艺术素养d1艺术欣赏怎么写精选四篇

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艺术鉴赏又称艺术欣赏，指人们在接触艺术作品过程中产生的审美评价和审美享受活动，也是人们通过艺术形象（意境）去认识客观世界的一种思维活动。以下是小编整理的艺术素养d1艺术欣赏怎么写精选四篇，欢迎阅读与收藏。

【篇一】艺术素养d1艺术欣赏怎么写

我们的生活处处都有艺术。艺术不仅在于它的内容，还在于它的艺术形式。在我们的生活中，艺术无处不在。艺术就像人生中的一盏明灯，照亮我们的成长，让我们在人生路上有了明确的目标和坚定的信念，让我们不会迷失方向，不会因困难而退缩，不会因挫折而轻言放弃，不会轻言放弃，而是勇于面对，不畏惧，勇往直前，走下去，走上去，走下去，走向自己的人生之路。因此，我们要热爱艺术，热爱艺术

我们的生活中不乏艺术，有美妙、有乐趣的乐曲，也有动听的乐曲。艺术就像人生中的点点滴滴，无时无刻不在演绎着美妙的乐曲，而这些，都不是我们所需要的，我们需要的是一双双灵巧的小手来为我们谱写一曲曲优美悦耳的交响乐，让生活更加美好。

艺术是一种情感的表达，我们要善于去发现、体验艺术，去感悟音乐，感受艺术带给我们快乐，让艺术之歌在我们的生活中飘荡，让人生的画卷在这一页上绘下一条美丽的彩虹，让人生的画卷在那一页上展开。

【篇二】艺术素养d1艺术欣赏怎么写

偶尔翻看老电影《小城故事》，整个电影故事比较简单，什么电影艺术手法，演员表演相比现代电影都逊色很多。但是看完整部电影还是在心底默默的有一种感动，感动之一是那种执子之手与子偕老的真挚爱情。感动之二是男主角对于木雕文化的不懈的追求。

木雕不仅是一门技术更是一门艺术。像片中老木雕师傅说的做木雕必须用心，这是一种细致活，必须耐得住寂寞，不为繁世事所扰。想想当下，在这么一个物欲横流的世界，想做一个清心寡欲的木雕者真的需要很大的勇气和毅力。

起初，故事的开始总是那么的简单，我对木雕艺术知之甚少，更谈不上什么喜爱。机缘巧合，不甚幸之结识松园，也许命里本有此缘。首先是对松园此名略有感动，因为应市场经济的潮流，好多做木雕这一行的都开始趋炎附势，取个时尚、喜庆的名字，而松园却能坚守本分，坚持自己。松之傲骨精神也，园乃聚气之地。松，表傲迎风雪，顶天立地之精神;园，聚天地灵气，日月精华之意念。这也是松园人做木雕的精神。

先从材质说起，材乃雕刻之基础，选好材才能雕好作品。回到小城故事，老师傅还说了一句话，有些朽木，雕到最后发现内芯都是坏的，这样肯定出不了好作品。松园坚守这一观念，所有我们看到的松原作品，都是选取的上等好木材。跟松园师傅学了几招鉴别好木材的手段，概括四个字“望闻问切”。望，观其色泽、纹理;闻，叩之听其声;问，问其产地;切，感受其质。有人说这四个字是中医老先生看病时用的手法，实际上对待一个家具我们也要向对待一个人一样，用心就能感受一切。

再说说雕刻的工艺，在我不了解雕刻艺术之前，看到一些纹饰，不会太在意，因为自身因素我无法欣赏其所谓的艺术魅力。在我专研一些中国古典文化之后，慢慢开始理解那些纹饰，但这也仅仅只是理解，因为艺术不是我们看到什么就是什么，艺术是要我们去感受的，感同身受，才能融入。所以，我开始学会融入性的思考，我在想象着这些纹饰的意境，最终感觉自己慢慢的开始融入这些具有生命力的木雕艺术之中。

最后说说木雕艺术的生命力。因为人都具有很强的情感因素存在，他们渴望交流、沟通，而从生命学角度，木雕是不具有生命力的，所以，如果单纯的把木雕是木头雕刻成的物品，其只具有物质的价值，而没有艺术价值。所以我们想要木雕只有作为艺术品，才能富有生命力，才能给人带来美得艺术享受，才能达到与人在精神、灵魂上的沟通。

一榫一世界，一卯一天堂，生命力是过每一个细节展现出来的。当我们置身于一个木雕艺术的世界里，我们看见的不仅仅是一件件普通的家具，而是一个个具有生命力的艺术品。每一件艺术品都浸透着工艺师傅的心血，我们仿佛可见雕刻师的那一双粗糙的大手在木材上舞动，挥洒自如，游刃有余。

世界很大，我们一生中可去的地方很多，可阅览的风景无数;世界很小，只要用心体会，每一处细节都可以看出整个世界。对于木雕的艺术的欣赏，我们有时需要融入禅的思想，佛家讲究入世与出世，于尘世间理会佛理之真谛。宋代禅宗大师青原行思提出参禅的三重境界：参禅之初，看山是山，看水是水;禅有悟时，看山不是山，看水不是水;禅中彻悟，看山仍然山，看水仍然是水。

【篇三】艺术素养d1艺术欣赏怎么写

艺术画作为一门与生活有关的艺术，其艺术内涵、艺术特色、艺术形式都是与生活相联系的。而学习美术的兴趣是在学生主动地进行美术学习活动的基础上发展起来的。在美术教育中，美术课程是培养学生对美术的兴趣和爱好的一种教材

通过学习我觉得美术课程应该是：“以学生为主体，让学生通过美术学习，掌握必要的美术知识，提高审美能力，陶冶美的情趣，启迪美的心灵，提高人文素养”。

一、教师必须具有较高的思想素质，树立正确的人生观，世界观、价值观和人生观。

二、教师应具有敏锐的眼光和洞察力，善于捕捉新信息，并对美术教学有独特的见解。

三、美术教学要具有开发儿童潜能、促进学生创造能力发展的能力，新课程标准对美术教学提出了“人人学美术，个个喜欢美术。”

四、教师必须具有较高的业务素质，掌握本学科基础知识和基本技能。

五、教师要具有开发课程内容、创设教学情境的能力。

六、教师应具有良好的个人修养、美术素养，并在课程实践中不断提高自身的业务水平及综合文化素质，使美术教学与时俱进。

教师应具有开发课程内容、创设教学情境的能力。

教师应利用各种教学资源，创造性地使用、开发课程内容，并在教学实践中不断地进行反思，提高自己的教学水平，提升自己的专业知识。

通过学习使我认识到了美术学科的魅力所在，不仅仅美术对于学生的学习和发展有重大意义，对于促进学生的全面发展也有积极作用。

【篇四】艺术素养d1艺术欣赏怎么写

艺术的世界是无限美的，艺术的世界更是多姿多彩的。

艺术的世界是多变的，一个人的心灵世界，他就是艺术家，也是世界的创造者。

艺术家是一个个性张扬的人，他们可以不受束缚，自由自在地活着。但是艺术家是没有自由的，他们的内心世界是自由的，但是，他们不会为了自己的欲望而不去做一个自私的艺术家。

有很多人都认为艺术就是一杯白开水，只有用白开水的人才会感到幸福，而有的人却认为这样的事情很少见，因为他们没有真正去做过一件事，他们的生活是平淡的、平淡的，没有一点儿色彩。

但是，这并不是因为我们没有真正地去做过艺术。

艺术就是用一切来表达自己。

当你在看到别人脸上出现了不同的笑容和不同的表情时，你是否会觉得心里好像吃了蜜一样甜，是因为那种微笑的感觉很好，你也会觉的那种微笑的味道很好，很舒服，你也会觉得这种感觉很好，很快乐。

所以，我们要珍惜这个微笑，要珍惜那种微笑，我们要用微笑去面对我们的生活。

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