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篇一：秋雨 有如一对恋人在谈心 点点滴滴 喃喃细语 整夜整夜 多情的云雾一波又一波 这世间清晰又朦胧 反反复复 来来回回 盛夏常跟你翻脸的闪电雷鸣 今夜 竟被这柔弱的女子折磨得不知 姓甚名谁 是谁藏起那轮善变的月亮 在这寂寥的夜晚 能否与你共担风雨 篇二：秋雨 秋雨
一盏灯 一夜雨声 潮湿的气氛 飘荡的魂 聆听心底 缠绵悱恻的回声 夜已深沉 风已冷 编织的梦 总让人迷糊 幸福罩着雨雾 越想探究得清楚 就越容易伤到深处 如若终会麻木 泪也许不再流出 习惯的孤独 还有谁能救赎 受够了爱情的苦 怎样才能义无反顾 一个人的旅途 成
（一） 夜阑人静灯渐昏， 推门撑伞人散尽。 轻盈脚步悄无声， 大珠小珠落湖心。 （二） 朦胧烟雾绕山村， 鬓白腰弯一人行。 丝丝溢满独自酔， 山边枯林现黎明。 （三） 细细密密透晶莹， 沐浴洗尘杨柳林。 美轮美奂神情爽， 清丽素洁胜过春！ （四） 淡白金黄素紫雅 纯
一首歌，一句话，一个字，一秒钟，你爱我吗！雨。 ——题记 一望无际的雪，一望无际的天， 一望无际的海，一望无际的爱， 只是一望无际的心！ 一首歌， 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 她是有 丁香一样的颜色， 丁
诗歌秋风篇一：幼儿中班语言《秋风》 中班语言《秋风》教案与反思 设计背景 《秋风》是一首很美的诗歌。它让幼儿知道秋天和夏天的差异，知道秋天的动植物会发生什么变化，这些，都需要幼儿在诗歌中寻找。通过朗读诗歌寻找答案，还可以让幼儿区分疑问和恍然大悟的不同语气，学习有感情地朗读。活动目标 1、感受
在雨中，山是柔软的 每朵花都放下了矜持。我听到他们 窃窃私语。背里，多少有了放纵的成份 陈旧的日子，似祖屋 一下雨就滴滴哒哒。窗台外 年老的乞丐，空着碗，蹒跚走过数遍 这条街，丢失了一下午良心 不要打开月光。这洁白的药引 让秋夜的赶路人，忧伤 泛滥成海洋 更不要取下闲置在墙上的二
一 起风了，这城市灰色的秋天不是我的 我的秋天在老家，它已经是熟透的谷子 低着头等待收割 白云被风抬着，荡漾在无际的田野 那些站立在土地上的玉米即将分娩 母亲们要把饱满的孩子接回家 二 的确，秋风刮开我隐藏的许多秘密 我有小资的愁绪，为月缺叹息 爱的人都会慢慢离我而去，生死与别离
秋风 走着走着叶子就落了 滴答滴答 回忆里尚未冷却的时光 定格在童年的手腕上 秋风奔跑在季节前面 高过草原高过河流 海和火车的轰鸣不断钻入梦境 秋草黄琴声忧伤 失去了故乡与姓氏的农民 厌弃了土地和庄稼 等待有一列火车载我回到冷兵器时代 车上有浓烈的酒和温暖的灯火 有怀抱火种
深夜秋风 风，勒紧秋夜的脖子 在黑夜的缝隙吐落幽幽凉气 黑色如脸，凝的太重 在窗玻璃印上残了妆容的泪痕 我早早蜷在四面白墙的床上 任灯盏的阴笑刷白我的脸 听黑夜流动黑色血液的声音 门缝闪进来的风摸住了手臂 森凉的指尖切住了肤脉，直入心房 早已爬上春秋印痕的脖子很孤独 在纸一样凉
一、教材分析 我选择的说课的科目是语言，课题内容是诗歌《秋风吹》，适合小班幼儿学习，教材选自山东省幼儿园教育活动语言教材。这首小诗明快清新、音韵和谐，读来朗朗上口。可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣，进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。要想让幼儿理解和体会到诗歌中的内容，感受诗歌的美，就必须对诗歌中提
雨！其实就是一种心情， 那凉意！ 是一种温暖也是一种思念。 那肆意！ 是一种刻骨也是一种呐喊。 那历练！ 是一种胸怀也是一种伤感。 雨！ 丝丝缕缕让人回味。 雨！ 如歌如泣令人心动。 雨！ 为心而落，而飘，而淡然。 雨！ 静静地飘逸，湿了眼睛， 湿了心魂，湿了秋的悲哀。
现在秋天 儿时的秋天 云淡高远 摇曳着童年的梦 带着好奇的情绪 现在的秋天 没有等到山花烂漫 心底热血沸腾 今年天气 多了更多的雨水 雨水盛开着 晶莹的花 像天幕中繁星 眨着动人的眼睛 我在一边 等待阳光下的 春暖花开 儿时的秋天 父亲吆喝黄牛上山岗 现在的秋天
秋风凌乱的飞行轨迹使整个森林变得华丽， 身浸在秋风烈火般的美女阴影在枝梢林叶空间微颤， 秋风弯曲飘逸的神影演出春天般的色彩， 我葬身在那堆火焰中心翅不息飞越百川。 在狂妄中我喜欢秋风如歌的喧嚷跳荡， 我被秋风煎熬的心任大自然去而不返， 我宽恕秋风四周斑斓色光被阵阵清风点燃的时光， 是尘
一 秋风又起，河岸的芦苇花比去年老了一些 迎着水流，细数头上的白发又多了几根 鱼儿不需要再乘着风凉 天空的云朵可以在水里自由地舒卷 用秋风浸染心中的乡愁 云彩的尽头，我放不下此生的思念 岁月，策马徜徉在辽阔的山川 仰望长天，秋风在我的眼神里没有流泪 父亲用苍老的手掌说，今年的收成一
你听 今夜有戏 主角光着脚丫 向旷野落荒而逃 匆忙间，路过小镇 在清寂的莲花池边 不知为谁 忧伤起舞 淘尽最后的千丝万缕 在这个湿润的秋夜 温顺的狗，在屋檐下打盹 流浪的猫，躲在 零乱的柴草堆 沉迷于昨日 阳光的抚弄 一颗颗，精灵的灵魂 肆无忌惮地 弥漫整个城堡
爽爽的，是你呼出的气息 漫过草尖，漫过玉米叶 漫过一道道山，毛茸茸的脊梁 触摸一粒粒露珠慌乱的心跳 侧耳倾听，高粱地 传来你临近熟悉的“沙沙”脚步声…… 秋风，牵着一条河的思绪行走 浪花翻滚，冲刷记忆河床 一根琴弦弹不尽流水韵律 “叮咚”如呼唤，沿河水鸟 记下了一程弯弯曲曲湿漉漉
秋风己来过好几次了， 这阵子她仿佛真的要走了！ 她没有了当初嫁来时的热情， 阴沉着脸一心考虑带走点什么。 她顺手摘走了满树繁华， 残忍的摧毁着原野绿色。 黄叶从枝头掉在地上， 晕头转向中问“为什么？” 树梢怎忍心叶的离去， 可只能在无奈中招手， 若再相见只会在梦中！ 真的己到了
（一） 吾是秋风尔是诗，萧萧落叶叹迷离。 长亭倦客闲愁遣，闺苑佳人别绪辞。 几许清欢吟旧梦，一笺小字蕴新枝。 拾来菊韵西窗绣，借得丹枫入墨池。 （二） 西窗研墨赋新词，吾是秋风尔是诗。 去燕楼空何处觅，归鸿梦断了无期。 庭中静洒幽幽月，心底纷萦细细丝。 欲问婵娟情几许，波澜笔下有谁
喜欢秋雨透过枝头 飘香的果实 还沉浸在昨夜的梦境 喜欢秋雨飘洒旅程 思念的燥热 被你轻柔的抚平 阴沉的天空 低矮的铅云 远山的朦胧 秋虫的呻吟 都笼罩在你细碎的步履 品味着你轻轻踏过的甜蜜 秋雨哦待你亲吻过爱怜的 每一个角落 是否让我在默默的等你到 明年你该来的时候
秋风卷起散落的残黄 摇曳了一地斑驳的月光 在秋韵满尽的青石路上 我独自聆听、独自彷徨 孤影点洼漫长寂寥 萧瑟洞穿潮湿的心房 无奈地抖落夏日的繁华 伸手揽尽秋色的风霜 了断尘缘空阙 坠落缠绵梦想 耳边依然是夏日的爆裂 眼前重叠着逝去的苍凉 收拢秋的心思安静入画 画卷却洒满斑驳
备课是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。下面是小编为大家整理的高二下学期教学总结汇编9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
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