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【教学过程】 一、介绍作者,导入新课 1、师:孩子们,今天我们学习的课文是《望庐山瀑布》。这首诗的作者是李白。 2、课前老师要求你们收集资料,请收集了资料的同学请拿出来,谁能给我们介绍一下作
教学目标: 1、知识目标: 理解古诗内容,弄懂诗句意思,了解祖国河山的壮美。 2、能力目标: (1)、培养学生收集、处理信息的能力。 (2)、培养学生的听说能力和口头表达能力。 (3)、发展学生的想象力。 3、情感目标: 激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重点:了解诗歌描绘的景色
师:同学们已经学过不少古诗,现在,请你们自由背诵你最喜欢的那一首。 (学生纷纷自由背诵) [以旧引新,激发兴趣。] 师:谁愿意先背一首 生:泉眼无声惜细流 师:你能告诉大家背的是哪一首吗 生:《小池》。 师:背得不错。谁能比他的声音更宏亮 生:春种一粒粟 师:你背的是哪一首 (生
全国著名特级教师霍懋征十分注意古诗教学,她教得活,教得巧,例如《望庐山瀑布》,她只花了十分钟就圆满地完成了教学任务。让我们来看实录作评析,从中获取教益。 师:我们学过许多首李白的诗,谁能背?注意每人背一首,不要重复别人背过的诗。 (学生争着背诵,积极性很高。背了《静夜思》《赠汪伦》《早发白帝城》
师:同学们已经学过不少古诗,现在,请你们自由背诵你最喜欢的那一首。 (学生纷纷自由背诵) [以旧引新,激发兴趣。] 师:谁愿意先背一首 生:“泉眼无声惜细流……” 师:你能告诉大家背的是哪一首吗 生:《小池》。 师:背得不错。谁能比他的声音更宏亮 生:“春种一粒粟……” 师:你背的
师生问好 我问一个问题,喜欢旅游吗?到过哪些地方? 生:西湖 生:九华山 生:青岛 师:到过这地方吗? 板书庐山 生:有香庐峰 师:九江市南,自十有名,苏轼到过,题西林壁。 生背 师:庐山的云雾的特别美,看看飘渺的云雾。据统计云雾有,看老师写瀑布 师:板书 师:唐代著名的诗人
教学目标: 1 会认“炉、庐、瀑、疑”4个字,会写“炉、银、流、柳”4个字。 2 能借助课件了解古诗内容,体会诗的意境。 3 有感情地朗读古诗,背诵古诗,感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 教学重点: 感受瀑布飞流直泻的壮观景象。 教学准备: 多媒体课件(庐山瀑布录像)、幻灯片(词语、古
全国著名特级教师霍懋征十分注意古诗教学,她教得活,教得巧,例如《望庐山瀑布》,她只花了十分钟就圆满地完成了教学任务。让我们来看实录作评析,从中获取教益。 师:我们学过许多首李白的诗,谁能背?注意每人背一首,不要重复别人背过的诗。 (学生争着背诵,积极性很高。背了《静夜思》《赠汪伦》《早发白帝城》
一幅风景优美的画图,不能没有背景,没有背景就难以把画面的景物衬托得更为鲜艳夺目。风景画如此,写景诗亦然。即便同一景物,如果置于不同的背景之下,给人美的享受、艺术感染也不一样。入选在小学语文课本第七册的《瀑布》和《望庐山瀑布》都是同写瀑布的诗作,但,由于作者的观察点、表现手法不同,所描绘的背景有别,所
学习是一个循序渐进的过程,也是一个不断积累不断创新的过程。下面小编为大家整理了三年级语文望庐山瀑布课后检测题,欢迎大家参考阅读! 一、给下列字加上偏旁组成本课的字,再扩成三个词写下来。 暴: ( )、( )、( ) 此: ( )、( )、( ) 寺: ( )、( )、( ) 二、按下列要求
教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读古诗。活动:1)学生自读(初读课文)要求正确、流利。学生自读后质疑不懂的读音,老师带领学习“疑”字。2、)同桌自读古诗。学生给古诗找停顿处“|”,重音处“。”老师范读,通过范读,帮助学生确定停顿处及重音处。3)同桌互读,老师巡视指导,给有困难的学生予帮助。4)
《望庐山瀑布》与《瀑布》对比欣赏 一幅风景优美的画图,不能没有背景,没有背景就难以把画面的景物衬托得更为鲜艳夺目。风景画如此,写景诗亦然。即便同一景物,如果置于不同的背景之下,给人美的享受、艺术感染也不一样。入选在小学语文课本第七册的《瀑布》和《望庐山瀑布》都是同写瀑布的诗作,但,由于作者的观察点
一、给下列字加上偏旁组成本课的字,再扩成三个词写下来。 暴:()、()、() 此:()、()、() 寺:()、()、() 二、按下列要求填空或回答问题 1。生紫烟的“紫”字,用部首查字法,应查的部首是()部,余下的部分是() 画;用音序查字法,应查的音序字母是();该字的上半部分笔顺是:
望庐山瀑布 李白 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。 香炉,指庐山香炉峰,“在庐山西北,其峰尖圆,烟云聚散,如博山香炉之状”(乐史《太平寰宇记》)。可是,到了诗人李白的笔下,便成了另一番景象:一座顶天立地的香炉,冉冉地升起了团团白烟,缥缈于青山蓝天之间,在
《望庐山瀑布》是我国诗歌文学中的一颗瑰丽璀璨的宝珠。它琅琅上口,字字珠玑,意境优美,思想深刻,不仅能开拓学生美的视野,陶冶美的情操,还能培养学生的审美情趣和欣赏能力。但是,由于古诗讲究平仄、押韵,文字凝练,因此,给学生学习带来了一定的困难。如果在古诗教学中合理运用多媒体,则能收到意想不到的效果。
望庐山瀑布 【唐】李白 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 [注释] 庐山:在江西省九江市南,是我国著名的风景区。 香炉:即香炉峰,在庐山西北,因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。 生紫烟:云烟被日照呈紫色。 在瀑布附近,蒙蒙的水气透过阳光呈现紫色,所
学习是一个边学新知识边巩固的过程,对学过的知识一定要多加练习,这样才能进步。因此,小编精心为大家整理了这篇望庐山瀑布随堂检测题,供大家参考。 一、填空: 1、“尺”字用音序查字,查()字母,用部首查字查()部。 2、“疑”用音序查字,查()字母,用部首查字查()部。除部首外还有()画。这个字的
一、指导思想 贯穿以学生为主体的指导思想,重视学生的情感、态度、价值观的培养。创造条件引导学生身入其境,充分感受、自主读悟,有效地互动合作,积极地探究。 二、教材分析 本篇课文是讲读课文,描绘了庐山瀑布壮丽的景色,抒发了作者热爱祖国河山的感情。这首诗写的是庐山瀑布,却先写红日照耀下的香炉峰,从
一、说教材: 《望庐山瀑布》这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色,反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。诗的前两句从大处着笔,概写望中全景:山顶紫烟缭绕,山间白练悬挂,山下激流奔腾,构成一幅绚丽壮美的图景。第三句“飞流直下三千尺”是从近处细致地描写瀑布。“飞流”表现瀑布凌空而出,喷涌飞泻。“直下
学 习目 标 1.了解、掌握作者的有关文学常识,掌握重点生字词。 2.领略作者笔下所描绘的自然之美,体会体会作者所表达的情感。 3.加强朗读指导,通过有感情的朗读来感知课文。 4.培养学生欣赏自然美的情趣,激发学生热爱大自然、热按生活、追求美好事物的情感。 重 点难 点 重点:把握诗歌的
教学反思,是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正,从而提高其教学能力的活动,是一种分析教学技能的技术。以下是小编整理的大自然的声音教学反思【四篇】,仅供参考,希望能够帮助到大家。
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运动会指体育运动的竞赛会,有奥运会等大型运动会,只是范围不同。最早的运动会就是古希腊的古代奥运会,运动会中每人都能展现自己的光彩迎接胜利的喝彩。以下是为大家整理的大自然的启示小学五年级优秀作文锦集十八篇,欢迎品鉴!
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难忘(unforgettable),中国汉语中的形容词,拼音为nán wàng,指难以忘记,无法忘却;永远印在脑海里的,值得记忆的。以下是小编为大家收集的大自然的启示初中作文(通用19篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
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大自然(nature)是指狭义的自然界。它是与人类社会相区别的物质世界。下面是小编为大家整理的奇特的大自然作文范文(通用12篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
大自然(nature)是指狭义的自然界。它是与人类社会相区别的物质世界。以下是小编整理的奇特的大自然作文(通用13篇),欢迎阅读与收藏。
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母爱像一把伞作及时的雨;母爱是雨,滋润久旱的树;母爱是一把伞,为我们遮风挡雨。以下是小编整理的以大自然为话题的500字作文范文汇总三十四篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
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为贯彻落实习近平总书记关于制止餐饮浪费行为的重要指示精神,培养学生良好的健康饮食习惯,教育学生厉行节约、反对浪费,在校园中营造浪费可耻、节约光荣的氛围,xx小学举办了2020年“节约粮食,反对浪费”活动。以下是小编为大家收集的大自然的声音小学作文(锦集18篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
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作文,是一个词语,意思有两种,其一是撰写文章,其二是指学生的写作练习。以下是小编整理的关于三年级大自然美妙的声音作文【三十四篇】,仅供参考,希望能够帮助到大家。
“笔记”是中国古代记录史学的一种文体。意谓随笔记录之言,属野史类史学体裁。以下是为大家整理的关于作文倾听大自然的声音【十八篇】,欢迎品鉴!
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柳树是一类植物的总称:旱柳 Salix matsudana Koidz 、腺柳 Salix chaenomeloides Kimura、垂柳 Salix babylonica Linn 柳属多为灌木,稀乔木,无顶芽,合轴分枝,雄蕊数目较少,虫媒花等特征表明,较杨属与钻天柳属进化。以下是小编整理的大自
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