读课文。3、解释词义，并翻译全文。4，分析全文，探讨写景抒情的
幼儿园（英文 德文:kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。以下是小编整理的与幼儿谈心记录幼儿园老师与幼儿谈心记录写锦集三篇，欢迎阅读与收藏。
四有好老师是指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。出自2014年第30个教师节前夕，习近平总书记考察北京师范大学时勉励广大师生的讲话。下面是小编为大家整理的争做“四有好老师” 当好“四个引路人”【4篇】，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
人对自己的思想、动机、行为和个性的评价，直接影响学习和参与社会活动的积极性，也影响着与他人的交往关系。下面是小编为大家整理的高中综合素质评价老师评语200字(合集3篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
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