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一篇好的作文总会使人赏心悦目，下面小编为你带来的2017江苏中考满分作文，希望你喜欢.
满分作文一
你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。
——题记
滴滴快车、动车、出租车……我们一路换乘各种交通工具，风驰电掣，终于来到了神往已久的革命圣地——大渡桥。
一下车，我就拉着爸爸的手，向泸定桥狂奔而去。
可是，当我的身影真正出现在大渡河的铁索桥前的时候，我却停下了脚步。头顶是炎炎的烈日，脚下是深深的江水，一座凌空悬起的吊桥，横跨山谷之间。我已经完全被吓傻了，一步也迈不出去!
“不要怕，慢慢来!”爸爸握住我的手，温和地给我鼓劲，拉着我走上了吊桥。
刚一上桥，桥便猛烈地晃动起来。我们像是大海里就要被浪潮掀翻小舟，又像是在狂风中到处翻滚的落叶，在摇摆中完全身不由己。我想狂奔过去，早日离开这危险的境地，可是又被恐惧震慑了心房。
“没事，慢下来，不着急……”爸爸的声音沉稳而有力，让我心下安定。我看看前方，深深呼吸，默默给自己打气，然后鼓起勇气，慢慢迈出腿去。
一路上，爸爸一直攥着我的手不放。
风在耳边柔柔吹拂，像是温情的抚慰，又像是低低的勉励。一步、两步，我迈着颤抖的步履，像蜗牛一样，小心翼翼地“爬行”在高悬山崖的钢丝上;一步、两步，吊桥在脚下轻轻晃动，仿佛在呼应我们迈步的节奏;一步、两步，我们的步履越来越稳，越来越轻松;一步、两步，当走到吊桥末梢，我已经觉得自己是凌空飞行小鸟了。
回头望去，才发现，慢下来之后，那万丈深涧，也不让人害怕了;那根根铁索，也显得圆润柔和了;那吊桥的摇摆，仿佛变成了轻盈的舞蹈;那涛涛的洪流，如同诗人轻吟低唱。当一切困厄走过，当恐惧变成云烟，世间的宁静是如此美好。
不知怎么蓦然想起过去生活的林林总总，每一个重要的时段，小升初、钢琴比赛、体育中考……都有爸爸陪伴在我身边。每一次，都是他传递给我力量，让我不要急躁冒进，让我有安定平和的心态面对一切，让我懂得慢下来，会精彩的道理。是的，既然不是雄鹰，没有一飞冲天的力量。那么就要学习蜗牛，用坚忍的意志一步一步慢慢地攀上心中的顶峰，体会那独特的精彩。
我用力地搂着爸爸的膀臂，高兴地在如诗如画的大渡河畔慢慢前行。
我仰着头对他说：“爸爸，我们慢慢地尽情地欣赏这一路的精彩吧!”
满分作文二
母鸭带着一群小鸭
一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下摇摇摆摆地漫步在温哥华的街头。有的昂起头望着一望无际的天空“嘎、嘎”地叫着，像在唱着一首欢乐的歌;有的在快乐地奔跑着，发出“啪嗒、啪嗒”的声音，像在跳一段欢快的踢踏舞;有的在整理自己的羽毛，说：“看，我多美丽!”像一位即将登台演出的演员。鸭妈妈不时地回过头来，自豪地看着自己的孩子们，一、二、三……数数共有几只，有没有掉队了。
正当鸭妈妈再一次转过身来数着她这些漫不经心过马路的孩子们时，却发现少了两只，原来，有两只小鸭子失足跌落在路旁的下水道里。鸭宝宝毛毛失声喊着： “妈妈，快救救我们啊。”咪咪吓得脸色发白尖叫着：“这里又脏又臭又呛人，我们快受不了啦。”鸭妈妈急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
就在这个危急的时刻，鸭妈妈沉着冷静，突然想起了舍己救人、有难必帮的巡警叔叔。它急速奔向巡警值班的岗亭，冲进岗亭“嘎嘎…嘎嘎…”直叫，向巡警求助。巡警们把鸭妈妈赶到岗亭外，可鸭妈妈急了，它扑打起那羽翼丰满的翅膀向巡警们发出了哀求的声音。巡警们瞪大眼睛似乎听懂了鸭妈妈要说的话，他们知道了鸭妈妈有急事需要求救，于是便紧跟着鸭妈妈来到了“出事地点”。
掉入下水道的两只鸭宝宝正在挣扎着，咪咪和毛毛一会儿沉入水底，一会儿浮出水面，一个劲儿地吐着泡泡，很显然，它们已经体力不济了。其他的鸭宝宝们围成一圈正在不停地鼓励、安慰着它们：“别着急，妈妈一定会有办法的。”“妈妈去找巡警叔叔帮忙，马上就会来救你们的，一定要坚持住。”
巡警们及时赶到了出事地点，只见已经有许多人围在下水道旁，他们不嫌脏不嫌臭试着用各种方法来救小鸭子。这时，刚好一位渔夫挑着鱼篓从路边走过，一位巡警看了看鱼篓，灵机一动，叫住渔夫。他将鱼篓借来，并找来一根绳子，系在鱼篓上，慢慢地放进了下水道。鸭妈妈仿佛看懂了什么，对着鸭宝宝喊道：“快游进鱼篓里，快，快。”于是两只鸭宝宝纷纷游了进去，巡警们将鱼篓轻轻地提起，两只鸭宝宝乖乖地坐在篓里，被救了出来。一位巡警端来一盆清澈的温水，小心翼翼地将鸭宝宝一只一只地放进水里，轻轻地为它们洗去身上的污渍。两只鸭宝宝在脸盆里洗了个澡后，加入了兄弟们的行列。鸭妈妈一一亲吻着巡警们的裤腿，并感激地向巡警们点头致谢。
满分作文三
给予
“一路走来，你将给予别人什么?”面对今年中考语文作文题目里的询问，我也和考场里的学生一起陷入思考。回顾走过的日子，我渐渐清晰了我的答案。
太阳的位置可变，但温暖人的心却始终没有变过。大地是宽厚的，只要你愿意付出，就会有沉甸甸的收获。诗人有云“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“落红不是无情物，化作春泥更护花”“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”……这些早就告诉了我：人生不已，给予不已，奉献不已。
“谁言寸草心，报得三春晖”，父母含辛茹苦，把我抚养成人，培养成才。如今两鬓斑白，年老多病，是该我挑起家庭重担的时候了。主动为他们延医问药，嘘寒问暖。尽量让他们无后顾之忧，力所能及地让他们乐享天年。给予父母最好的东西，就是一颗孝顺之心，给他们送去保障、安慰与快乐。
“捧出一颗心来，不带半根草去”，自从踏上讲台，陶行知的这句话就深深地刻在了我的脑海里。面对单纯稚气的孩子，面对一双双孜孜以求的眼神，你能不付出百倍的努力吗?不然，我拿什么来回报他们对我的信任呢?与他们一起分享成功的喜悦，那是我最大的满足。给予学生最好的东西，就是一颗责任之心，尽自己所能，给他们送去知识、力量和成功的喜悦。
“俯下身子给人民当牛马”，“我以我血荐轩辕”，这是鲁迅教育我如何对待人民、对待自己的国家的正确态度。是千千万万的仁人志士抛头颅、洒热血，迎来新中国的春天，是亿万人民战天斗地、辛苦付出，才改变了“一穷二白”的落后局面，是伟大的中国共产党给予中华民族腾飞的希望，走上了今天繁荣富强的道路，在世界舞台上骄傲地挺起来我们的胸膛。国家给了我们安宁、富强和幸福，我能给予国家什么呢?唯有一颗报效之心，一颗奋斗之心，尽我所能，贡献自己的力量。
一路走来，又将一路走去，不问收获，但求耕耘。在这条路上，让我们记住“我能给予什么”这个问题，因为这是我们不断前进的动力，是催促我们不断奋进的号角!
我给予，我奉献，我骄傲!
写出满分作文也是需要一定技巧和运气的，更多的是靠平时的积累和扎实的写作功底来支撑的，下面小编为你带来的2017江苏中考语文作文，希望你喜欢.
中考语文作文一
学着这样做
每个人都会有掌握自己人生的机会，但当命运之石放在你的手心时，你知道该如何使它变得有意义吗?也许你会说，有意义的人生就是做许多有意义的事啊!
于是我常常问自己：怎样做才算值得?才算没辜负我这一生?翻开史册，我找到了答案。
只因为罪臣的一句伸辩，他下放监牢、受尽折磨，在这样曾使无数人心胆俱裂的环境中，他用自己不屈的意志挺了过来。他在受酷刑折磨的同时，用另一种方式诠释了自己的生命——着《史记》!他用生命，呕心沥血完成了这一部恢弘的巨着。“史家之绝唱，无韵之离骚”，这句评价一点都不过分，与其用它来评价《史记》，不如用它来评价司马迁。但为什么司马迁能顶着这样的痛苦去写《史记》呢?原因不言而喻。但我明白，他的“值得”是一位文学家对“真”的一种向往、一种渴望、一种追求，他相信他是值得的。
而赵普呢?身居宰相，一人之下万人之上，为荐贤不惜屡屡冒犯皇威，在当时看来，这是拿自己的仕途和性命开玩笑。可是他不改其行，一次又一次。因为他明白，他的人生是自己的，更是国家的，为了国家的富强，他的冒险是应该的，是必须的，因为只有这样做才是值得的。
历史是一面镜子，它折射出的人文之光会永远洒在我身上，而我们呢?
为了名利不惜铤而走险;为了私欲，多少次忘记了作为一名社会公民应当承担的责任?这样做为了什么?名利、仕途、享受……这些被欲望附加在生命中的无数毒瘤。他们使人失去了自己的本真，忘记了人生怎样才是有意义的，怎样做才算是值得的。而另一些人为了所谓的“值得”，沽名钓誉，善恶不分，迷失了自我，殊不知浩然历史，早已明示了一切：只有种下“做”的因，才会结出“值得”的果。在这里希望所有人都能面对历史之镜，坦然地说一声：“这样做值得”!
中考语文作文二
不错过那一根风筝线
雨，嘀嗒嘀嗒得下着，像断了线似的。我低头看了看手表，本来就有些不顺心的事，加上这烦闷的天气，唉，这不是要将我逼疯么?可雨，丝毫不顾我的感受，尽管很有节奏感，但在我看来，已是乱糟糟的一片。
虽然是小雨，却依然扰人思绪，我平静下来，抬头向窗外望去，眼前是一派模糊的景象，牛毛似的小雨在空中飞舞着，它们是那样悠闲，那样快乐。仿佛一点心烦的事都没有。我趴在窗上，到处张望着。无意间，一只“燕子”闯入我的眼帘，那是只风筝。
会是谁在这小雨纷纷的天气里放风筝呢?或许是一些贪玩的孩子吧，他们可能闲着太无聊，便不听大人的话，跑出来放起这只黑色的“燕子”风筝。
看着“燕子”愈飞愈高，我不禁微笑了一下，“燕子”的主人应该很快乐吧!雨中的“燕子”突然停在那儿不“飞”了。我开始担忧，生怕这雨水会将风筝打落。
“燕子”在空中久久地停着，瞧它那副神气样儿，好像君主刚刚打了胜仗。过了一会儿，果然像我预测的那样，“忽”得一下从空中坠落，一瞬间的工夫就不见了风筝的影子。
我看着风筝，它是受不住雨的阻打的，它太脆弱了，永远不可能冲破雨的阻击，看着这淅淅沥沥的雨，心里没有那么烦了，反而引起我一连串思考。雨，静静地，轻轻地，它的美，它带给人的清凉的感觉，我们经常忽略，甚至有些时候，我们因为雨而感到心烦意乱，却从未想过，它有时也是对我们的一种磨炼。
我就一直看着，看着，出乎意料的是，再一次吸引我的眼球的，居然还是那只“燕子”风筝，它缓缓地，再次飞向那片蔚蓝的天空。与上次一样，风筝已飞得很高很远了，我以为它会停下，以飞翔的姿势再次坠落。难道“风筝”的主人不甘心，要再一次眼睁睁地观望风筝的“惨状”，还是，他等待着奇迹降临?怎么可能，千滴雨，万滴雨，就打垮不了一只风筝?难道这么巨大的力量，也打垮不了一个轻微而弱小的物体?
奇迹还是诞生了，那只风筝在随风筝在随风颤动了一番后，还是飞上了蓝天。这一次，它再也没有掉落，风筝在高空中俯视着地面上的一切。它，又显得那样自豪，不再像最初的那般脆弱，它伴着风的节奏，在空中摇曳着。于是，一道靓丽的风景线呈现在我的视线里。这使我想起了一件在记忆深处的事情。
那是很久前的事了，我当初只有七八岁左右吧，还是个无知的孩子。每逢周六，我总爱缠着父亲陪我去放风筝，可我每一次都是观望，却从不尝试。有一天，父亲让我也试一试，我接过风筝，糟糕，下一步，怎么办?父亲没有生气，只是平淡地说：“以前，我一次次地给你做示范，是想给你一个开始，而不是让你坐在那里，只顾好玩儿，无意中虚度了光阴。”我吭下了头，不好再说什么。“其实做人也应该像风筝一样，一次次的升腾，一次次的失败，换回一次次的成功。”我似懂非懂，挠了挠后脑勺。
后来，我终于明白了这其中的道理，人生中定然会遇到坎坷，但只要敢去向着自己所想达到的目的尝试，成功必定会属于自己。
而现在，我却为了一点不顺心的事而感到烦乱，浪费了不少时间，算一算，这些时间，可以做多少件有意义的事情啊。
人生，不就像一只风筝吗?抓紧风筝线，向着微风?徐的那片草地跑去，风筝就会飞向属于自己的那片天。这时的我们，不必为此而感到愉悦，更不可以松懈。因为，人生中没有太多这样的风筝，我们不容错过。继续前进吧，风筝线会牵引着我们飞向未来的蓝天。
中考语文作文三
让自己美好
我厌倦的推开成堆的试卷，扔掉手中的笔，苦笑着望向又一张满眼红叉的试卷，再也不想做任何努力。“啪!”一声，桌上的风信子落地……
我捡起碎片，那瘦弱的根茎断了半截，就快开花的骨朵也掉了几个，像流浪的孩子，顶着残存的几朵在风前摇摇欲坠。随手把它扔在盛了些水的碗里，又落寞的回到桌前。
第三天了，我趴在桌前什么也不做，傻笑着默赞自己这般聪明。起身端水去看见……
风信子颤巍巍地长出了小段根茎，贪婪地吸取仅剩的水，头顶的残兵败将倒小心翼翼给自己扶了正。呵，蔫成那样……手中的杯子险些滑落，不记得我是怎么回到桌前翻开练习，又带着怎样的心情……
只记得，我握着笔，在小钟滴答伴奏里一张张摞起了稿纸。手写的又酸又痛，磨出了痕迹，眼睛酸涩也没有停笔。那一个个熟悉的数字，字母鲜活的排列，像是嘲笑愚弄着却也解不出的我，像是在等我抓狂，但是我不会。我在纸上写下:美好，我可以，然后核对着答案，笑了。
自己逼迫自己喜欢上这些美好的诗句、公式、词组，在纸上抄记，证明，演算。手，眼全身的难受劝解我放弃的时候，我没有，因为我明白，美好来自辛苦和孤独。
我埋着头，左手压平练习，右手不停的在写着，胳膊不时伸直解放一下，揉揉疲惫夹杂血丝的眼睛，用冷水冲了冲发烫的手和脸，才感到小拇指已磨破了皮。我狠狠地拧了自己一下，好消除渐渐袭来的困意，疼得自己大叫，却也感到终于做对的真实，那美好的感觉，是快乐的。
“乖，累了吧，饭好了。”妈妈叫着，风吹来，我闻见香气，是红烧肉?不!风信子开花了。那小小身躯终顶着这骨朵，绽放了。我会心的笑了。才肯定，这，才是聪明。
我也会问自己，是什么改变我的想法去喜欢那些曾厌恶的东西，但不需要答案了。
因为，风信子开花了，很香很香的那一刻就明明白白了，我们都有一颗美好的心，一路上，坚强的坚定地塑造自己。
期待着那一场美好的绽放……
高考语文很重要，我们需要通过做高考模拟试题来提高成绩，以下是百分网小编为你整理的2017江苏省南通、扬州、泰州高考语文模拟试卷，希望能帮到你。
2017江苏省南通、扬州、泰州高考语文模拟试卷题目
一、语言文字运用(15分)
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)
中央电视台今年推出的文化情感类节目《朗读者》，以现代化的传播手段，将无声的文字 ▲ 为有声的情感倾诉，获得了观众的广泛喜爱。节目首先把观众带入特定的情境和氛围中，再通过朗读 ▲ 的文字传递情感，为人们搭建起一座 ▲ 心灵的人文殿堂。
A.转化 如沐春风 润色 B.转化 动人心魄 润泽
C.转达 动人心魄 润色 D.转达 如沐春风 润泽
2.高中毕业之际，同学们书写赠言相互激励，下列各项中不得体的一项是(3分)
A.天行健，君子以自强不息。
B.相濡以沫，不如相忘于江湖。
C.莫愁前路无知已，天下谁人不识君。
D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
3.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)
中国艺术家欣赏自然，有非常明显的群体特点。 ▲ ， ▲ 。 ▲ ， ▲ ， ▲ ，陶潜的“众鸟欣有托，吾亦爱吾庐”句最能代表这种态度。
①觉得彼此尚能默契相安
②中国人对待自然是用乐天知足的态度
③但不甚浓厚
④所以引以为快
⑤中国人“自然”的观念中虽偶杂有道家的神秘主义
A.②③④⑤① B.②①⑤③④ C.⑤③②④① D.⑤③②①④
4.某校文学社准备根据以下主题挑选学生习作，下列各组习作与主题对应最恰当的一项是(3分)
主题一：月是故乡明 主题二：向青春举杯 主题三：和平的钟声 主题四：文化与传统
A.《母亲的微笑》 《青葱岁月》 《我看辛德勒》 《奇妙的昆虫》
B.《温暖的布鞋》 《成长的欢乐》 《人生驿站》 《肯德基印象》
C.《游子折柳》 《年轻的梦想》 《华沙之跪》 《秦腔古韵》
D.《风华正茂》 《原驰蜡象》 《将军白发征夫泪》 《北京的地坛》
5.阅读下面的图表，分析不正确的一项是(3分)
2017年中国民春节络红包问题调查
A.收发络红包，已成为中国绝大多数民认可的一种春节娱乐方式。
B.如果民一味沉迷于收发络红包，那么传统的年味就变淡了。
C.热衷收发络红包，对身体健康、家庭成员之间的情感交流会有一定的影响。
D.支付平台在依靠络红包拓展用户市场的同时，也应该履行其社会责任。
二、文言文阅读(18分)
阅读下面的文言文，完成6～9题。
《双节堂庸训》自序
汪辉祖
《双节堂庸训》者，龙庄居士教其子孙之所作也。中人以上，不待教而成;降而下之，非教不可。居士有五男。子，才不逮中人。孙之长者，粗解字义;其次亦知识渐开。居士扃户养疴，日读《颜氏家训》、《袁氏世范》，与儿辈讲求持身涉世之方，或揭其理，或证以事。凡先世嘉言??①行及生平师友渊源，时时乐为称道，口授手书，久而成帙。
删其与颜、袁二书词指复沓者，为纲六，为目二百十九，厘为六卷：首《述先》，志祖德也，先考、妣事具行述者不赘;次《律己》，无忝所生，有志焉未逮也;次《治家》，约举大端而已，家世相承，兼资母范，故论女行稍详;次《应世》，寡尤寡悔，非可律几也;次《蕃后》，保世滋大，其在斯乎?以《师友》终之，成我之恩，辅仁之谊，永矢勿谖矣。
友之存者，儿辈耳熟能详，不烦录叙;且凛凛乎，有《谷风》阴雨之忧焉。居士自少而壮、而老，循轨就范，庸庸无奇行也。庸德庸言之外，概非所知，故名之曰《庸训》。冠以“双节堂”者，获免于大戾，禀二母训也。诸所为训，简质无文，皆从数十年体认为法、为戒，欲令世世子孙、妇稚可以通晓。自念身为庸人，不敢苛子孙蕲⑦至圣贤，而参以颜袁二书各条，则学为圣贤之理，未尝不备。
夫人无中立，不志于圣贤，其势必流于不肖，可不慎欤?嗟乎!教者，祖父之分;率教者，子孙之责。苟疑训词为庸，而别求新异之说以自托，将有离经畔道，重贻身世之患者，是则居士之所大惧也。
【注】??(měi)：同“美”，美好，善。蕲(qí)：同“祈”，求。
6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)
A.子，才不逮中人 逮：及，达到
B.寡尤寡悔，非可俸几也 尤：抱怨
C.保世滋大，其在斯乎 滋：繁衍
D.率教者，子孙之责 率：率领
7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.这篇序交代了《双节堂庸训》的写作目的、成书过程，介绍了书的内容、体例和语言特点，并说明了该书命名的缘由。
B.作者写作《双节堂庸训》时删除了与颜、袁二书言词意旨重复的部分，认为这是教导子孙学习圣贤之理非常完备的书。
C.作者认为，他的家世能够传承与母亲的德行有着很大关系，自己也承蒙两位母亲的亲切教诲，免于犯大的过错。
D.作者自认为是个平庸的人，对子孙也没有过高的要求，但很担心他们另求其他新异学说，离经叛道，留下祸患。
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)与儿辈讲求持身涉世之方，或揭其理，或证以事。(4分)
(2)夫人无中立，不志于圣贤，其势必流于不肖，可不慎欤?(4分)
9.请根据文章第二段内容，简要概括作者写作《双节堂庸训》的意图。(4分)
三、古诗词鉴赏(11分)
阅读下面这首唐诗，完成10～11题。
寒食
李山甫
风烟放荡花披猖①，秋千女儿飞短墙。
绣袍驰马拾遗翠，锦袖斗鸡喧广场。
天地气和融霁色，池台日暖烧春光。
自怜尘土无他事，空脱荷衣②泥醉乡。
【注】①披猖：这里是飞扬的意思。荷衣：出自屈原《离骚》“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”诗句。
10.这首诗前两联描写了寒食节哪些景象?(5分)
11.尾联表达了诗人什么样的思想感情?诗人是如何表达这种情感的?(6分)
四、名句名篇默写(8分)
12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)总角之宴，言笑晏晏。 ▲ ，不思其反。(《诗经•卫风•氓》)
(2) ▲ ，乐以忘忧，不知老之将至云尔。(《论语•述而》)
(3)蟹六跪而二螯， ▲ ：用心躁也。(荀子《劝学》)
(4)先帝不以臣卑鄙， ▲ ，三顾臣于草庐之中。(诸葛亮《出师表》)
(5) ▲ ，下者飘转沉塘坳。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(6)鼎铛玉石，金块珠砾， ▲ ，秦人视之，亦不甚惜。(杜牧《阿房宫赋》)
(7)不畏浮云遮望眼， ▲ 。(王安石《登飞来峰》)
(8)元嘉草草，封狼居胥， ▲ 。(辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》)
五、现代文阅读(一)(20分)
阅读下面的作品，完成13～16题。
山城
施蛰存
如果你相信昆明是一个山城，那么拿我现在所小住着的地方比较起来，她就有点不配这个称了。昆明的确是一个建筑在山国中的城市，但是我们如果要想像一个山城，那么像目下的昆明样地不缺少一切近代物质设备的城市是不会浮现在我们眼前的。我愿意把山城这个名词用之于良，用之于路南，甚至用之于大理，但决不是昆明。
我现在所住着的是一个离昆明一百余公里的小城。说她是一个小城，这是一个外省人的口吻她实在并不比我所曾到过的宜良、路南这些县城更小。她有邮政局和电报局，她能够供给你法国的脂粉，甚至德国制的注射剂。然而不管一切，她还是我所旅行过的许多县城中最配称之为山城地方。这是因为她还保留了一个山城所该有的特殊气息。
我在这里已经算是住下来了。早晨，我定首先看见妇女们在门口操作，或是扛了农具出城去当那些幸福的男子起床来，端一个矮凳坐在门口，吃茶、晒太阳的时候，一定是快要到正午了。正午，城里的街上是寂静的，年轻人都聚集在城外汽车站旁边的几家茶馆或小食铺里，等侯来往的车看热闹。无所事事的日子虽然好像很悠长，但终于到了黄昏，于是你可以听见牧人在吹起哨子赶着牛羊进城了;驻屯营里吹起生疏的喇叭，召集士兵归队了;打柴的老妇人伛偻的背上负着一捆柏枝或松毛从小巷里穿出来了……一排荒凉的雉堞渐渐没入黑暗的夜色中，于是这小城中惟一西街上是透露着光亮的地方，因为一切的店铺都在西街上，别的铺子虽然都早已关了门，而茶馆宵夜铺却正当热闹的时刻，何况茶馆及宵夜铺又占了所有的商铺的半数以上。
但是，它们虽则卖夜市，才过十点钟，所有的光亮便已全部熄灭掉。现在是狗的城市了。它们逐着，叫嗥着，在绝对的黑暗中，使一个不习惯早睡的旅客，在枕上会仿佛感到土匪来攻城的征兆赶街子是使人们的生活形成一种特殊样式的主因。这里的人从来不作每天的计划。“一日之在于晨”，这句古谚于他们是没有用处的。对于他们，每一个月并没有三十天，而是只有六天，因为他们每五天赶一次街子。一切的事情都得在街子天做。买鱼肉鸡蛋蔬菜米粮，均须到街子天，错过了这个街子天，就得等下一个街子，于是五天就很容易地过去了。医生什么人，也是赶街子的。人倘若生了什么病，五天之内没有变化是幸福的。医生给你诊了脉，给你留下五天服食的药，你就等到下一个街子天再请教他。警察也是赶街子的，当警察不够维持秩序时，不得不让过去被裁的警察来临时服务一下。这就是赶街子的警察，谁知道他们在非街子天做些什么事呢。
人们永远很迟缓，永远很闲懒，永远没有时间的观念。很少人家有一个钟或表。既然今天或明天都没有什么关系，上午与下午更有什么分别呢?你说，这不是赶惯了街子对他们的生活方式的影响吗?
我不喜欢，并且也不习惯于这种山城里的生活，但我既在这里住了几天之后，也似乎稍微发现了她一点好处。我常常会想起“山静似太古，日长如小年”这一副对联，仿佛很可以用来贴在这里的城门上。然而这种和平与淳朴的好处，到底只堪从想像中去追求的，比如你身处于一个烦嚣的都会里，偶尔幢憬一下这样的山城生活，那是对你很有补益的。若果你真的来到这里住下去，像我一样，我想你倘若不能逃走，一定会苦闷至极的。然而你或许要问，为什么我终于没有逃离，而还在这里住下去呢?是的，请你凑过耳朵来，我将指点给你看一个地方，并且告诉你，那是怎样一个地方，会使我对于这寂寞的山城抱着希望。
(有删改)
13.文章开头从昆明写起，有什么作用?(4分)
14.山城保留了哪些“特殊气息”?请简要概括。(4分)
15.作者为何详写赶街子的场景?请简要分析。(6分)
16.本文重点叙写山城生活，请探究作者的情感取向。(6分)
六、现代文阅读(二)(18分)
阅读下面的作品，完成17～19题。
现实中的悲剧快感
凌继尧
①冯友兰先生为西南联大撰写的校歌是一件艺术作品，当年吟唱校歌的西南联大师生是校歌所描述的悲剧事件的亲身经历者，他们吟唱校歌所体验到的那种心情正是现实中的悲剧快感。
②悲剧之所以能产生这种感情，因为它和崇高有密切的联系。悲剧是一种痛苦、灾难和牺牲，但是它又不让人感到沮丧和压抑。悲剧使我们接触到崇高和庄重的美，因此能唤起我们灵魂中崇高庄严的感情。它好像打开我们的心灵，在那里点燃一星隐秘而神圣的火花。悲剧自有一种赴汤蹈火的英雄气概和百折不挠的韧性精神。在吟唱西南联大校歌时，郁积的痛苦、情绪受阻的挫折感得到自然的宣泄和表现，因此会产生一种快感。
③悲剧具有英雄气概，然而光凭英雄气概还不能产生悲剧效果。悲剧效果必然含有怜悯和恐惧，英雄气概只是令人鼓舞而不会首先令人恐惧，它产生坚决的心情，而不产生悲愤的心情。北大、清华、南开三校南迁，是在中华民族存亡继绝的危急关头发生的悲剧事件。在侵略者的铁蹄下，祖国山河破碎，哀鸿遍野，生灵涂炭。正像联大校歌所描述的那样，“九州遍洒黎元血”。人们吟唱联大校歌，会产生悲剧的怜悯。但这种怜悯不是指向外在客体的道德同情，而是一种审美同情，即把自己的命运和祖国、人民的命运联系在一起的感受。
④除怜悯外，悲剧感中还有恐惧。这种恐惧不是日常生活中面临生命危险时的那种恐惧，也不是胆怯、懦弱的畏首畏尾。悲剧中的恐惧是一种哀伤或忧郁的情调，是一种忧患意识。悲剧中的恐惧是面对强大的邪恶力量而感到无能为力的感觉。然而，他们在吟唱校歌时，感到压抑和震惊，也感到反抗和振奋。正如朱光潜先生所说：“恐惧成为一种强烈的刺激，唤起应付危急情境的非同寻常的大量生命力。它使心灵震惊而又充满蓬勃的生气，所以也包含着一点快乐。”
⑤联大校歌歌词与岳飞《满江红•写怀》多有比照。冯友兰先生在联大校歌中把《满江红•写怀》中的“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭?”改为“千秋耻，终当雪。中兴业，需人杰。”冯先生幸而言中。今天如果再讨论这四句话，杨振宁先生建议改为：“千秋耻，既已雪。中兴来，需人杰。”从“终当雪”到“既已雪”，这是多么痛苦、多么艰难的历程;我们在缅怀浴火重生的血泪史时，一种悲愤而坚决的心情不觉油然而生。
(有删改)
17.结合上下文，理解第②段中画线句子的含意。(6分)
18.请简要分析文章第④段的论述层次。(6分)
19.西南联大师生吟唱校歌时，会产生哪些“现实中的悲剧快感”?(6分)
七、作文(70分)
20.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章;文体不限，诗歌除外。
小溪是怎样一路流进大海的呢?遇到高山，它机智地绕过;遇到深涧，它一点点地积蓄力量去填平;遇到断崖，它勇敢地纵身一跃，化作壮美的瀑布……就这样，涓涓细流融入江河，扑向大海的怀抱。
泰州市2017届高三第三次调研测试
语文Ⅱ(附加题)
一、阅读材料，完成21～23题。(10分)
夫幽人韵士，摒绝声色，其嗜好不得不钟于山水花竹。夫山水花竹者，名之所不在，奔竞之所不至也。天下之人栖止于嚣崖利薮目眯尘沙心疲计算欲有之而有所不暇。故幽人韵士，得以乘间而踞为一日之有。夫幽人韵士者，处于不争之地，而以一切让天下之人者也。唯夫山水花竹，欲以让人，而人未必乐受，故居之也安，而踞之也无祸。
(节选自袁宏道《瓶史》)
21.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限4处)(4分)
22.袁宏道在文学上提出“ ▲ ”说，与 ▲ 、袁中道，合称“公安三袁”。(2分)
23.根据材料，简要概括“幽人韵士”钟爱山水花竹的原因。(4分)
二、名著阅读题(15分)
24.下列对有关名著的说明，不正确的两项是(5分)
A.《红楼梦》中，紫鹃原名鹦哥，是贾母房里的丫头，后被贾母派去服侍黛玉，改名紫鹃，她一心一意为黛玉着想，敢于直接指出黛玉的过错。
B.《边城》中，沈从文重在“显美”，展现了山民的自然人性和传统美德，构建了人与自然和谐共处的社会，寄托了作者重塑民族精神的理想。
C.《茶馆》中，面对专横的宋恩子，常四爷愤言道：“英法联军烧了圆明园，尊家吃着官饷，可没见您去冲锋打仗!”真可谓无惧恶人，仗义执言。
D.《老人与海》中，圣地亚哥曾经与大块头黑人扳手腕比手劲，取得胜利后被众人称为“冠军”。他坚信，只要自己一心想去做，就能打败任何人。
E.《欧也妮•葛朗台》中，欧也妮初次见到堂兄弟查理，认为他是从天上而降的神人，这使她第一次梦见绫罗绸缎，第一次希望自己显得漂亮。
25.简答题(10分)
(1)《三国演义》中，诗句“温侯神射世间稀，曾向辕门独解危”“恋妻不纳陈官谏，枉骂无恩大耳儿”共同涉及的人物除了刘备外，还有谁?请根据诗句内容概括其形象特征。(5分)
(2)《哈姆莱特》第五幕中，雷欧提斯说：“这奸恶的诡计已经回转来害了我自己;瞧!我躺在这儿，再也不会站起来了。”请简述“这奸恶的诡计”的内容。(5分)
三、材料概括分析题(15分)
阅读下面的材料，完成26～28题。
近年来，《我们的乡愁》《返乡笔记》《回不去的故乡》等“乡愁”类文章不断出现，其视角也不尽相同。“去农进城”正成为主导性趋势，随着乡村及其所承载的物、景、情的逝去，城市化已经成为裹挟绝大多数“农二代”的巨大势能。而城市自身也在大规模旧城改造扩容中日新月异，“乡愁”不仅发生于某个具体乡村，也是当前这种剧烈城市化过程中原有居民普遍而又自然的反应，失落与无奈相互交织。而在多维乡愁之中更具有传播力和话语权的中产阶级，往往对乡村进行选择性美化与静态孤立处理，删除了生活张力，只留下精致意向和“纯真的替换物”。对于他们来说，与其说是对“三农问题”有所触碰，不如说更是在既有生活方式不减损状态下，对已经或正在消失的事物的怀旧与惆怅;与其说是对现实不合理“城乡关系”展开质疑，不如说是以“乡村”为名、在主流框架内不失优雅优越的修饰与抚慰。这些想象性的解决携带着更加隐蔽的偏好，让真正的“三农”被挤出“乡愁”论述，乡村被抽象为无“人”的风景与新的欲望空间。好在，对于近代以来的中国城乡来说，不仅有着关于乡村与城市的多元化论述尝试，还存在着进一步迈开双脚，解放双手的“百年乡村建设”实践。而当代乡村建设，更应引导人们“眼光向下、脚步向前”，无论下乡还是返乡，都希望可以在关注“三农”中重新塑造“自我”，为乡愁提供一个积极且建设性的安放之地与发挥空间，并在此过程中让更多参与者改变视角，重新认识充满多样性和复杂性的乡土社会。
26.请简要概括“多维乡愁”的具体内容。(6分)
27.文中“更加隐蔽的偏好”指的是什么?(3分)
28.在作者看来，怎样才能更好地进行乡村建设?(6分)
2017江苏省南通、扬州、泰州高考语文模拟试卷答案
一、语言文字运用(15分)
1.(3分)B
2.(3分)B
3.(3分)D
4.(3分)C
5.(3分)A(只有近三成的民认为络红包基本没有问题，所以“绝大多数”不正确。)
二、文言文阅读(18分)
6.(3分)D(率：遵从，服从)
7.(3分)B(原文说“参以颜袁二书各条，则学为圣贤之理，未尝不备”，所以该项不正确。)
8.(1)(4分)和儿辈谈论探求坚守自己、经历世事的道理，有时揭示那些道理，有时引用事例规劝(验证)。
评分建议：“持”、“涉”、“证以事”，语句通顺，各1分。
(2)(4分)假如人心中没有立志，不能有志于成为圣贤，那趋势必然变成没有才能的人，能不谨慎(慎重)吗?
评分建议：每句1分。
9.(4分)①牢记(歌颂)先辈美德;②强调律己治家;③希望家族兴旺;④感激师友恩谊。
评分建议：每点1分，意思对即可。
三、古诗词鉴赏(11分)
10.(5分)(1)从景的角度描写了春风荡漾、春花纷飞(1分)的明媚春景(1分);(2)从人的角度描写了女子荡秋千、男子驰马斗鸡(2分)的欢快热闹的场景(1分)。
评分建议：不要求分角度，只要答出相关内容乖景象特征.意思对即可。
11.(6分)(1)表达了诗人坚守高洁品格而不得却又不甘落入尘世的孤寂无聊、抑郁愁苦之情。(2)
①以乐景衬哀情(衬托)，诗人通过描写春天美景和尘世的喧闹衬托内心的孤寂、冷清;②通过“自怜”直接抒发自己的愁苦之情;③通过“空脱荷衣”“泥醉乡”表达了内心矛盾的痛苦。
评分建议：情感2分;分析4分，答对两点，意思对即可。
四、名句名篇默写(8分)
12.(8分)(1)信誓旦旦(2)发愤忘食(3)非蛇鳝之穴无可寄托者(4)猥自枉屈(5)高者挂?长林梢(6)弃掷逦迤(7)自缘身在最高层(8)赢得仓皇北顾
五、现代文阅读(一)(20分)
13.(4分)通过否定昆明是真正的“山城”，突出宜良等地更具山城特色;照应文题“山城”;引出下文对真正山城的叙写;激发读者思考，引起阅读兴趣。
评分建议：每点1分，意思对即可。
14.(4分)社会环境和平安宁;生活节奏缓慢，有规律;民风淳朴;人们清闲慵懒。
评分建议：每点1分，意思对即可。
15.(6分)赶街子场景具体写出了山城人迟缓闲懒、没有时间观念的生活特性;赶街子是山城人的生活形成一种特殊样式的主因;以点带面，具体刻画出山城的生活状态，给人深刻印象。
评分建议：每点2分，意思对即可。
16.(6分)对和平淳朴生活的向往;对山城中人们迟缓闲懒生活的不满;小住山城，对自己单调乏味生活的苦闷、无奈;滞留山城，找不到更好去处，感到迷惘;身处山城，依然能在寂寞里抱有希望的自我安慰(自嘲)。
评分建议：每点2分，答对三点得6分;意思对即可。
六、现代文阅读(二)(18分)
17.(6分)悲剧让人在宣泄了郁积的痛苦和挫折感后(2分)，唤起灵魂中一丝潜藏在内心深处的崇高庄严的感情，让人产生悲剧快感(2分)。揭示了悲剧的意义(2分)。
18.(6分)首先提出“悲剧效果中还有恐惧”的观点;接着阐述悲剧中的恐惧的内涵;最后引用名言揭示悲剧中的恐惧的作用。
评分建议：每点2分，意思对即可。
19.(6分)①宣泄痛苦、挫折感时产生的崇高庄严感;②把个体命运与祖国、人民命运联系在一起而产生的审美同情;⑨感到压抑、震惊(或深感忧患)而反抗、振奋。
评分建议：每点2分，意思对即可。
七、作文(70分)
20.依据2016年江苏省高考作文评分细则赋分。
参考立意点：机智;积蓄力量壮大自己;勇敢面对困境;不断进取;目标坚定;个体融入集体等。
2017届高三第三次调研测试
语文Ⅱ(附加题)参考答案及评分建议
一、阅读材料，完成21-23题。(10分)
21.(4分)天下之人/栖止于嚣崖利薮/目眯尘沙/心疲计算/欲有之而有所不暇。
评分建议：划对一处得1分，多划一处，倒扣1分，扣到0分为止。
22.(2分)性灵 袁宗道
评分建议：每空1分。
23.(4分)①拒绝声色;②不争名利;③有暇欣赏;④居安无祸。
评分建议：每点1分，意思对即可。
二、名著阅读题(15分)
24.(5分)CE(C项，面对的不是宋恩子，应是二德子;E项，“第一次梦见绫罗绸缎”的人应是拿侬。)
25.(1)(5分)吕布(1分)。武艺高超，颇有谋略(2分);贪恋美色，刚愎自用(2分)。
(2)(5分)克劳迪斯鼓动雷欧提斯去为父复仇，唆使他准备一把利剑与哈姆莱特比剑(2分);自己预备一杯毒酒，供哈姆莱特讨水喝(1分)。雷欧提斯应允，还在剑头上涂上毒药，以达到复仇的目的(2分)。
三、材料概括分析题(15分)
26.(6分)进城务工的“农二代”对自己的乡村及其承载的物、景、情逝去的伤感;城市中居民在旧城改造过程中的失落与无奈;中产阶级对已经或正在消失的乡村的怀旧惆怅并加以自我抚慰。
评分建议：每点2分，意思对即可。
27.(3分)以“乡村”为名，对乡村进行选择性美化与静态孤立处理，只留下精致意向和“纯真的替换物”。
评分建议：每句1分，意思对即可。
28.(6分)保持乡村的原有风貌，为乡愁提供安放之地与发挥空间;结合乡村建设的理论与实践，在关注“三农”中重塑“自我”;改变参与者的视角，重新认识多样复杂的乡土社会。
评分建议：每点2分，意思对即可。