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疑问代词

初三作文 时间:2010-05-21

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第一篇疑问代词:初三英语疑问代词学习了解


  初三英语疑问代词在句中应位于谓语动词之前,没有性和数的变化。下面是小编为大家整理的初三英语疑问代词学习了解的相关资料,仅供大家作参考使用。
  初三英语疑问代词学习
  疑问代词说明:
  一、无论是做疑问代词还是限定词,which 和 what 所指的范围不同。what所指的范围是无限的,而which则指在一定的范围内,例如:
  Which girls do you like best?
  你喜欢哪几个姑娘?
  What girls do you like best?
  你喜欢什么样的姑娘?
  二、Whom是who的宾格,在书面语中,它作动词宾语或介词宾语,在口语中作宾语时,可用who代替,但在介词后只能用whom, 例如:
  Who(m) did you meet on the street?
  你在街上遇到了谁?(作动词宾语)
  Who(m) are you taking the book to?
  你要把这书带给谁?(作介词宾语,置句首)
  To whom did you speak on the campus?
  你在校园里和谁讲话了?(作介词宾语,置介词 后,不能用who取代。)
  三、疑问代词用于对介词宾语提问时,过去的文体中介词和疑问代词通常一起放在句首,现代英语中,疑问代词在句首,介词在句未,例如:
  For what do most people live and work?大部分人生活和工作的目的是什么?(旧文体)
  What are you looking for?你在找什么?(现代英语)
  四、疑问代词还可引导名词性从句,例如:
  I can"t make out what he is driving at.
  我不知道他用意何在。
  Can you tell me whose is the blue shirt on the bed?
  你能告诉我床上的蓝衬衣是谁的吗?
  Much of what you say I agree with, but I cannot go all the way with you.
  你说的我大部分同意,但并不完全赞同。
  疑问代词用法:
  1. 疑问代词有who, whom, whose, which和what, 都是用来构成疑问句的:
  Who is calling? 谁打电话来?
  Whom do you want to speak to? 你想找谁接电话?
  作主语时用who,作宾语时用whom,在口语中用who作宾语时也不少:
  Who did you mean? 你指的是谁?
  Who are you talking about? 你们在讲谁?
  直接跟在介词后时只能用whom:
  With whom did you come? 你和谁一道来的?
  (口语中说“Who did you come with?时更多一些。)
  初三英语疑问代词考点归纳
  疑问代词 what 是英语中用法较广、考试中常被测试到的代词。
  一。 对年级、班级、排号、号码等提问时要用 what ,并与名词 grade 、 class 、 row 、 number 等连用。如: What number are you? 你是几号呢?
  二。 对某事物或某人的姓名提问时常用 what .如: What is your name? 你叫什么名字?
  三。 对算式的得数进行提问时用 what .如: What is three plus four? 三加四等于几?
  四。 询问“某物有何毛病”或“某人怎么了”常用 what .如: What"s wrong with your bike? 你的自行车出什么毛病了?
  五。 what 与 colour 构成 what colour 来询问颜色。如: What colour is your coat? 你的上衣是什么颜色?
  六。 与名词 number 连在一起用来询问汽车或电话号码等。如: What number is Mr Green"s car? 格林先生的车牌号是多少?
  七。 对职业进行提问时,用 what ,其句式为“ What + do / does + 主语 + do ”或“ What + be + 主语?”。例略。
  八。 询问“某地有什么”用 what ,其后多接“ be + 介词短语”。如: What"s on the wall? 墙上有什么?
  九。 询问具体的时间(几点几分)常用 what time .如: What time is it? (= What"s the time?) 现在几点了?
  十。 对价格提问时用 what .如: What"s the price of these apples? 这些苹果多少钱?
  十一。 询问“星期几”时,常用 what 与 day 一起提问。如: What day is today? (What day is it today?) 今天星期几?
  十二。 征求意见或询问对方消息时常用 what about .如: What about something to drink? 来点喝的怎么样?
  十三。 用来询问对某人或某物的看法时,用“ What … think of …”,译为就是“……认为……怎么样?”如:
  -What do you think of the story? 你认为这个故事怎么样?
  -It"s very interesting. 它很有趣。
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第二篇疑问代词:高中生英语写作的常见语法错误

  1、主谓关系中人称和数量不一致性
  汉语的动词不受主语的人称和数的影响,但英语的谓语动词要和主语保持一致,谓语动词要随着主语而变化。而学生主要用汉语思维,因此他们往往没有习惯去考虑主语是第几人称,是单数还是复数。例如:
  a. A number of students is going to learn a foreign language.
  b. He go to school by bike every day.
  分析:
  a句中a number of +复数名词做主语时,其谓语动词用复数形式。b中 He是第三人称单数,在一般现在时态中谓语动词go应该加es。
  2、时态
  高中生在写作中经常在时态方面犯错误。英语时态种类繁多,动词的构成形式随着时态的变化而变化。中文里没有时态区分。动作或动词的时间由跟在动词后的诸如 “着”、“了”、“过”等副词来表示,对高中生来说,掌握英语的时态不是很容易。实际上,学习者在头脑里很清楚语法规则,但经常混淆或忘记改变动词的词形。例如:
  a. A baby can cry as soon as it was born.
  b. I spend 50 yuan buying the clothes.
  c. I will not come here if it will rain tomorrow.
  正确的句子:
  a. A baby can cry as soon as it is born.
  b. I spent 50 yuan buying the clothes.
  c. I will not come here if it rains tomorrow.
  分析:
  第一句是一个常识问题,应该用一般现在时态。第二句“我买这件衣服花了50元”应该是过去时态。第三句主句是一般将来时,从句是一般现在时态。
  3、语态错误
  动词的被动式在英语中比比皆是,学生由于汉语思维的影响,很少考虑到用被动语态。虽然中文里也有被动式的含义,但与英语里被动式表达方式完全不同。英语里的被动式要求有助动词be和一个变异的过去分词形式,其中这个助动词带有时态和人称数量信息,中文里需要使用诸如“被”、“使”、“让”等词语,不需要有不规则的动词形式。这对中国的学习者来说就有潜在的困难。例如:
  a. New bicycles must keep inside.
  b. The book has to return at the end of the week.
  c. The food has cooked.
  d. Knife should take away from babies.
  正确的句子:
  a. New bicycles must be kept inside.
  b. The book has to be returned at the end of the week.
  c. The food has been cooked.
  d. Knives should be taken away from babies.
  很明显,这些句法结构己经被确认为未能正确使用英语中的被动式。学生还会犯一些其它方面的错误,其中之一是,常常把英语里没有被动语态的词(组),如 take place, occur, happen, belong to,appear, break out, rise, die等用作被动语态。
  4、固定搭配
  错误有介词短语的搭配,固定词组的搭配,更多的是特殊动词的搭配和用法出现错误最多。很多学习者在记单词的时候,不记搭配和真正用法,错误如下:
  a. He suggested to go there on his bike.
  b. My teacher explained me the text very carefully.
  c. My mother made me to choose the one I liked best.
  正确的句子:
  a. He suggested going there on his bike.
  b. My teacher explained to me the text very carefully.
  c. My mother made me choose the one I liked best.
  据以上的分析,中国学习者的英语应用很大程度上受到其母语的影响,直接翻译,没有记住这些动词的特殊用法。
  5、非谓语动词
  错误由于学生对非谓语动词的概念不清楚,对不定式、分词、动名词的用法不明白,对句子结构分析不正确,常把非谓语动词误用作谓语动词。学生不知道在英语句子中谓语动词只能有一个,如果有另外一个动词出现,这个动词有三种情况:一是并列谓语,但是这时候必须有连词,如and, but等;二是出现在从句里面;三就是以分词形式出现,现在分词和过去分词,还有不定式。现在分词有主动语态和进行时的含义,而过去区分词有被动语态和完成时的含义,不定式有将来时态的意义。例如:
  a. In the museum there are a lot of interesting things look at.
  b. I am looking forward to see you.
  正确的句子:
  a. In the museum there are a lot of interesting things to look at.
  b. I am looking forward to seeing you.
  分析:
  a句中己有谓语动词there are,用来修饰things,此句缺的是后置定语。b句look forward to是一个固定短语,后面要接动名词。c句要用现在分词作定语,跟所修饰的名词之间是主谓关系,表示动作正在进行,因此用“sleeping”,相当于 “the child who is sleeping"。
  6、冠词错误
  学生在翻译时常会忘了考虑冠词,或者说不重视冠词这个问题,常有多用或少用或错用的弊病。
  冠词考查分两个方面,一是冠词的残缺或多余,考生要注意关于含有冠词(不含冠词)的用法以及加冠词与不加冠词的区别,如:in charge of与in the charge of, out of question与out of the question的区别。二是冠词the, a, an(不定冠词和定冠词)之间的相互误用。
  英汉名词确有许多共同点,但是也有不少不同点。英语名词有可数与不可数之分,汉语里没有,且一般情况下,名词都可受到数量词的限制。因此,英语写作中,一旦涉及到advice, news, progress, weather, information等少数常用不可数名词时,学生往往会犯错误。
  不过,在使用英语不可数名词时,又会出现两种情况,一种是绝不可以用a/an或数词来直接修饰,如上述提及的几个名词:另一种情况是,少数不可数名词在被形容词等修饰后,可用a/an等来修饰。如time(时间),rain(雨)。所以我们可以说:We had a wonderful time yesterday. 例如:
  a. The air is the most important thing for our existence.
  b. The driver brought the car to stop. In this way, he avoided an accident.
  c. When sun was setting, he still did not catch any fish.
  正确的句子:
  a. Air is the most important thing for our existence.
  b. The driver brought the car to a stop. In this way, he avoided an accident.
  c. When the sun was setting, he still did not catch any fish.
  7、代词的错误
  代词主要有人称代词、物主代词、关系代词、反身代词、疑问代词、复合疑问代词、指示代词,要注意代词的各人称之间和单复数之间的误用,关系代词 which, that, as之间的误用,关系代词that与疑问代词what之间的误用,关系代词which与关系副词when, where,以及what与how的误用等。例如:
  a. We do not like he.
  b. If you like this books, you can take them away.
  c. His book is different from me.
  d. The population of China is larger than those of Japan.
  正确的句子:
  a. We do not like him.
  b. If you like these books, you can take them away.
  c. His book is different from mine.
  d. The population of China is larger than that of Japan.
  汉语里,人称代词没有主格、宾格和所有格之变,而英语中的人称代词有主格、宾格和所有格之变,而且每格都具有其自身的用途,分别充当主语、宾语和定语等。尤其要注意的是,人称代词充当介词宾语时,也要采用其宾格形式。
  8、连词的错误
  连词主要有两类,即并列连词和从属连词,考查点主要是并列连词(分递进式、转折式、选择式和因果式四种)之间的误用(主要是but与so/and之间的误用),从属连词之间的误用以及并列连词与从属连词之间的误用等。例如:
  a. He had little to eat and a large house to live in.
  b. He had no sooner arrived when he fell ill.
  c. If you go this way, and you will soon see the hospital.
  正确的句子:
  a. He had little to eat but a large house to live in.
  b. He had no sooner arrived than he fell ill.
  c.1f you go this way,you will soon see the hospital.
  9、名词的错误
  名词主要考查单数名词变复数名词,这主要是受东西方文化差异的影响,英语中除了不可数名词和单数名词用单数外,可数名词要用复数形式。另外还有一些特殊形式。例如:
  a. What a beautiful weather we are having today!
  b. Please give my best regard to your parents.
  c. I have got good marks in all my subject.
  正确的句子:
  a. What beautiful weather we are having today!
  b. Please give my best regards to your parents.
  c. I have got good marks in all my subjects.
  10、情态动词和助动词的错误
  这类错误有以下几种情况:① 情态动词后的动词使用过去时态;② 情态动词后的动词加“s”③ 情态动词后的动词加“ing”④”will”后面的“be”动词用“am、“is”或“are ”;⑤助动词“do”后面的动词用动词过去时态;⑥。助动词“do”后面的动词第三人称单数加“s";⑦ 助动词“do”后面的动词加“ing”等。例如:
  a. I could did my homework.
  b. He may goes to school by bike every day.
  正确的句子:
  a. I could do my homework.
  b. He may go to school by bike every day.
  

第三篇疑问代词:2018中考语文复习必备语法知识大全


  对于中考语文复习资料有一个清晰的认识,才能争取更好的成绩、报考优秀的高中,下面是百分网小编整理的2018年中考语文复习资料,希望能帮到你。
  2018中考语文复习必备语法知识大全
  一、词类:有实词与虚词两大类。
  (1)实词和虚词
  实词:表示实在的意义,能够作短语或句子的成分能够独立成句。
  虚词:一般不表示实在的意义,不作短语或句子的成分(只有副词例外),它们的基本用途是表示语法关系。
  A、名词:表示人和事物名称的词。
  表示人的名称,如同志、作家;
  表示具体事物,河流、高山;
  表示抽象事物,如政治、科学;
  表示时间名称,上午、夏天;
  表示处所名称:上海、中国;
  表示方位名称:上、下(简称方位词)
  名词的语法特点:
  ①表示人称的名词,可以在后头加“们”表示多数;
  ②方位词常用在其他名词后头,组成表示处所、范围或时间的方位短语;
  ③名词一般不受副词修饰。
  B、动词:是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
  表示动作、行为:坐、听;
  表示存现、消失或发展变化:有、发生;
  表示心理活动:爱、恨;表示使令:叫、让;
  表示可能、意愿(能愿动词):能、会;
  表示趋向(趋向动词):来、去;
  表示判断(判断词):是。
  动词的语法特点:
  ①动词一般受副词“不”的修饰。
  ②动词后面可以带“着、了、过”,表示动态。
  ③一部分动词可以重叠,表示时间短暂或尝试的意思。
  ④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。
  ⑤能愿动词后面不能跟名词,能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语,也可以单独作谓语中心语。
  ⑥趋向动词可以单独作谓语中心语,也可以在谓语中心语后面作补语。
  C、形容词:是表示事物的形状、性质、状态的词。
  表示事物形状的:高、矮;
  表示事物性质的:漂亮、结实;
  表示事物状态的:快、慢。
  形容词的语法特点:
  ①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。
  ②大多数形容词可以受副词“很”修饰。
  D、数词:是表示数目的词。
  表确数(表示分数,整数和倍数);
  表概数:几、许多;
  表序数:第一、老三。
  数词的语法特点:
  ①数目增加,可以用分数表示,也可以用倍数表示;
  ②数目减少,只能用分数,不能用倍数。
  E、量词:是表示事物和动作、行为单位的词。
  表示事物单位的量词叫数量词。
  表示动作、行为单位的量词叫动量词。
  表示事物单位的:个、只;
  表示动作、行为单位的:次、回,有时也借用某些名词来表示,如:脚、年。
  量词的语法特点:
  ①量词经常和数词连用,组成数量短语,也称为数量启数量词。②表示物量的数量词常用在名词的前面。
  ③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。
  F、代词:起代替或指示作用的词。
  代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。
  代词的语法特点:
  ①第二人称的敬称“您”不用于复数,如果需要表示复数,就用“您几位”“您诸位”
  ② 第三人称复数代词“他们”可专指男性,也可兼指男性和女性,“她们”则专指女性
  ③注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人,有时也可以包括听话人;“咱们”一定包括说话人和听话人
  ④指示代词“那”用于远指,“这”用于近指
  ⑤代词用得不恰当,指代不明,可造成病句。
  G、副词:一般用在动词、形容词前边,
  表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。
  表示范围:都、全;
  表示语气:可、倒;
  表示否定:不、没;
  表示时间:刚、恰好;
  表示程度:很、极;
  表示情势:仿佛、渐渐。
  副词的语法特点:
  ①副词主要用来修饰、限制动词或形容词,在动词、形容词前面作状语。
  ②副词有时用在形容词后面,补充说明程度、结果,作补语。
  ③副词不能修饰名词、代词。
  H、连词:是用来连接词、短语或句子的词。一般连词:和、与、并、或、及;关联词:主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。不但而且、虽然但是。
  连词语法特点:
  ①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。
  ②关联词的主要在复句中进行运用。
  I、介词:介词经常用在名词、代词等的前面,和这些词合起来,表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。
  常用介词及其用法(顺口溜)
  自、从、以、当、为、按照,
  由于、对于、为了、到
  和、跟、把、比、在、关于
  除了、同、对、向、往、朝……
  用在名词、代词前,组成介宾短语后,
  修饰、补充“动”“形”要记牢。
  J、助词:是附着在实词、短语或句子上面,起辅助作用的词。
  助词可分三类:
  结构助词、动态助词、语气助词。
  结构助词:的、得;
  动态助词:着、了、过;语气助词:的、了、吗、吧、呢等。
  K、叹词:表示感叹、呼唤、应答等声音的词。如啊、嗯等。
  语法特点:一般独立成句,用逗号或感叹号隔开。
  L、拟声词:是摹拟人或事物的声音的词。
  语法特点:在句子中相当于一个形容词。
  (2)词类的辨别:
  ①区分名词和非名词,名词前不能加“不”和“很”。
  ②区分形容词和动词,形容词可以用“很”来修饰,动词前不能加“很”(表示心理活动的动词除外)
  ③区分形容词和副词,形容词能修饰名词,前面能加“很”;副词不能修饰名词,前面不能加“很”。
  ④区分连词和介词,前后能互换的是连词,前后不能互换的是介词。
  ⑤区分动词和介词,作谓语中心语的只能是动词,组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词。
  ⑥区分语气助词和叹词,语气助词一般用在句尾,叹词往往独立成句,一般在句首。
  ⑦区分介词和副词,介词后面跟名词、代词,副词后面是动词或形容词。
  二、短语:是由词和词组合而成的语言单位。
  1、并列短语:由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语,基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。
  特点:
  ①并列短语前后的词性一致。(名词和代词除外)
  ②并列短语两部分之间是平等关系,没有修饰、限制关系。
  ③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。
  ④并列短语中词和词之间可以直接组合,也可以借用虚词组合。
  (1)并列短语一般前后可以互换位置,如:工厂、农村,我、你、他。
  但有些并列短语是不能前后颠倒位置的,因为它有一定次序。
  时间顺序:春、夏、秋、冬
  大小顺序:省、市、县
  年龄顺序:老、中、青
  逻辑顺序:继承和发展接近文学和爱好文学
  语言习惯:男女老少金银铜铁油烟酱醋
  (2)并列短语一般要求词性相同,但个别也有不同。
  如:姐姐和我(名词+代词)勤劳、勇敢、不怕苦(形+形+代)
  2、偏正短语
  基本结构:
  ①中心语是名词时,修饰限制成分是定语,用()表示。有如下结构:形+名、数量+名、名+名、代+名
  ②中心语是动词或形容词时,修饰语是状语,用〔〕表示。有如下结构:形+动、副+动、数量+动、副+形。
  前偏后正:“偏”修饰、限制“正”。
  1)定+中(名、代),如:(祖国)大地(一朵)茶花(前进)的步伐
  2)状+中(动、形),如:[很]好看[独立]思考[慢慢]地走旧语法:“的”是定语的标志;“地”是状语的标志。
  新语法:统一为“的”。
  3、动宾短语:动词后边带上一个受动词支配的词,组成一个短语,这种短语叫做动宾短语。
  基本结构:动+名、动+代。
  特点:
  ①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词,后边的名词、代词受前边的动词的支配,它们之间是支配和被支配的关系。②动宾短语中受动词支配的名词、代词,是宾语。
  ③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。
  ④使用动词短语时,要注意动词和宾语意义上的配合,否则造成动宾不搭配。
  如:消灭敌人、放下包袱、丢下它、发展生产、进行斗争、骗取信任、恢复平静、爱热闹、下决心、有幽默感、像珍珠。
  4、补充短语:包括动补短语和形补短语两大类。
  语法特点:
  ①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语,用<>表示。
  ②这类短语的中心语在前,前后两部分是被补充和补充的关系。
  ③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。
  ④有的补语前头常用结构助词“得”。
  动+补。
  动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。
  形补短语
  形+补,以形容词为中心时它的后面只有补语,因为形容词不能带宾语。
  结构助词“得”是补语的标志,如:跑得快、走的急、机灵得很、密得不透气
  如:看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里
  5、主谓短语
  基本结构:名(代)+动、名(代)+形、名(代)+疑问代词、特殊的有:名+名,如今天星期一;名+数量,如纸三张。
  特点:
  ①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”,后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。前后两部分是被陈述和陈述的关系。
  ② 使用主谓短语加上语气,书面上加上标点就是一个单句,表达的意思是完整的。
  陈述与被陈述的关系。名词(代词)+动词(形容词)
  主语可以回答谓语“谁”、“什么”;谓语可以回答主语“怎么样”
  如:觉悟提高、思想解放、阳光灿烂、心情舒畅
  特殊主谓短语:名词做谓语。如:今天星期三、明天国庆节、他中等身材
  6、介宾短语:由介词和它的宾语构成的短语。
  基本结构:介词+名词、介词+代词。
  语法特点:
  ①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。
  ②介宾短语在为主中心语前做状语,在谓语中心语后面作补语。③介宾短语有时也做定语,后头必须带“的”。

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