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高中物理必修一

高一作文 时间:2010-04-10

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高中物理必修一篇(一):高一物理必修一知识点

  一、运动学的基本概念
  1、参考系:描述一个物体的运动时,选来作为标准的的另外的物体。
  运动是绝对的,静止是相对的。一个物体是运动的还是静止的,都是相对于参考系在而言的。
  参考系的选择是任意的,被选为参考系的物体,我们假定它是静止的。选择不同的物体作为参考系,可能得出不同的结论,但选择时要使运动的描述尽量的简单。
  通常以地面为参考系。
  2、质点:
  ① 定义:用来代替物体的有质量的点。质点是一种理想化的模型,是科学的抽象。
  ② 物体可看做质点的条件:研究物体的运动时,物体的大小和形状对研究结果的影响可以忽略。且物体能否看成质点,要具体问题具体分析。
  ③物体可被看做质点的几种情况:
  (1)平动的物体通常可视为质点.
  (2)有转动但相对平动而言可以忽略时,也可以把物体视为质点.
  (3)同一物体,有时可看成质点,有时不能.当物体本身的大小对所研究问题的影响不能忽略时,不能把物体看做质点,反之,则可以.
  [关键一点]
  (1)不能以物体的大小和形状为标准来判断物体是否可以看做质点,关键要看所研究问题的性质.当物体的大小和形状对所研究的问题的影响可以忽略不计时,物体可视为质点.
  (2)质点并不是质量很小的点,要区别于几何学中的点.
  3、时间和时刻:
  时刻是指某一瞬间,用时间轴上的一个点来表示,它与状态量相对应;时间是指起始时刻到终止时刻之间的间隔,用时间轴上的一段线段来表示,它与过程量相对应。
  4、位移和路程:
  位移用来描述质点位置的变化,是质点的由初位置指向末位置的有向线段,是矢量;
  路程是质点运动轨迹的长度,是标量。
  5、速度:
  用来描述质点运动快慢和方向的物理量,是矢量。
  (1)平均速度:是位移与通过这段位移所用时间的比值,其定义式为 ,方向与位移的方向相同。平均速度对变速运动只能作粗略的描述。
  (2)瞬时速度:是质点在某一时刻或通过某一位置的速度,瞬时速度简称速度,它可以精确变速运动。瞬时速度的大小简称速率,它是一个标量。
  6、加速度:用量描述速度变化快慢的的物理量,其定义式为 。
  加速度是矢量,其方向与速度的变化量方向相同(注意与速度的方向没有关系),大小由两个因素决定。
  易错现象
  1、忽略位移、速度、加速度的矢量性,只考虑大小,不注意方向。
  2、错误理解平均速度,随意使用 。
  3、混淆速度、速度的增量和加速度之间的关系。
  二、匀变速直线运动的规律及其应用:
  1、定义:在任意相等的时间内速度的变化都相等的直线运动
  2、匀变速直线运动的基本规律,可由下面四个基本关系式表示:
  (1)速度公式 (2)位移公式 (3)速度与位移式 (4)平均速度公式 3、几个常用的推论:
  (1)任意两个连续相等的时间T内的位移之差为恒量
  △x=x2-x1=x3-x2==xn-xn-1=aT2
  (2)某段时间内时间中点瞬时速度等于这段时间内的平均速度, 。
  (3)一段位移内位移中点的瞬时速度v中与这段位移初速度v0和末速度vt的关系为
  4、初速度为零的匀加速直线运动的比例式(2)初速度为零的匀变速直线运动中的几个重要结论
  ①1T末,2T末,3T末瞬时速度之比为:
  v1∶v2∶v3∶∶vn=1∶2∶3∶∶n
  ②1T内,2T内,3T内位移之比为:
  x1∶x2∶x3∶∶xn=1∶3∶5∶∶(2n-1)
  ③第一个T内,第二个T内,第三个T内第n个T内的位移之比为:
  xⅠ∶xⅡ∶xⅢ∶∶xN=1∶4∶9∶∶n2
  ④通过连续相等的位移所用时间之比为:
  t1∶t2∶t3∶∶tn= 易错现象:
  1、在一系列的公式中,不注意的v、a正、负。
  2、纸带的处理,是这部分的重点和难点,也是易错问题。
  3、滥用初速度为零的匀加速直线运动的特殊公式。
  三、自由落体运动,竖直上抛运动
  1、自由落体运动:只在重力作用下由静止开始的下落运动,因为忽略了空气的阻力,所以是一种理想的运动,是初速度为零、加速度为g的匀加速直线运动。
  2、自由落体运动规律
  ①速度公式:
  ②位移公式:
  ③速度位移公式: ④下落到地面所需时间: 3、竖直上抛运动:
  可以看作是初速度为v0,加速度方向与v0方向相反,大小等于的g的匀减速直线运动,可以把它分为向上和向下两个过程来处理。
  (1)竖直上抛运动规律
  ①速度公式: ②位移公式: ③速度位移公式: 两个推论:
  上升到最高点所用时间 上升的最大高度 (2)竖直上抛运动的对称性
  如图1-2-2,物体以初速度v0竖直上抛, A、B为途中的任意两点,C为最高点,则:
  (1)时间对称性 物体上升过程中从AC所用时间tAC和下降过程中从CA所用时间tCA相等,同理tAB=tBA.
  (2)速度对称性
  物体上升过程经过A点的速度与下降过程经过A点的速度大小相等.
  [关键一点]
  在竖直上抛运动中,当物体经过抛出点上方某一位置时,可能处于上升阶段,也可能处于下降阶段,因此这类问题可能造成时间多解或者速度多解.
  易错现象
  1、忽略自由落体运动必须同时具备仅受重力和初速度为零
  2、忽略竖直上抛运动中的多解
  3、小球或杆过某一位置或圆筒的问题
  五、力 重力 弹力 摩擦力
  1、力:
  力是物体之间的相互作用,有力必有施力物体和受力物体。力的大小、方向、作用点叫力的三要素。用一条有向线段把力的三要素表示出来的方法叫力的图示。
  按照力命名的依据不同,可以把力分为
  ①按性质命名的力(例如:重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。)
  ②按效果命名的力(例如:拉力、压力、支持力、动力、阻力等)。
  力的作用效果:①形变;②改变运动状态.
  2、重力:
  由于地球的吸引而使物体受到的力。重力的大小G=mg,方向竖直向下。作用点叫物体的重心;重心的位置与物体的质量分布和形状有关。质量均匀分布,形状规则的物体的重心在其几何中心处。薄板类物体的重心可用悬挂法确定,
  注意:重力是万有引力的一个分力,另一个分力提供物体随地球自转所需的向心力,在两极处重力等于万有引力.由于重力远大于向心力,一般情况下近似认为重力等于万有引力.
  3、弹力:
  (1)内容:发生形变的物体,由于要恢复原状,会对跟它接触的且使其发生形变的物体产生力的作用,这种力叫弹力。
  (2)条件:①接触;②形变。但物体的形变不能超过弹性限度。
  (3)弹力的方向和产生弹力的那个形变方向相反。(平面接触面间产生的弹力,其方向垂直于接触面;曲面接触面间产生的弹力,其方向垂直于过研究点的曲面的切面;点面接触处产生的弹力,其方向垂直于面、绳子产生的弹力的方向沿绳子所在的直线。)
  (4)大小:
  ①弹簧的弹力大小由F=kx计算,
  ②一般情况弹力的大小与物体同时所受的其他力及物体的运动状态有关,应结合平衡条件或牛顿定律确定.
  4、摩擦力:
  (1)摩擦力产生的条件:接触面粗糙、有弹力作用、有相对运动(或相对运动趋势),三者缺一不可.
  (2)摩擦力的方向:跟接触面相切,与相对运动或相对运动趋势方向相反.但注意摩擦力的方向和物体运动方向可能相同,也可能相反,还可能成任意角度.
  (3)摩擦力的大小:
  ① 滑动摩擦力:
  说明:
  a、FN为接触面间的弹力,可以大于G;也可以等于G;也可以小于G
  b、 为滑动摩擦系数,只与接触面材料和粗糙程度有关,与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力FN无关。
  ② 静摩擦:由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解,与正压力无关.
  静摩擦力的具体数值可用以下方法来计算:一是根据平衡条件,二是根据牛顿第二定律求出合力,然后通过受力分析确定.
  (4) 注意事项:
  a、摩擦力可以与运动方向相同,也可以与运动方向相反,还可以与运动方向成一定夹角。
  b、摩擦力可以作正功,也可以作负功,还可以不作功。
  c、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。
  d、静止的物体可以受滑动摩擦力的作用,运动的物体可以受静摩擦力的作用。

高中物理必修一篇(二):高中物理必修1摩擦力知识点有哪些


  两个相互接触的物体,当他们要发生,就会在接触面产生一种阻碍相对运动的力,这种里就是摩擦力。下面是小编为你搜集到的高中物理必修1摩擦力知识点,希望可以帮助到你。
  高中物理必修1摩擦力知识点
  (1)摩擦力产生的条件:接触面粗糙、有弹力作用、有相对运动(或相对运动趋势),三者缺一不可.
  (2)摩擦力的方向:跟接触面相切,与相对运动或相对运动趋势方向相反.但注意摩擦力的方向和物体运动方向可能相同,也可能相反,还可能成任意角度.
  说明:
  a、FN为接触面间的弹力,可以大于G;也可以等于G;也可以小于G
  b、N为滑动摩擦系数,只与接触面材料和粗糙程度有关,与接触面积大小、接触面相对运动快慢以及正压力FN无关。
  ② 静摩擦:由物体的平衡条件或牛顿第二定律求解,与正压力无关.
  静摩擦力的具体数值可用以下方法来计算:一是根据平衡条件,二是根据牛顿第二定律求出合力,然后通过受力分析确定.
  (4) 注意事项:
  a、摩擦力可以与运动方向相同,也可以与运动方向相反,还可以与运动方向成一定夹角。
  b、摩擦力可以作正功,也可以作负功,还可以不作功。
  c、摩擦力的方向与物体间相对运动的方向或相对运动趋势的方向相反。
  d、静止的物体可以受滑动摩擦力的作用,运动的物体可以受静摩擦力的作用。
  高一物理必修1摩擦力基本要求
  1.知道静摩擦力的产生条件,会判断静摩擦力的方向.
  2.通过实验探究静摩擦力的大小,掌握静摩擦力的最大值及变化范围.
  3.知道滑动摩擦力的产生条件,会判断滑动摩擦力的方向.
  4.会运用公式F=μFN计算滑动摩擦力的大小.
  5.知道动摩擦因数无单位,了解动摩擦因数与哪些因素有关.
  6.能用二力平衡条件判断静摩擦力的大小和方向.
  高中物理学习方法
  1. 明确学习目的,激发学习兴趣
  兴趣是较好的老师,有了兴趣,才愿意学习。愿意学习,才能找到学习的乐趣。有了乐趣,长期坚持,就产生了较稳定的学习兴趣—志趣。把学习变成一种自觉的行为,是成长生涯中必不可缺少的一件事。经日积月累,终会有所成效。
  2. 掌握学习策略,善于整体把握
  “整体大于部分之和”,在任何一段材料学习之前,先从整体、宏观去了解其主要内容和方法、结构和思路、内在的逻辑关系等,再从局部、细节入手,掌握各自知识点,明确它们之间的内在联系,并强调应用,在应用中内化、感悟,通过同化和顺应两种方式,丰富学生们的知识结构,建立多节点相连的知识网络。较后再从整体的角度审视学习过程,对陈述性、程序性和策略性知识能充分的理解和应用。如“序言”教学设计中我们是先粗读课本,从封面、插图、目录到各章内容、安排题例等,整体上了解高一物理是干什么的,有哪些内容,是如何安排的。然后再说“序言”的内容,我们仍然是先找出“序言”分几部分,每部分解决的核心问题是什么,该核心问题举了哪些例子等,之后希望同学们通过序言的学习达到如下共识识:高中物理的有用性、有趣性;有信心学好高中物理;学好物理有法可依。
  3. 掌握学习方法,达到事半功倍
  物理学习同其他知识学习一样,大的方面,应把握好预习、听课、复习、作业、反馈、再复习巩固、再练习深化提高等环节。小的方面,要重视听好每一节课和做好每一道题。对教材内容,第一遍读时要细、慢、思、记。认真研读,明确思路,积极思考、辩析概念,掌握规律,学会应用。做练习,要遵循“读、审、建、构、解、思”六步骤。即拿到一道题后,要读明题意,审清条件,建立联系,构造模型,正确解答,分类反思。对待复习,要做到及时复习,抢在遗忘之前进行。要有效复习,举一反三、纵横联系,注意知识结构的充实,注意技能、技巧的掌握。在学习过程,注意合作学习,强调与教师、与同学的合作和交流,不怕出丑,敢于发表自己见解,勇于质疑,和教师、同学共同理解、共同进步。对待现实事物和现象,要有问题意识,有意识地从物理学的眼光去审视,在情景之中培养探究精神。重视过程学习,加强情感体验。在学习中还要勤动手、多实验、细观察、善总结,获得直接经验,培养实践能力。还要注意物理知识和方法与其它学科知识与方法的交叉与渗透,相互借鉴,触类旁通,从细微处加以比较和思考,发现别人所没有发现的方法,增强创新能力。每个学生都是一个独特的个体,没有一个现成的完全适合自己的学习模式,只有每个人根据自己的性格特点、学习习惯,摸索出一套合适的学习方法,才能提高学习的针对性、实效性。
  4. 树立学习信心,增强耐挫能力
  挑战与机遇并存,困难与希望同在。每个同学都要树立学好物理的信心,同时要有足够的心理准备,学好物理决不是一蹴而就的。肯定有困难,肯定受挫折,但要永不言败,永远追求,增强耐挫能力。要认识到学习是一个过程,只要积极投入,你的知识与技能、情感、态度和价值观都会发生积极的变化。学习的结果也是多元的,收获也是丰富的。在学习的阶段性评估中,和自己的过去比,知识掌握的丰富了,解题方法增多了,感觉自己提高了,从而对自己增强信心;和其他同学比,我有一定的优势,还有一些不足,准确定位,找准努力方向。要自我激励,不要自我挫败;要接纳自己、宽容自己;自我欣赏但不自我陶醉,激励自己更加努力学习,争取更大进步。
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高中物理必修一篇(三):高二物理必修一磁场知识点讲解

  一、磁场
  磁极和磁极之间的相互作用是通过磁场发生的。
  电流在周围空间产生磁场,小磁针在该磁场中受到力的作用。磁极和电流之间的相互作用也是通过磁场发生的。
  电流和电流之间的相互作用也是通过磁场产生的
  磁场是存在于磁体、电流和运动电荷周围空间的一种特殊形态的物质,磁极或电流在自己的周围空间产生磁场,而磁场的基本性质就是对放入其中的磁极或电流有力的作用。
  二、磁现象的电本质
  1.罗兰实验
  正电荷随绝缘橡胶圆盘高速旋转,发现小磁针发生偏转,说明运动的电荷产生了磁场,小磁针受到磁场力的作用而发生偏转。
  2.安培分子电流假说
  法国学者安培提出,在原子、分子等物质微粒内部,存在一种环形电流-分子电流,分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体,它的两侧相当于两个磁极。安培是最早揭示磁现象的电本质的。
  一根未被磁化的铁棒,各分子电流的取向是杂乱无章的,它们的磁场互相抵消,对外不显磁性;当铁棒被磁化后各分子电流的取向大致相同,两端对外显示较强的磁性,形成磁极;注意,当磁体受到高温或猛烈敲击会失去磁性。
  3.磁现象的电本质
  运动的电荷(电流)产生磁场,磁场对运动电荷(电流)有磁场力的作用,所有的磁现象都可以归结为运动电荷(电流)通过磁场而发生相互作用。
  三、磁场的方向
  规定:在磁场中任意一点小磁针北极受力的方向亦即小磁针静止时北极所指的方向就是那一点的磁场方向。
  四、磁感线
  1.磁感线的概念:在磁场中画出一系列有方向的曲线,在这些曲线上,每一点切线方向都跟该点磁场方向一致。
  2.磁感线的特点
  (1)在磁体外部磁感线由N极到S极,在磁体内部磁感线由S极到N极
  (2)磁感线是闭合曲线
  (3)磁感线不相交
  (4)磁感线的疏密程度反映磁场的强弱,磁感线越密的地方磁场越强
  3.几种典型磁场的磁感线
  (1)条形磁铁
  (2)通电直导线
  a.安培定则:用右手握住导线,让伸直的大拇指所指的方向跟电流方向一致,弯曲的四指所指的方向就是磁感线环绕的方向;

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