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考研英语语言文学专业的时候，学校的选择是很重要的，是考研的第一步，大家一定要结合自己的专业、地域等问题综合考虑，选择最适合自己的学校。小编为大家精心准备了考研英语语言文学专业院校排名，欢迎大家前来阅读。
考研英语语言文学专业院校排名
考研专业解析系列之英语语言文学
专业介绍
英语语言文学以英语为学习和研究对象，是属于文学类外国语言文学下的一个学科,是我国设置最早的外语专业之一。英语语言文学专业研究方向有翻译理论与实践、英美文学、比较文学等。
研究方向：仅供参考
01英国文学
02美国文学
03西方文论
04西方文化研究
05中西文学比较研究
培养目标
本专业的培养目标是能够培养厚基础、宽口径的英语实用型人才，熟练掌握听、说、读、写、译等实践技能，深刻了解英语语言、文学以及英语国家历史、社会、文化、政治、经济等知识，并具有扎实的实践能力和比较广博的人文社会科学文化知识和初步的科学研究能力。了解本学科的研究现状和发展趋势;具有严谨、求实的学风和独立从事科学研究的能力与实践能力;具有较强的外语运用能力，能胜任高校外语教学与研究及涉外工作、且具有独立工作能力的高层次、高素质的专门人才。第二外语应具有一定的听说能力及熟练阅读本专业外文文献的能力;能熟练运用计算机和网络进行研究工作。
考试科目：仅供参考
①101思想政治理论
②241二外日语或242二外法语或244二外德语
③719基础英语
④824英美文学重点学科单位
英语语言文学二级国家重点学科：北京大学、北京外国语大学、上海外国语大学、南京大学、湖南师范大学、中山大学、解放军外国语学院
院校排名
第一档次：北京外国语大学、上海外国语大学、北京大学、南京大学
第二档次：湖南师范大学、中山大学、复旦大学、山东大学、厦门大学、华东师范大学、北京师范大学、西南大学、清华大学
第三档次：南京师范大学、华中师范大学、浙江大学、东北师范大学、广东外语外贸大学、苏州大学、四川大学、河南大学、福建师范大学、南开大学、四川外语学院、大连外国语学院
第四档次：西安外国语大学、中南大学、北京语言大学、上海大学、华中科技大学、天津外国语大学、黑龙江大学、上海交通大学、北京第二外国语学院、陕西师范大学、西北师范大学、湘潭大学、东南大学、华南师范大学、湖南大学、安徽大学、吉林大学、安徽师范大学、上海海事大学、郑州大学、辽宁大学、上海师范大学、中国人民大学、广西师范大学、山东师范大学、江西师范大学、四川师范大学、上海对外贸易学院、西北大学、武汉大学、河北师范大学、首都师范大学、暨南大学、辽宁师范大学、山西大学、河北大学、广西大学、深圳大学等。
就业前景
英语语言文学专业生毕业主要从事高等、中等学校英语教学改革和教学研究及涉外工作和从事商务翻译工作，是应用性的高级专业人才，就业质量相当不错，是一个高收入群体。据劳动人事部统计，英语专业毕业生的就业率一直在各专业中居于前10位。即使在近年来大学生就业普遍不景气的情况下，大多数院校英语专业毕业生的就业率仍然保持90%以上，就业前景乐观。毕业生在走上工作岗位后，大都能发挥他们的外语优势，受到学校、外事部门、公司企业等用人部门的重视和欢迎。随着中国经济发展进一步加快，中国和世界的联系也会加强，在一个较长的时期内，英语专业仍会继续保持自己良好的就业前景。
就业方向
1.高等、中等学校英语教学或研究工作。
2.外事、外贸、新闻出版、翻译、影视、旅游等企事业从事与英语相关的工作。
职业规划
作为英语专业的高级人才可以利用上学期间，考一些相关的资格证书来拓展自己实力，增强就业竞争优势，例如计算机等级证书、公共英语PETS证书、导游证书、剑桥商务管理职业资格、口译证书、翻译证书、通用秘书岗位资格证书等，在此为同学们详细介绍一下几种英语证书：
1.BEC剑桥商务英语证书：
*认可度：该证书由于其颁发机构的权威性，在英国、英联邦各国及欧洲大多数国家的商业企业部门获得认可，作为确认证书持有者英语能力的首选证书，也是在所有举办该项考试的国家和地区求职的“通行证”。在一些国家，许多大学要求学生获得BEC证书才能获得工商管理硕士(MBA)学位或参加学位课程学习。
2.托业(TOEIC)英语证书
*认可度：对广大在职者和求职者来说，托业等级证书将在就业时更具竞争力。TOEIC考试成绩对能否获得升迁和海外任职非常重要。
3.英语口语等级证书
*持证前景：据北京教育考试院社会考试办公室的负责人介绍，这项考试推出后，得到了社会各行业和广大市民的热烈响应，与其他英语考试相比：该项考试考的只是口语，着重考核考生的语言交际能力，它和重语法、重学科体系的传统考试区别很大。
4.翻译类证书
*翻译类职业资格证书有三类：(1)中国翻译专业资格(水平)证书(2)全国外语翻译证书(3)上海市中高级口译资格证书
5.全国公共英语等级证书
*特点：该项考试是面向全社会，以全体公民为对象的非学历英语证书考试，是目前我国英语类的传统认证项目，在职称等很多方面，PETS都被公认，逐渐成了职称、求职等的“替代”性证书。
6.博思(BULATS)证书
*持证前景：博思考试将为我国的年轻一代提高职业外语水平、实现个人职业发展目标提供有效的工具。
考研择校要重视的三大方面
一、不要盲目跟从社会各大高校排名
很多考生和家长盲目跟从社会上各种大学排名，而实际上很多学校可能虚高的排名脱离了社会认可与实际水平，所以跟着排名走吃亏的是考生自己，最后结果往往并不理想。此外，一些学校虽然综合排名特别高，但可能考生本身并不具备考上的客观条件，考上的坑你微乎其微，那么这个目标很大程度上而言就是毫无意义的。所以我们要关注专业在学校的地位，这所学校的这个专业在社会上的地位。比如说北京大学和北京师范大学，北京大学是全国特一流大学，每一个中国人都知道。如果在这两所学校中选择，大家会选择哪一所呢?很多同学毫不犹豫选择北京大学，这样是不对的，这个时候一定要看专业。北京师范大学心理系是全国最好的，所以你要是想要上心理系的话就应该上北京师范大学，就是这个道理。尤其是想走学术之路的同学，更不要过分关注综合排名。希望各位同学仔细考虑，最后能做出自己最正确的选择，考上自己理想的院校学到真正的东西。
二、院校合并弊端多
近年来由于高校一些政策的改变很多院校实行了合并，一些不是很好的院校由于生源等等方面的问题被另一些大的院校合并，这其中应该说近年没有合并行为的高校价值最高，建议优先考虑报考。理由：这些高校虽然看起来规模没有变化，与那些经过合并的高校相比好像实力落后了，其实不然。因为没有合并一些比较差的学校，这些高校仍然保留了它们原来的强项和精华，但没有加入一些冷门和低水平的专业，即使你没有被理想的专业录取，你仍然可以上一个不错的专业，而不会被调剂到冷门和低水平的专业。比如你报考了上海交大电子类等热门专业，而你又选择了服从分配，如果你的分数不够高，你很可能被调剂到学农学，因为上海交大与上海农学院合并了，如果是单单报考的时侯你一定是不会报考上海农学院的毕竟不是热门的专业与院校。又好像如果说你报考中南大学，本来你是冲着中南大学的管理工程去的，但由于你的分数不够所报的专业，你就有可能被调剂到原来属于中南工业大学或长沙铁道学院的一些专业，而这些调剂专业在合并前你根本就不会考虑。报考同样是工科院校的天津大学和上海交大，报考天津大学的建筑系，这个专业的分数很高，你分数低报考建筑有一定风险，有可能被调剂到化工工艺，虽然化工工艺不怎么理想，但天大的这个专业依然在全国的第一或第二的位置，毕业后找工作或出国的前景仍然不错。
三、注重高校师资配置
因为扩招的原因，研究生的人数越来越多，而授课老师人数有限增加并不多，于是就出现了一个老师带20-30个学生的现象，这样学生根本得不到应有的指导，那跟自己自学没区别了或者说那还不如自学。还有就是要考虑这个院校的师资配置的水平，一些院校经过合并之后师资水平大不如前，这其中的原因有很大部分就是因为学生扩招后师资没有跟上，原先的师资水平已经不能适应现在的师资要求了，变成名不符实了。所以选择导师带的人数少的学校还是好的，可以得到老师的亲传，这样会实现考研的真正意义，学到一生受用的真正本领的，人数太多，到毕业的时候导师连自己的学生长什么样还不知道，那不就成了自学了，浪费了时间。
四六级和考研英语的对比一直都在，其实两者性质不同，在很多方面都有区别，在考研的时候，我们需要找到它们之间有什么区别。小编为大家精心准备了考研英语与英语四六级考试难度指南攻略，欢迎大家前来阅读。
考研英语与英语四六级考试难度对比
首先，咱们从性质上讲。同学们基本上都考过大学英语四六级，但是，很少有人知道它们的具体含义，考就考了，为了拿个证书而已，不知道自己在考什么。其实，大学四级是全日制在校本科生第四个学期应该达到的英语教学要求，即大二的第二个学期;大学六级是全日制在校本科生第六个学期应该达到的英语教学要求，即大三的第二个学期。它们被称为是水平测试，换句话，也就是说，同学们只要过了这条线，就能拿到证书了。但考研英语却不一样，不是说过来这条线就可以的，而是需要跟人家争得头破血流的，千军万马过独木桥，必然存在非常高的淘汰率。因此，考研英语被称为是一场选拔性的考试。
其次，我们从同学们最关注的的词汇上进行分析。大学六级的词汇量其实和考研英语是相似的，都是5500。但大学六级，只考这个单词的第一意义或常用意义，只要大家背了考纲的词汇表就没问题了。而考研英语，往往更注重这部分词汇的熟词生义，一些中学词汇的新用法都能考得一塌糊涂。比如举个最简单的例子：“As injury claims continue as before, some courts are beginning to side with defendants.”这句真题例句中，有个单词叫“claim”。很明显，在这里“claim”作的是名词。同学们对于这个单词，往往还停留在四六级的层面，多数人只知道它的一层意思，叫“声称、声明”。但是很明显，“声称、声明”在这里行不通了。这时候同学们得知道，其实，“claim”这个单词，在考研英语中共有三层意思，分别是“声称、声明”，“要求”，“索赔”。在这里，很明显“索赔”更为恰当。那么，整句话的意思就不难理解了，意思是“虽然伤残索赔仍然像之前一样在继续，但是一些法庭开始站在了被告方。”这个小小的例子就告诉同学们，考研英语对单词的考察量以及考察角度，是有更高要求的。
从以上两个层面的分析，相信同学们已经明白，大学四六级和考研英语有着不小的差别。这也就是为什么，通过对历届考研学子的英语成绩分析之后，我们往往发现，在考研英语上取得高分的不是英语专业的学生或者四六级刷分非常高的同学。所以，不管同学们四六级怎么样，是不是英语专业的，一定要相信，在考研英语上，大家其实差距没那么大。
考研英语9月复习重点及建议
9月初许多同学都要返回学校，处理开学事宜，这段时间大家可能没有办法集中精力去复习。所以，我们的重心应该放在努力背单词上面。等安顿好之后，那么大家应该投入到全身心的学习中去。至于阅读方面，同学们在9月份不用着急做真题套题，但是要学着使用暑期学的阅读中各种题型解题方法和技巧，每天大概精读一篇考研真题文章。在做精读的过程中，把遇到的所有的不认识的或者记得不牢固的词全部都摘抄到笔记本上，次日背诵两到三遍。同时，阅读的时候如果遇到自己理解不了的句子，都要把他们摘录下来。分析难以理解的原因，如果是因为句子中生词或者固定搭配导致的，那么记住这些生词就好;如果是因为句子中有特殊结构或者句子太复杂，那么同学们就要花上几分钟时间，好好的分析一下这个句子，可以借助各种工具书，以后每天都要把这个句子看一遍，直到自己完全记住了、理解了。
经过9月份这么扎实的学习，到了10月份，同学们对英语的理解能力肯定会提升不少。这个时候离考试还有3个月的时间，那么10月份我们阅读也要加量了。10月份的复习，我们基本上延续9月份的模式，每天精读一篇文章，摘录生词，同时同学们还应该注意拓展阅读的面，每天至少再加一到两篇文章作为泛读练习，辅助提升自己的阅读速度。在不断积累的过程中，同学们也一定不要忘了回头复习，记牢这些生词和难句，不要把任务都堆积到后面。
11月份同学们就要开始考研阅读真题了。做的频率是每周一套，做的这一套同学们后面一定要花两天左右的时间把它们给吃透。一周里面剩下的四天左右的时间，保证自己每天都要做四篇左右的阅读。在这个过程中，同学们要做的是总结自己出错的题目，归纳一下，看出错的类型是什么。达到查漏补缺的效果，利用11月份争取把这些漏洞都补回来。
12月份到来的时候，同学们里真正的考试时间只有20多天了，这个时候可能政治也需要我们大量的背主观题答案。用于英语做题的时间可能会大大减少，同学们这个时候要做的就是每天复习前面几个月积累的生词，然后每周模拟两套真题，保持自己的英语水平。
考研英语新题型要早准备多练习
第一种：七选五：在一篇总长度为500-600词的文章中有5段空白，文章后有6-7段文字。要求考生根据文章内容从这6-7段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。2005、2006、2008、2009、2012、2013年和2015都考查是7选5.
第二种：排序题：在一篇长度为500-600词的文章中，各段落的原有顺序已被打乱。要求考生根据文章的内容和结构将所列段落(7-8个)重新排序，其中有2-3个段落在文章中的位置已给出。2010、2011和2014年考查的都是排序题。
第三种：匹配题(标题匹配和信息匹配题)：在一篇长度约500词的文章前或后有6-7段文字或6-7个概括句或小标题。，这些文字或标题分别是对文章中某一部分的概括。阐述或举例。要求考生根据文章内容，从这6-7个选项中选出最恰当的5段文字或5个标题填入文章的空白处。2007年考查的标题匹配。目前没有考查过信息匹配题。此题型是根据标题和下文的阐述，找出相应的例子，也就是说考查的是论点和论据的能力。
那从现在开始，我们该如何准备呢?
1. 重点是打基础：重心放在背单词，学语法。每年的真题材料都会有重复的单词和语法考点。希望大家一字一句的，把真题当做为阅读材料，好好学习生词和词组。但是注意太生僻的词和专业术语可以不用查，毕竟代表性不强。
2. 标题匹配题考察的是概括能力，好好学习如何基础阅读中的概括段落大意。
3. 七选五和排序题是很相似的。好好做7选5的题，把握上下句的连贯性和一致性。
4. 代词题每年必考，大家可以提前解决代词题。已经考过的代词题如：
2014年B和D因为another case 和one case 的并列，所以必须排在一起。2013年B选项中的these keywords 与43题the keywords 的对应 使得43题轻松选B。
2012年F选项中的this pyramid of production 与44题空空前的a pyramid of production 的对应，使得44题选择F。
2011年虽然是排序题，但是E选项第一句的this separation 使得其选项前的42题必须选择D ，因为只有D 中有 keep separated, 所以选择D.10年D和G排在一起，就是因为G中有those that mastered the intricacies of wholesaling 与D中的retailers that master t相对应。09年A选项中有otheranthropologists 。08年44题选项后有those printouts 使得对应点必须为有print 的选项，即C 选项。06年43题B的his will 与上一段最后一句的his will 相对应。
以上就是给大家提供的建议，不积跬步无以至千里，从现在开始，好好复习，相信你到最后会越来越轻松。
小伙伴们在准备翻译硕士考研的报考时，需要把有实力的院校了解清楚，才能做好更进一部的打算。小编为大家精心准备了翻译硕士考研院校资料，欢迎大家前来阅读。
翻译硕士西北工业大学外国语学院
西北工业大学外语学科有着悠久的历史，深厚的基础、崇高的理念，早在1984年就建立了外国语言学及应用语言学专业硕士点，是西北地区理工院校第一家拥有“外国语言学及应用语言学”二级学科授予权的硕士点。外语系成立于1985年，从1993年起招收四年制英语专业本科生。2000年12月获准设立德语语言文学硕士点。目前为全校博士生、硕士生、本科生各个层次的同学提供了完备的英语、俄语、日语、德语、法语五个语种的教学。
外国语学院现设有外国语言文学系(下设英语教研室、德语教研室、外国语言文学研究所、MTI教育中心)，大学英语教学部(下设大学英语第一教研室、大学英语第二教研室)和研究生公共外语教学部。现有教职工98人，其中，教师91人。教师队伍中，有教授8人，副教授44人，其中，国家教学指导委员会委员1人，陕西省教学名师3人，每年有来自美国、德国、英国、瑞典等多个国家的10多位外籍教师在我院兼职任教。学院拥有4个硕士点和2个本科专业，目前在校硕士生、本科生358人。
学院建有多媒体语音教室、同声传译语音实验室、外文图书资料室，拥有剑桥商务英语证书(BEC)考点。由学院承担的“大学英语”课程被评为国家级精品课程和国家级精品资源共享课程。作为“模拟联合国”学生活动的重点基地，由我院教师指导的我校模拟联合国团队成绩斐然，在国内享有很高的声誉。2009年，学院荣获2项国家级优秀教学成果二等奖;2010年，大学英语教学团队被评为国家级优秀教学团队。
学院与美国、瑞典、德国等多个国家的教育或研究机构在人才培养、教师互访、科研协作等方面建立了交流与合作关系。
翻译硕士西北大学外国语学院
西北大学外国语学院前身为西北大学外语系，创建于1924年。2000年初由西北大学外语系、大学英语教学部和有关外语教学单位组建成立西北大学外国语学院。学院下设英语系、日语系、大学英语教学一部、大学英语教学二部、大学英语教学三部、大学英语教改部、 俄德法日综合教研部、语言教学实验中心、语言培训中心。有英、日、俄、法、德五个语种课程和西方文化与翻译研究所、外国语言文学研究中心。具有英语语言文学、日语语言文学、外国语言文学与应用语言学硕士点和翻译硕士(MTI)专业学位授权点。
学院成立后稳定本科招生规模，逐年扩大研究生招生规模。拥有一流的语言实验室9个，多媒体网络教室2个，同传实验室2个多功能教室1个，英语调频广播电台1个及卫星地面站3个。雄厚的师资力量，先进的教学设备，优雅的学习环境以及各级领导的重视与关怀，这些都是外国语学院不断发展壮大的基础和保障。
外国语学院承担着外语专业教学和全校各类各层次学生的公共外语教学的任务，拥有国内一流的语言教学设备和丰富的图书音像资料。学院严格教学管理，注重学生语言应用能力和综合素质的培养，英语专业四、八级统考成绩一直高于全国综合类院校平均水平。几十年来为社会(外交、经贸、旅游、科研院所和高等院校等部门)培养和输送了大批外语人才，深受各界及用人单位好评。
翻译硕士太原理工大学外国语学院
太原理工大学外国语学院成立于2010年5月5日，其前身为1998年成立的太原理工大学文理学院。学院目前下设外语系、大学外语部、外国语言文学研究所、外语网络教育中心等教学与研究部门，设有党政办公室、教学科研办公室、学生工作办公室以及学院团委等职能部门。学院拥有近5000平米的办公教学楼和近5000平米的外语教学实验楼，建有外语同传实验室、一批现代化的网络语言学习中心、多媒体语言实验室等。学院设有英语专业、英日双语专业、英俄双语专业，英语专业招收第二学士学位学生，学院现有在校本科生424人。学院具有外国语言文学一级学科硕士学位授予权、翻译硕士专业学位授予权，招收培养英语、日语、俄语硕士研究生，在校研究生116人。学院在2011年度、2012年度连续两年荣获学校“社会管理综合治理工作标兵单位”荣誉称号;学院党委被授予“先进基层党组织”称号;专业外语党支部以优异的综合成绩获得“五星级党组织”荣誉称号;外国语学院工会被评为“五星级工会”。
外国语学院拥有一支学识渊博、治学严谨，科研能力强、富有朝气、充满活力、职称和年龄结构较为合理的教学科研队伍。学院现有教职工149名，其中正、副教授49名，博士及在读博士研究生18名，硕士研究生导师17名，山西省高等学校中青年骨干教师10名。近年来，多名教师获太原理工大学 “优秀教师”等称号，并在“山西省青年教师基本功大赛”获得一、二、三等奖，多位教师获省级教学成果一、二、三等奖，2名教师被评为省“教学名师”。
多年来，学院坚持教学科研并重，取得了良好的成绩。大学英语被评为省级精品课程，研究生基础英语为研究生教学省级精品课程。学院先后承担和参与2项国家课题，5项教育部大学英语教改项目，12项省部级及以上科研及教改项目，已完成或正主持在研教育部和省科技厅、省教育厅等科研项目 47项，其中近10项研究获省级社会科学研究优秀成果、山西省教学成果等奖励。国内外公开发表论文数百篇，其中有多篇发表在外语核心期刊及CSSCI收录期刊，在国内外语界产生一定影响。
学院与澳大利亚悉尼大学、新西兰奥克兰大学、英国知山大学、日本信州大学、牙买加西印度大学、北京航空航天大学等国内外知名高校开展本科、硕士、博士合作培养项目，为学生的未来发展创造了良好的条件，目前已有6名学生获得悉尼大学硕士学位、2名学生赴悉尼大学、奥克兰大学攻读博士学位。
在未来的发展建设中，学院将继续以教学为中心，以学科建设为龙头，努力提高师资队伍的总体素质;大力提高大学英语、本科专业、研究生与二学位教学质量;注重办学效益，大力改善办学条件，改善教师的教学科研条件;通过开展形式多样的合作办学，建立高质量的实训基地，拓宽学生的就业渠道，提高学生的就业竞争力。“十二五”期间，学院将进一步加强师资队伍建设，坚持在职培养与人才引进并重的方针，为实现将学院建设成为全国同类院校中高水平外国语学院的发展目标而努力!