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一、教学目标 ： 1、通过故事情节，鉴赏淳朴的人情和人物内心的孤寂之情； 2、结合作家谈创作的文章和文章的题目，分析和理解文章的文化内涵，深入了解文章的主题； 3、鉴赏散文化的语言、优美的环境描写及其表达效果。 二、重点和难点： 重点：通过诵读，了解小说的情节，概括选文三个部分的内容；鉴赏
初三下册语文古诗《关雎》原文： 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 初三下册语文古诗《关雎》译
一、 阅读下面这首词,请回答1、2两题（11分）。 暄风迟日春光闹,葡萄水绿摇轻棹。 两岸草烟低,青山啼子规。 归来愁未寝,黛浅眉痕沁。 花影转廊腰,红添酒面潮。 1、下列说法错误的两项是（5分）（ ） A “暄风”,即春风。“迟日”,即春日。与《诗经》中的“春日迟迟”和杜诗中的“迟日江
1、了解传统的审美习惯 要做好诗歌鉴赏题，应了解传统审美习惯，主要有下列几点： （1）望月怀远，如李白的《静夜思》、杜甫的《望月》、苏轼的《水调歌头、明月几时有》等。 （2）伤春悲秋，或因见秋而思乡。如柳宗元的海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。 （3）见流水则思年华易逝。如苏轼看大江东去而叹人
诗歌七首 勤 漆黑夜，莹火飞，窗内灯火亮。 鸡声鸣，星火淡，少年苦读寒。 相思 玉觞苦酒思缱绻， 秋水无垢潋滟间。 三生醉梦恨流， 泪墨心笔寄长天。 离别 芳华刹那逢知己， 三年情怀仍忧惜。 暮然回首曲已终， 天下没有不散席。 天净沙 冬思 墨冬落笔浅棕， 小窗抬头枯
高三诗歌鉴赏 教案 一．高考要求： 鉴赏评价E ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 二．复习内容： 诗歌鉴赏麻雀虽小，五脏俱全，也要从字词句篇入手。所谓的字，在诗歌鉴赏中地位特别重要，因为诗歌的语言是高度凝练的，所以必须弄清每一个字词的含义；同
秋暮。 纷纷扬扬的秋雨轻柔地， 洒落在蓑荷上， 闪动着的是真珠一般玲珑剔透的雨点儿， 悠悠地滑落…… 一场秋雨过后， 皎洁的月光似轻纱一样， 一望无际的鸳鸯浦上水汽与月气交融 而显得越发地清冷。 我在池上凭阑凝望， 又有谁像我一样在这暗自生愁呢？ 只是旁边金笼里的鹦鹉呀！ 竟
小城里还飘着几份烟雨， 寻在四处的身影， 失散在街道尽头， 一次次幻幻的雨花。 岁月里的等待， 结织在大街小巷的， 是牵绕在过去的声音。 随处滴落的水， 流淌在街道上， 是一次散不开的积绪。 写在门楣上模糊的字， 也是记不清的诉语。 屋檐起伏， 似波浪般展开， 我漂浮在这
城市里关闭了所有的风， 沉闷的不知处。 我在车行里搅动了自己的痛苦。 高楼紧锁， 是晃动的身影， 在一个个反反复复的疲倦之后， 谁扔掉了多少东西？ 而我又在灯红酒绿里， 一个迷乱的狂子。 寄往九霄的灵魂， 再也，寻回不到， 来时的路。 寒风渗的骨寒， 行人的街道， 辗转崎
有时候我认为等待是一种思念， 思念在遥远方向的你。 爱的白云在天空飘着， 洒下了阳光般的沐浴。 有时候呼唤让我变得触不可及， 你的衣缕开始消散， 我的忧愁渐渐滋长。 有时候呼唤是听不到的回音， 我不知道你去了哪儿？ 我在这个地方里等待。 就像是在一场雨中等来了骄阳的热烈。 我在
为什么可以说破， 却又让红尘阻塞。 满树的叶子， 挂住了我心中的飘摇。 想念从一处微尘中扶起， 离开却在一个黑暗的背影里。 喜欢来一场告别， 让人无处心痛。 从前憔悴， 只记得你的样子。 默，默，默， 不去言语， 生命里透不过一点伤心， 损伤不过是一种形式， 你来了，我痛
仿佛得不到曾经的我 在昨天过后的污浊空气里， 苟延残喘。 落满残忍而又哀伤破碎的心， 我曾在别处等待， 然后在一场盛大的离别中落幕。 面容的轻纱， 遮住了熟悉后的冷漠， 此刻你日渐遥远，我日渐寒冷， 两处不认识的人， 是我记忆留念中的自作多情。 几点语言， 可以勾勒出你的活泼
我希望有一天忘掉自己 就像忘掉一杯水 我记不得水里的颜色 我希望有一天忘掉自己 就像忘掉空气 我忘了空气的触感 我把自己遗失又遗失 我把自己丢在了远远的家乡 我等待又等待 等待来了风，等待来了沙 等待来了时间的空虚 等待过了宇宙的瞬间 我面容枯槁， 被风沙所洗刷 我四肢变
你是否拥有星星月光下的眼睛， 遵循天籁的呼声，把遥远的未来包裹。 爱哭泣，爱自责，请别留下， 用站在以后的心，来聆听自由的和声。 过去的，过去的， 别再划在苦难的渊痕之上。 西风狂卷，支离破碎的人， 浸透了瑟缩的影儿，光秃秃的枝干 我们失去了生机之后， 春天的希望在明亮，清冽的阳光
我看到一个字，想起了你的名字 你的名字里印出你的影子 你的影子中散出了泥土的气息 这泥土的气息引起我的回忆 我记着你的样子，记着你的死 你的样子是留着一捋长长的胡子 你的死是为了你的心爱的大孙子 其实，我很少想起你 因为我的最心爱的人的死 我常常来到你的墓地 却从来没有想起过任何
夜风雨兮魂落，思佳人兮神分。 芳树高兮长枝乱，云遮月兮梦传文。 寒烟断兮清江浊，花未发兮星堕。 夜独行兮无伴，兰径微兮风缓。 山麓静兮新竹暗，小桥幽兮流水远。 觅白芷兮江浅，近岸听兮鱼声怨。 向与佳人同游兮，云与愁烟皆惨淡。 自君之出兮，相见路漫漫。 卿与朕之初遇兮，方年少而无憾。 东皋与卿同游兮，
一．高考要求： 鉴赏评价E ①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 ②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 二．复习内容： 诗歌鉴赏麻雀虽小，五脏俱全，也要从字词句篇入手。所谓的字，在诗歌鉴赏中地位特别重要，因为诗歌的语言是高度凝练的，所以必须弄清每一个字词的含义；同时，因为诗歌形式上的一
高考诗歌鉴赏答题技巧分析 高考诗歌鉴赏答题技巧分析由小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助，请继续支持语文，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章! 解答古诗鉴赏题，一定要品味语言，披文入境。艺术创作往往藏而不露，用意十分，下语三分。我们在鉴赏时，应养成逐字
诗歌鉴赏是语文考试的必考试题之一，想赢得高分，需要掌握解题技巧，高三语文诗歌鉴赏解题技巧如下，请同学们认真阅读。 1 把握主人公的立足点 一般而言，把握抒情主人公的时空立足点，就可以为贯通全诗提供一个坚实的平台，是解读诗歌的重要方法。抒情类诗的主体分为两类：一类有诗人设身代言，即诗人设想自己就是
（一）谁又幸福了谁 鸟儿双飞， 并蒂莲相依 春风吻着小草 小溪缠绵着山脚 不知谁幸福着谁 青春了的男女 建起了鸟巢似的家 挥洒着汗水，挥霍着年轻 爱着，笑着，哭着，闹着 养育着儿女，建筑着家园 魅力了男人，黄了女人 究竟谁幸福了谁 （二） 用文字歌唱 百灵鸟寻一幽林 卖
演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。以下是小编整理的远离手机危害把握青春年华演讲稿精选五篇，欢迎阅读与收藏。
《底色》是人民文学出版社于2013年4月1日出版的图书，作者是徐怀中。这是50年前的一部“战地日记”，弥足珍贵。这段历史，如今深知之者甚少。在这部“非虚构”作品中，作者以浓重的情感，人性化的笔触，回顾了战争的悲剧与教训，突出了战争中的人。以战。以下是为大家整理的奋斗是青春最亮丽的底色作文800字【三
作文（composition）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。以下是为大家整理的我用勤奋绘青春作文800【五篇】,欢迎品鉴!
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在学习、工作、生活中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。以下是小编整理的不负青春强国有我【四篇】，欢迎阅读与收藏。
朗诵，指大声朗读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。下面是小编精心整理的高中生青春励志诗歌朗诵稿3分钟范文(精选三篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
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《底色》是人民文学出版社于2013年4月1日出版的图书，作者是徐怀中。这是50年前的一部“战地日记”，弥足珍贵。这段历史，如今深知之者甚少。在这部“非虚构”作品中，作者以浓重的情感，人性化的笔触，回顾了战争的悲剧与教训，突出了战争中的人。以战。以下是小编整理的奋斗是青春最亮丽的底色演讲稿【汇编五篇】
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青春是一个汉语词语，关于对青春的解释众多:一指春天，春季草木茂盛，其色青绿；二指青年时期，年纪轻；三指年岁；四指美好的时光，珍贵的年华；五指酒名；六指心理从稚嫩到成熟的一个重要阶段。出自《楚辞·大招》：“青春受谢，白日昭只。”下面是小编为大家整理的《人民日报系列时评：青春篇》【三篇】，欢迎大家借鉴与
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青春是一个汉语词语，关于对青春的解释众多:一指春天，春季草木茂盛，其色青绿；二指青年时期，年纪轻；三指年岁；四指美好的时光，珍贵的年华；五指酒名；六指心理从稚嫩到成熟的一个重要阶段。出自《楚辞·大招》：“青春受谢，白日昭只。”以下是为大家整理的《习近平的七年知青岁月》学习体会：谁的青春不迷茫我的青春
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